热点作文考题预测、真题分析、满分作文 【思路精讲+佳作赏析+升格指导】 部编版 六年级语文下册作文提升

2023年小学语文毕业考试热点作文考题预测、真题分析、满分作文六年级语文下册部编版（一）小学毕业考试热点作文考题预测童年成长

1.童年是一首歌,让你尽情欢唱;童年是一支笔,让你尽情涂抹……你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难忘的回忆!请你选择“童年生活中的一件小事”有条理地叙述出来,写出真情实感。(体栽不限)

2.童年、总是给人诸多回忆,回忆中有快乐、忧伤、欣喜……回忆往事,可以使我们重温欢乐,认识生活。请选择生活中难忘的一次经历写下来吧!要求:①叙事清楚,抒发真情实感,注意细节描写;②字迹工整;③450字左右。亲情友情3.请以“那一抹微笑”为题,写一篇小作文,描写“那一抹微笑”并写出其中蕴含的情感。要求:①字数400～150字;②写出自己的真实感悟,有真情实感,表达流畅;③文中不得出现真实的人名、校名。4.“一对好朋友,快乐父子俩,大手牵小手,走路不怕滑。”"《大头儿子小头爸爸》中的歌词让人感到温馨、幸福。请以“温馨的一幕”为题,把你和家人之间最感人的画面描述出来。要求:①卷面整洁,书写规范;②有真情实感;③500字左右。5.请以“你是我最____________的人”为题,写一篇500字左右的文章。请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个,先把题目补充完整,再完成习作。难忘校园

6.请你以“课间十分钟”为题，写一篇450字的短文，要求综合运用记叙、描写等表达方式，语言生动形象。7.请你以“老师的目光”为题，写一篇500字左右的短文，要求能写出具体事件，至少运用两种修辞手法。8.写作题目:我品尝到了成功的喜悦

每逢我们成功时,心中总是充满无尽的喜悦,请把你做某件事或参加学校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来,让我们分享你们的喜悦,以“我品尝到了成功的喜悦”为题完成一篇真诚的习作,不少于450字,文中不得出现真实的姓名。社会万象

9.你一定听说过四川公交车坠江事件:一位女乘客,在公交车上和司机发生争执,甚至大打出手,导致公交车坠江,全车人无一幸存。你身边还有哪些不文明的行为,写一个这样的故事,以及你对这些事件的看法。(不少于500字)

10.车让人,生活中一个美丽而动听的名词。请以“我心中的车让人”为话题,写一篇500字左右的文章。

11.六年来,许多个清晨,你走出家门去上学,这个时间,这样的背景平淡又真实,请以“早晨,上学去”为题写一篇作文。要求:①卷面整洁,书写规范;②有真情实感:③200字左右。自然风光

12.请你以“旅行中的新鲜事”为题，紧扣“新鲜”二字写作，不少于500字。

13.你最爱家乡的哪处景物?为什么对这处景物情有独钟呢?请你想一想,然后写一写,在叙述和描写的过程中表现出自己的情感,以500字为宜。

14.下雪了,雪白的花,都是想你的花,一朵一朵,不管不顾地开,大地和你,始终安静,像满怀花瓣的瓷瓶,美丽而又易碎,欢喜得舍不得出声……请以“舍不得出声”为题,写一篇文章。要求:①书写字迹工整;②抒写真情实感;③500字左右。

15.过完春节、细雨来了,桃花开了,大自然的春天来了,请以“想对春天说声好”为题写一篇450字的叙事类作文。生活感悟

16.生活有百味,哪一种“味道”让你印象深刻呢?请以“味道”为题写一篇文章。要求:①卷面整洁;②有真情实感;③400字左右。17.生活的长河,流过岁月的原野,春阳和煦,夏风清凉,秋色绚丽,冬雨凄冷。蓦然回首,总会发现,有许多的人和事,成就了两岸迷人的风景。体验感动,欣喜,自豪……固然美好;品味愧疚,遗憾,愤怒……也不失纯真。请你以“那一天,我_________了”为题,写一篇记叙文。要求:字数不少于500字。18.“尝试”就是试一试,这是非常有意思的实践活动。它可能成功,也可能失败。然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。请选取你在生活中曾经的一次尝试,把题目“那一次_______的尝试”补充完整,写一篇500字左右的记叙文。要求:(1)内容具体,感情真,语言通顺,有一定的条理。(2)文中一律不得出现真实姓名,可以另编姓名替代。传统文化

