部编版七年级语文下册 一棵小桃树 教育教学课件

19.一棵小桃树七年级语文下册部编版

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

——张志和《渔歌子》雨中草色绿堪染,水上桃花红欲然。——王维《辋川别业》1文学常识自学互研贾平凹，1952年出生，陕西人。当代著名作家。他曾三次荣获全国文学奖。主要作品作者简介主要作品有《满月儿》《秦腔》等。

2生难字词(1)字音伫立()

嵬()

褪()

撂()忏悔()矜持()懊丧()zhùwéituìliàochànhuǐjīnchíàosànɡ（2）词义【伫立】【猥琐】【孱头】【矜持】【踏青】【楚楚】【垂垂暮老】长久地站立。(容貌、举动)庸俗不大方。软弱无能的人。拘谨，拘束。清明前后到郊外去游玩散步。软弱柔美。形容渐渐衰老的状态。整体感知小桃树第一次开花便经受风吹雨打和“我”对它的爱怜。小桃树艰难曲折的生长过程。1.理清文章脉络。描述看到风雨中树顶上一个欲绽的花苞的情景，赞美小桃树顽强的生命力。第一部分(1～2)：第二部分(3～11)：第三部分(12～14)：2．快速阅读文本，思考小桃树在成长的过程中经历了怎样的生命历程。这一环节主要以诵读赏析为主扣住“可怜”这个词小桃树的生长环境小桃树的外形小桃树的遭遇3.画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点。“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等——表现了它的弱小描写形态的：“哆嗦”“弯了头，紧抱着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩地笑”等等——表现它面对逆境顽强搏斗的精神描写动作、神态的：4．第10段中说“可怜的小桃树”，作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几个方面？请结合全文简要概括。写小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；3写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。合作探究1．第14段中说“我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢”，作者产生安慰之情、感激之情的根本原因是什么？作者步入社会后不太顺利，内心抑郁，如“我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了”，但在文章结尾却写道“我还叫你是我的梦的精灵，对吗”由此可见，是在风雨摧残中还依然保留着一个欲绽的花苞的小桃树让作者看到了希望和光明，给了他创造美好的未来的信心和勇气。根本原因是来自小桃树的顽强。2．“我”为什么那么关心、爱护小桃树？小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和“我”的经历相似，所以“我”关心、爱护小桃树。探究用意1．作者写“奶奶让我们含桃核”以及“奶奶护着桃树”是为了表达自己怎样的思想感情？根据“含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢”可知这是奶奶对我们的祝愿，也催发了“我”对人生幸福、理想的追求，“奶奶护着小桃树”实则是对“我”梦想的呵护。文中写“奶奶让我们含桃核”以及“奶奶护着桃树”表达了“我”对奶奶的感激和怀念之情。2．你从小桃树的身上得到了什么启示？敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，做主宰自己命运的主人等等。课堂小结总结课文(1)本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强活着。赞颂了小桃树同命运抗争的顽强精神。明写的是一棵小桃树的生存环境，暗写的是作者及其同代人所面临的那个疯狂虐杀一切的年代。让读者从中品味到小桃树的成长经历与作者成长经历的相似之处。同时揭示了一个生活的哲理：不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。(2)掌握托物言志的写作手法。从一棵树到一个人到整个人生，由浅入深。层次清晰，环环相扣。使文章的思想感情真挚、有力。拓展延伸大自然是一本无字之书，它给予我们很多深刻的启迪。当你遭遇挫折而迷惘时，有没有一种植物在你心中停留？请完成一篇随笔。(300字左右)示例：看着书上那页插图，我不由得发出一声感叹。那是一棵挺拔的青松，它历经风雨，生机勃勃。它生长于石缝中，灰色的岩石是它的家。我不知道，上天赋予了它什么力量，让它能顶破岩石从而获得生命。看着它，我仿佛体会到了它的艰辛。每天，它努力地将头往外伸，寻找希望的阳光。有时，甚至喝不到一滴甘露，多少年如一日，它都挺了过来，这几乎令人不敢相信，在那么恶劣的环境下生存。但它做到了，它完成了自己的使命，它成为了一棵真正的青松。我终于知道，那力量是什么？噢！是对光明的向往；噢！是对求生的本能。成功，永远属于拼搏的人。在生活中，我们无论做什么事，都要去拼搏！板书设计一颗小桃树小桃树：（明）我：（暗）饱受风雨险遭砍伐冷落挣扎孩提存着梦想进城感到渺小长大发现幼稚一棵小桃树贾平凹

作者简介：

贾平凹，1952年出生于陕西丹凤县棣花镇，1974年开始发表作品，1975年毕业于西北大学中文系。现为全国人大代表、中国作家协会副主席。出版作品有《贾平凹文集》24卷，代表作有《废都》《秦腔》等长篇小说16部。中短篇小说《黒氏》《美穴地》《五魁》及散文《丑石》《商州三录》等。其作品曾在国内外获奖无数，被翻译出版30多个语种，并被改编为电影、电视、话剧、戏剧等20余种。生字词：褪

忏

悔

哆

嗦

矜

持

执

着

服

侍

猥

琐

渺

小

魂

魄

幼

稚

颤

抖

赤

裸

tuìchànhuǐduōsuojīnchízhí

zhuófúshìwěisuǒmiǎohúnpòyòuzhìchàndǒuchìluǒ

一棵小桃树瘦小、弱小、狭小……小一、初读课文——与桃树相逢

请同学们找出描写小桃树外形的句子这句话用了（）的修辞手法/修饰词，写出了桃树的（）二、品读课文——与桃树对话

可怜的小桃树经历了哪些磨难？阅读2—10自然段，归纳概括。经历风雨——被忘却——被嘲笑——被漠视——被猪拱——被嫌弃——孤独

面对磨难，小桃树有怎样的表现呢?结局如何呢?请同学们阅读第13自然段找出相应的句子细读细品。表现：雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。结局：就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞嫩黄的,嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。三、研读课文——与桃树同行环境经历现状小桃树我

我种下桃树的时候是怎么想的?蓄着我的梦角落里小山村忘却、讥笑、风雨花苞欲绽祸不单行文坛名家补充资料：1952年，出生在陕西省商洛市丹凤县棣花镇，,一个偏僻落后的小山村。1966年，读初二时遭遇“文革”，父亲被关进牛棚，这个14岁少年的内心充满恐慌。1972年，19岁的贾平凹进入西北大学学习。1975年，毕业后到陕西人民出版社工作。步入社会后也遭遇了许多挫折。如今，贾平凹是文坛集名望和畅销与一体的作家，每一部作品的面市都会引起社会的强烈反响。托物言志：是作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托个人的情感和志向，它具有含蓄美，朦胧美，给读者留下丰富的想象空间。1、找准所托之物，把握其外形特征。阅读“托物言志”类文章读法：2、根据外形特征，分析内在品质。

3、找准物与志的相似点。4、整体把握全文，揭示所言之志。

作家贾平凹历尽坎坷,时代创伤，却不掩生命