19.俗话说：“民以食为天”，“人是铁，饭是钢”……可见，吃对我们是多么重要。请你“家乡的美食“为题，写一篇习作。要求：内容具体，条理清楚；用洗准确，有真情实感；书写工整规范。字数在500字左右。20.不同地区、不同民族，有着自己独具特色的节日习俗。如：过年与吃团圆饭、压岁钱、贴春联;端午节要吃粽子、赛龙舟、挂香袋;八月十五要赏月、吃月饼等各有特色，各有精到之处。请你介绍一种节日风俗，或写一写你参加一次节日风俗活动的经历。想象创新

21.你心中的星期日是怎样的呢?你一定有很多畅想吧,请你以“我的星期天”为题写一篇习作。(字数500字以内,文中不得出现真实校名和姓名。)

22.小猴子生性好动,做事没有耐心,怕苦怕。一次,他在森林中听到百灵鸟动听的歌声,见到跑步健将大马、大力士大象……非常羡慕,于是想拜他们为师,学习他们的本领。可到了后来,依然一事无成。请你根据上面的内容,发挥想象,编一个故事，题目自拟。（二）小学毕业考试真题分析与满分作文①话题篇

小学时光匆匆而过，回首往事，陪伴你的有哪些人？你经历了哪些事？让你最难以忘怀的，是家里的小猫、身边的亲友，还是自己热爱的兴趣活动？这些人、事、物给了你怎样的陪伴？请以“陪伴”为话题，联系自己的生活经历，写一篇作文。题目自拟，要求内容具体，感情真实，不少于450字。【小考真题一】（四川省成都市）高分指导

写作前，要先确定好陪伴你的对象是谁，由题目可知写作对象既可以是人，也可以是动物或日常生活中经常用到的物品，以及你的一些兴趣爱好，等等。下面来看看两个高分技巧：

回顾相伴的往事，描述积极影响。

想一想，在这个人、事、物或兴趣活动陪伴你的那些时光中，有没有发生一些让你印象深刻、感到温暖的事情。选择一至两件发生在你们之间的令你印象深刻的事情来写，写出这些事对你的积极影响，并写出陪伴的意义。要注意详略得当，把握叙事重点。

高分指导

写出陪伴的见证之物。

在叙述陪伴的过程时，你可以选择一样事物作为陪伴的见证之物，使无形的陪伴具体化，突出他（她\它）对你的重要意义。如写好朋友的陪伴，你可以描写每天一起上学时看到的朝阳或放学时看到的夕阳，这是你们深厚友谊的见证之物；写生活中有画画这个兴趣爱好的陪伴，可以写书桌上那套用了好几年的水彩画具，这是画画这个兴趣爱好与你为伴的见证之物。佳作赏析

用第二人称的角度来写，这里仿佛是“我”与小月塘的亲密聊天，构思奇特，语言清新自然。小月塘

我们用洁白的卵石，用许多美丽的祝福，镶嵌你弯弯的池壁。哦，清亮的、温柔的小水塘，你好似一弯新月，落在我们的校园里。

你是垂柳的镜子，是荷花争艳的秀场，是鱼儿和青蛙们的欢乐家园。就连调皮的风孩子，也喜欢在你身边玩耍。

你冒出的水泡晶莹又饱满。同学们喜欢站在池边，细数你的水泡。还记得一年级刚入学的时候，我哭着、闹着，不愿意上学。每到课间，我总爱跑到你这儿来，望着水泡发呆。那一次，上课铃响了两遍，我仍然发着呆，一步也不愿挪动。一串串水泡探出脑袋，对着我发出“嘟噜嘟噜”的声响，好像在提醒我“小朋友，来学校就是学本领、学知识的，快回去上课吧！佳作赏析

发出“嘟噜嘟噜”声响的小水泡在小作者童稚的眼中变成了亲切的劝导，这样的想象充满童真童趣，令人难忘我点点头，蹦蹦跳跳地回去上课。渐渐地，我爱上了校园，爱上了课堂。

升入三年级，在父母的鼓励下，我报名竞选中队长。小月塘，我一遍又一遍地在你跟前练习演讲稿，我听到了你的赞许声。我信心满满地走上讲台，却只得到了寥寥几票。哎，只怪我平时讲话刻薄，不注意团结同学，同学们都不给我投票。老师鼓励我：“改正缺点，下次还有机会。”我点点头，眼泪却夺眶而出，始终无法平息内心的波涛。我来到你的身旁，微风拂过，假山上的文竹发出了沙沙的声音：“加油！勇敢地面对自己的缺点并积极改正，你一定会获得同学们的认可的。”小月塘的水泡像Q弹的果冻，水面上铺着天和云的倒影，我的心也平静了下来。佳作赏析

“我”像小鸟一样“飞”去小月塘边，红鲤鱼、黑金鱼也会探出脑袋来“给我点赞”，小作者接连运用比喻和拟人的修辞手法，让人与自然和谐地融为了一体，读来清新有趣，富有生机。

小月塘，遇上开心或不开心的事，我都会告诉你。那次，我带领班级篮球队打赢了比赛，获得了年级第一的好成绩，我像小鸟一般“飞”去你那里，给你讲述我们在赛场上抛洒汗水、努力拼搏的故事。说着讲着，红鲤鱼、黑金鱼探出脑袋来，好像在给我点赞。丫修辞丰富：“我”像小鸟一样“飞”去小月塘边，红鲤鱼、黑金鱼也会探出脑袋来“给我点赞”

在举行毕业典礼的今天，我又来到你的池边，来看你的水泡，你的鱼儿，你的荷花…我将永远记住，那些温暖的陪伴。谢谢你，小月塘。②命题篇

在我们的记忆中，总有一些人难以忘记，总有一些事铭心刻骨，总有一些情恋恋不舍。它们不断地带给我们快乐，带给我们温暖，带给我们希望；或者带给我们烦恼，带给我们纠结，带给我们悲伤。它们改变着我们的思想，影响着我们的生活，书写着我们的人生。请以“抹不掉的记忆”为题写一篇文章。

要求：有真情实感，不套写，不抄袭，不少于400字

【小考真题二】（山东济南）高分指导

【题解】这是一道命题作文。文题要求很明确，“记忆”就是要求我们写回忆性的叙事文章，“抹不掉的”限定了选材范围，必须是令自己最难忘的、触动最大的人或事。要重点叙述那是一段什么样的记忆，你从中得到了什么样的感情，有什么启示，选材要别致，书写真情实感。可写生活中温馨感人的画面，也可写悲观伤感的片刻，但从中学会了坚强，磨练了意志等。高分指导

【多角立意】第一次参加校级比赛获得奖杯，体验到成功地喜悦，对未来充满自信；父母在最困难的之时，仍一如既往地支持我的学习，感动温馨的记忆挥之不去；班主任拖着病体为我讲课辅导，对老师的敬佩和感激之情挥之不去；看到羚羊木雕就会想起和朋友闹矛盾一幕，感悟到友情无价，学会包容处事；看到墙上贴着的“前进最快的学习标兵”奖杯，抹不掉的记忆就浮现在眼前，凭借一次作弊获得荣誉，惭愧之余明白了做人的道理。写作点拨

1.首尾呼应

写作时，最好能运用抒情、议论的方式在文章开头首先点出要回忆的人或事，结尾再依据中间的叙述，对文章所记叙的人或事进行议论、抒情，以此来点明文章主题。如果是回忆某个人的，我们可以在开头先点明这个人是谁，给自己留下了怎样的印象，结尾点出虽然许多年过去了，他的形象在自己的心目中如何，从而构成首尾照应。写作点拨

2.注重人物形象的描绘

文章要通过具体详尽的人物描写的方法刻画人物形象，表现深刻的记忆。如文中回忆的是一个人，就可以通过对人物的外貌、动作、语言、心理、细节等的描写，使所描绘的人物形象生动形象地展现在读者面前。写作点拨

3.抓住一条叙事线索

如果我们将此作文写成对某件事、某种物件的回忆，都可以先抓住一条叙事的线索，围绕这条线索组织素材。假如是回忆一本书给自己留下的深刻影响，就可以这本书为叙事的线索，前后串起与此书有关的各个故事情节，从而使文章结构紧凑，中心突出。写作点拨

4.注重多种表达方式的综合运用。

写作本文时，我们可以在文章开头、结尾运用议论、抒情的方式，点明文章要写作的内容和要表达的主题。在正文部分运用记叙和描写的方式，将人物或者事情表达清楚。佳作赏析

由一首儿歌作为全文的叙事线索，从而引出要写的人物。抹不掉的记忆

“一个毽，踢两半，打花鼓，跳花线。”每每想起这首儿歌，一个熟悉的面孔就会不由自主地映入眼前。那是一张饱经沧桑皱纹堆累的脸，那是一张和蔼慈祥善良亲切的脸，那是一张永远留在记忆深处，不论过去多长时间，都在我的脑海里记忆犹新的脸，他就是我的姥爷。

那时候，我还小，大约是在上三四年级的时候，每当放暑假时，母亲总是将我送到姥爷家小住一段时间。当时，由于姥姥得了脑血栓，瘫痪在床，长期的用药，导致家里的生活不是很富有。由于年龄小，不懂事，每当看到邻居家的孩子拿着好玩的玩具在街上欢快地像一群小鸟，叽叽喳喳地。我就跑回家里向姥爷要。佳作赏析

把人物的出场放在一个特定的环境里突出了开头的“饱经沧桑”和“和蔼慈祥”，给人的印象更深刻。

动作描写把姥爷为“我”缝制毽子的过程表现得栩栩如生。他先是一怔，脸上的表情也一下子僵硬起来。他随后哄着我说“悦悦是个好孩子，很听话，是吧？”

“我想要玩具。”我支支吾吾地说。姥爷显出难为情的神色，他看到我不高兴，于是说：“这样吧，姥爷教你儿歌吧，一个毽，踢两半，打花鼓，跳花线。”听完后，我摇摇头，极不情愿的说“不好玩。”

姥爷见我满脸的不情愿，于是领着我走到屋里，“来，我给你缝个毽子。”姥爷找来几块碎花布，用剪子剪成几块正方形，又戴上老花钱，穿好针线，一针一针地缝制起来。一边缝制，嘴里还一边叨咕着，“给我的好外甥女缝一个花毽子，你就可以踢毽子了。”姥爷乐呵呵地说着，我喜滋滋地仰头看着。不一会的功夫，一个毽子就被姥爷缝好了。

佳作赏析

语言、动作描写传神，不断加深着“我”对姥爷的印象。字里行将充满童真童趣。用儿歌结尾，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

姥爷领着我来到院子里，“来，我教你踢毽子。”只见姥爷用左手将毽子向高处一扔，又快速地抬起右脚，将迅速下落的毽子接住，又踢向高空，等毽子再落下，就再被姥爷踢起。我看的有趣，就赶忙阻止住姥爷，“姥爷，我也踢毽子。”我从姥爷手中接过毽子，兴高采烈地踢起来，可每次踢都不过一个来回。姥爷在一旁看着我玩得很开心，那张脸就像一朵盛开的菊花。

就这样，每次到姥爷家都喜欢和姥爷踢一阵毽子。“一个毽，踢两半，打花鼓，跳花线。”虽然这已经是几年前的事了，姥爷也已经故去。可每当想起这首儿歌，姥爷爱我疼我的一幕便浮现在眼前，成为我内心中一段抹不掉的记忆。③写人篇（一）

在我们的学习和生活中，一定有许多人给你留下深刻的印象。或父母、或朋友、或同学、或邻居、或伙伴、或老师……他们也许给过你帮助，也许给过你启示……自拟题目，写一篇500字以上的文章，用一两件事把这个人物的个性表现出来。

要求：有真情实感，不套写，不抄袭，不少于500字。【小考真题三】（山东潍坊）高分指导

【题解】这是一道本命题写人作文。这是一道充满生活气息的题目，考生要关注自己的生活，关注身边的人物，关注自己的情感的表达。首先要选择自己熟悉的人作为写作对象，将题目补充完整，写人离不开事，选取典型的事例一两件。要注重写人记事，注重对人物的精心刻画，注重事件的流畅叙述，在此基础上，运用赞美的语言抒发情感。高分指导

【多角立意】我的“功夫爸爸”，家里家外一把手；我的“吝啬爷爷”，从不乱花一分钱，灾区捐款竟然毫不犹豫，让我敬佩；我的“傻同桌”，脏活累活他都干，真是一位活雷锋；我的“麦霸老妈”，歌不离口，热爱生活，开心乐观；我的“精明老班”，既教书又育人，表达对恩师的感激之情。写作点拨

1.写好人物形象。

人物形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。如写外公：他时而全神贯注；时而愁眉紧锁；时而如痴如醉；时而面露笑容。他就是我的外公。写作点拨

2.抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。如，写我喜欢的一个人，就要写出你喜欢这个人的性格特点，点明喜欢这个人的原因。写作点拨

3.选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。如，写我的爸爸，就要选择爸爸对工作负责、乐于助人，胆大心细等来描写，才能突出爸爸的与众不同。写作点拨

4.运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。如，写我的妈妈，就要写妈妈对我的关心、爱护，描写细致入微，才能深切感人。佳作赏析

设置悬念，吸引读者读下去的欲望。我的外婆

我的外婆虽然已经老了，额头上刻满了皱纹，两鬓的头发变得像银丝一样，但是她那双灵巧的双手却让我十分羡慕。

外婆的双手，做起针线活来从不含糊。有一次，我在外面和小伙伴玩捉迷藏的时候，不小心把妈妈刚给我买的新连衣裙划破了。我急的像热锅上的蚂蚁，心想：这下可怎么办呀！这才刚买不久呀，妈妈知道了，肯定又要批评我了。正当我心急如焚的时候，有伙伴提醒我：“你外婆不是‘针线大师’吗？找她一切OK！”对呀，我怎么忘了外婆呢？所有的烦恼一扫而光，我一蹦一跳地来到外婆家，推开大门，一阵大叫：“外婆，外婆，快帮我个忙吧！”慈祥的外婆从房间里急忙走了出来，问道：“让我帮什么忙呀？”“我和小伙伴玩捉迷藏的时候不小心把连衣裙划破了一个小洞，这是我新买的，妈妈看见了，只怕会给我一顿竹佳作赏析

“包你满意”突出了外婆的自信。“来回穿梭”“上下飞舞”突出了外婆的心灵手巧。

以“我”找不到原洞的痕迹衬托出外婆的心灵手巧。结尾的反问，巧妙地夸赞了外婆的手艺。笋炒肉的。没问题，包你满意。”外婆笑呵呵地走进房间，拿出针线来，熟稔(rěn)地把线穿进针孔，将右手食指在嘴边沾了一点口水，捋起线头挽了一个结，然后撩起我的裙子，手中的针线开始在我的裙子上来回穿梭，上下飞舞。看着外婆一丝不苟地为我缝补着连衣裙，我焦急地心也渐渐平息下来。才过一会儿功夫，外婆就张嘴咬断线头，拉了拉我的裙子，站起身对我说：“好啦！看看合不合你的心意？”这么快？我连忙低头看，却怎么也找不到原来的那个小洞，连织线的痕迹也没有：怎

么回事？难道时光倒流了吗？为了不让别人看出破绽，我特意在这个小洞洞的地方绣了朵小花。“这真是很有创意的点缀呀！外婆，您太有才了！”我抚摸着小红花不由自主地赞叹起来。怎么样？我的外婆是不是一个心灵手巧的人？如果你也有衣服需要缝补，那就来找我外婆吧。

③写人篇（二）

同学们，在我们的成长旅途中，认识了许许多多的人。在这些人中有熟悉的陌生的，有你的亲朋好友、老师同学，默默奉献的清洁工、无私奉献……有许多人给我们留下了终生难忘的印象。请你以“我最_________（横线上可填感激、喜欢、敬佩、崇拜、熟悉……）的一个人”为题，写一篇作文。

要求：1.字迹清晰，用蓝黑色笔来写；2.先把题目补充完整再作文；3.内容要真实、感人，不少于500字。

【小考真题四】（山东阳谷）高分指导

【题解】本题题眼就是填入空格的词——感激、喜欢、敬佩、崇拜、熟悉……也就是要紧扣这个词来写。比如写“敬佩“，就要写出他令人敬佩的精神风貌、思想品质。想一想，你为什么会尊敬他？他有什么事情使你感动？写出来，这个人对大家是一个启发，对自己也是一个生动的教育。

既可以写身边熟悉的人，也可以写偶然遇到的陌生人。关键在于选取典型事例来体现人物特点，记叙是为塑造人物形象，刻画人物性格服务的，写人离不开写事，因此事例一定要典型，写人叙事要相结合。写人要写出他的音容笑貌。要细致描写人物的语言、动作、神态和心理活动，使人物逼真，活灵活现。叙事要把事件的起因、经过、结果叙述完整，注意详略得当，突出中心。高分指导

【多角立意】

可以写他执着追求；坚持不懈的精神；可以写他乐于助人、默默奉献的高尚品质；可以写他不畏艰难、奋勇拼搏的坚强意志；可以写他积极进取、自强不息的人生态度。写作点拨

1.刻画细节

在叙事时要注意抓住最能体现人物个性特点的细节进行细致刻画，如夸妈妈的心灵手巧，就要抓住妈妈做手工时的一举一动，夸爸爸的做事严谨，就要抓住爸爸在验证数据时的一丝不苟等，使人物个性鲜明突出。写作点拨

2.过渡自然

一篇文章的层次、段落，不仅在内容上要求有严密的逻辑关系，而且在文字的表达上也要求前后连贯，上下衔接。如：虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。——用“关联词法“过渡；然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。——这是一个表转折的过渡段，用“然而……”起承上启下的过渡作用。写作点拨

3.不吝言辞

就是要把自己对该人物的赞誉之辞毫不吝啬地说出来，如善良、热心肠的张华，在这里，我要为你伸出大拇指；看了外婆的手艺，怎能不令人羡慕？这样，突出文题中的“夸夸”二字。佳作赏析

排比句的运用，增强了表达效果，烘托了下文对妈妈的爱与众不同的认识。

环境描写，突出了“冷”，更加衬托出下文妈妈送新衣服的“暖”。我最感激的一个人

有人说妈妈的爱是一种涌动，奔流到海不复回；有人说妈妈的爱是一种感动，在人的心底泛起点点涟漪；有人说妈妈的爱是一种“纵使相逢应不识”的等待和守候。而我认为妈妈的爱是一种姿势，因为我在妈妈的爱中成长，妈妈就是我最感激的人。

今年冬天的一个早晨，光秃秃的树木站在道路两旁，东北风呼呼地肆虐着，鹅毛般的大雪飘飞着，我穿着一件单薄的上衣，走在上学的路上，感觉阵阵冷风像千万根细针，钻进了我的全身，好冷啊！回想刚才那一幕，不由得心中好后悔……“铃……”铃声响了，我极不情愿地起床，正要穿衣裳，妈妈从卧室出来说：“多穿点儿衣裳，天很冷，别动感了。”“没佳作赏析

妈妈的深情嘱咐，让妈妈的慈爱跃然纸上。事儿，都快春天了，天不会太冷的。”“这件毛衣你穿上吧。”妈妈把毛衣递到我手里。我不喜欢穿这么多衣服，在说这件衣服也太鲜艳了，我不喜欢穿。我愤怒地把毛衣扔到一边：“不穿。”我气哄哄地快不走出家门，独自走在上学的路上。

“孩子啊，慢点走。”一生深情的嘱咐把我从沉思中唤醒，那是一个熟悉的身影。“妈……”我叫喊着一下子扑到妈妈的怀中。“妈给你送新衣服来了。”这时，一股暖流涌上心头，涌遍全身。我拉起妈妈的手，却感觉妈妈的手冰凉冰凉的，顿时，挂在眼角的泪肆虐流佳作赏析

妈妈为我送衣服的情节震撼人心，突出了母爱的伟大。

对妈妈爱的感悟和感慨，真挚感人。淌。“妈！我知道错了，我不该冲你发脾气！”“没事的，没事的。”这就是妈妈的爱！妈妈的爱是一种专注付出，不求回报。它发自内心，寄托于言语，付诸行动。妈妈的爱没有夏花般灿烂，却能触动人心灵最温暖的琴弦。我最感激我的妈妈，是她给了我生命，给了我无私的爱！④记事篇（一）

回首六年小学生活，哪一次的告别让你印象深刻，是和好朋友告别、和某些心爱的事物告别，还是和一段时光告别？告别时的心情是怎样的？回顾告别的经过和当时的心情，理清思路然后写一篇作文。

要求：(1)做到中心明确，写出真情实感。

(2)题目自拟，不少于450字。【小考真题五】（广东省佛山市顺德区）高分指导

回顾第三单元学过的习作方法—“选好感受，确定选材”“巧用方法，流露真情”“把情感的变化写清楚”，可以帮助你梳理写作思路。但要如何把自己的情感更加自然、真挚地表达出来，在考场拿到更高的分数呢？可以看看下面两个方法：用环境描写烘托人物心情。写一写事情发生时的环境，利用环境烘托自己的情感。如写毕业典礼上合唱团的歌声、洒进教室的阳光、热烈绽放的凤凰花，用环境描写来表现自己告别母校和师友时既兴奋又恋恋不舍的心情高分指导

借用感官体验突出情感

在习作中，借用触觉、听觉、味觉、嗅觉等感官体验描写自己的情感，能把情感体验更生动、形象地呈现出来。如“毕业典礼上大家一一拥抱，有的是轻轻拥抱，温柔叮嘱，有的是大力一抱，祝愿彼此未来更好”，用身体的触觉来强调拥抱时对同学的不舍、对未来的期待；再比如“合唱团唱响的毕业之歌，昔日同窗伙伴的欢笑声，隐隐约约传来的啜泣声…忽然，我发现自己的视线也模糊了”，用一系列听觉体验营造毕业典礼上欢乐又不舍的特殊氛围，用“视线模糊”突出了“我”的感伤。佳作赏析

小作者连用两个“不是…而是…”的句式道出了告别时伤感的真实原因，感悟深刻，引人共鸣。告别

六年的小学生活里，告别是一件必然会发生且令人伤感的事情。跟老师们告别，跟好朋友们告别，跟六年时光告别，不是性格懦弱，而是感情深刻；不是幼稚无知，而是依依不舍。

告别发生得那么突然，那么短暂。我原以为能和好朋友们一起度过小学最后一年的美好时光，怎知道，我满心欢喜地回到学校参加五年级的散学典礼时，收到了一个让我久久不能平静的消息。我的三个好朋友因为种种原因，下学期都要转学！我原本风平浪静的心海瞬间变得波涛汹涌。回过神时，我已被惊讶、难过、失落等种种情绪击倒，内心五味杂陈，难以形容。他们今天就要跟我告别了吗？我们以后还能再见吗？他们将要去哪里上学？一个又一个问题在我的脑海里翻滚，伤心的情绪涌上心头.佳作赏析

和好朋友告别是令人伤感的，但时光的长河总是缓缓向前流淌，“不能总是停留在回忆里，要适应新的变化”，小作者的立意真积极。

他们拿出笔记本，让同学们签名，轮到我时，我拿起笔，带着凝重与不舍，写下了我的名字，心中有一大堆话想与他们诉说…那次散学典礼，是我们班36个同学最后一次完整地集合，我还没来得及去接受，就要手忙脚乱地告别了。

庆幸的是，在那次分别之后，我们还是会一起出去聚会，一起去露营，一起分享各自学校的趣事和生活中的小事。短暂的告别，让我们更珍惜彼此相处的宝贵时光。我告诉自己，不能总是停留在回忆里，要适应新的变化。在新的学期里，我跟班里很多有趣的同学们交了朋友，一起玩耍和学习，开心地享受着校园的美好时光。

来不及整理跟好朋友们在校园里共同走过的五年中的开心回忆，我就要背上行囊匆匆踏上第六年的征程。我想，告别之后，我要成为更好的自己，为了下次更好的相遇。④记事篇（二）

翻开相册，就如同翻开了过往成长的时光，一幕幕精彩瞬间被定格，第一次去海边赶海，第一次帮父母做家务，第一次拿到运动会奖状…这些象征着你成长的画面，都是生命中精彩的瞬间。选择相册中一张你觉得抓拍到了精彩成长瞬间的照片，描述照片内容，并展开说说照片里发生的事情吧！

要求：写清楚事情的经过和精彩之处，结合成长体验，表达真情实感。题目自拟，不少于450字。【小考真题六】（江苏南京致远外国语）高分指导

本次习作要注意审题，题目要求选择相册里记录了“成长瞬间”的照片来写，且要“精彩”，因此你要先回顾自己的相册中，有没有符合题目要求的照片，选好之后再进行构思写作。如何将照片里的成长故事写好呢？可以看看下面的方法：高分指导

选取特殊画面，写出独特感受。

记事作文往往和校园生活、家庭生活、日常见闻等有关，如果你能从这些事例中，挑选大家不常写的画面、场景来写，写出自己的独特感受，那你的习作会变得新颖又独特。如运动会上大多数人都会写运动员努力拼搏的场面，而你可以换个新颖的角度或事例，比如写长跑比赛前，你临场退缩，躲在检录口的帐篷里，内心万般挣扎，怕出糗又怕辜负同学们和老师的期待，写出自己矛盾的心理，让成长的感受和别人有所不同。高分指导

用倒叙手法叙述成长故事。

照片是定格的瞬间，你可以先描述照片呈现的画面，再展开讲拍这张照片之前发生的事。如你选择一张你手拿围棋比赛的奖杯的照片，描写领奖时的画面、氛围以及你在领奖台上的心情，再写比赛开始前自己的紧张和比赛的过程，让成长故事更加扣人心弦。佳作赏析

小作者既想象了医生拔牙时的狰狞，又运用比喻写出了自己对拔牙的害怕，生动又幽默地写出了“我”的恐。一张照片的回忆

瞧，这张照片上的女孩嘴巴张得大大的，两只眼睛惊恐地盯着医生手上的大钳子，好一幅“凄惨”的画面。看着这个画面，我的思绪被牵回了那一天。

“下午你就要经历人生中第一次拔牙啦！”妈妈一边慢条斯理地从嘴巴里挤出字来，边“和蔼可亲”地望着我。啊，我的眼前突然闪过白大褂拿着老虎钳狡猾地对着我笑的画面拔牙的疼、苦、怕犹如三座大山压在我身上。之前，我总是对同学拔牙后的之前，我总是对同学拔牙后的狼狈模样幸灾乐祸，真是“风水轮流转，这次到我家”呀！很快到了我要去拔牙的日子，忐忑、紧张、害怕一起向我涌来，妈妈却一脸平静，还是坚持要把我送上那个可怕的手术台。快速办理手续佳作赏析

医生拿起钳子时，“我”放声大哭，过了一会儿，“我”哭得更厉害了，最后“我”边哭边挣扎，对人物细节的精准刻画，使情绪层层递进，最后达到高潮。之后，她带着我快步走向拔牙的诊室，没过一会儿，我就躺在那张不知有多少孩子上演过“惊心动魄”剧情的椅子上了，刺眼的光线射进了眼睛。“剔牙线，2号钳、棉球、麻药…准备！”一件件工具准备齐全，电影里手术的画面在我的脑海里闪过，我的心一下子提到了嗓子眼儿，像一块巨石在悬崖边缘摇摇欲坠。这时，一位护士姐姐走了过来给我涂麻药，蘸了麻药的棉球在牙龈上掠过，凉丝丝的，好像一抹“安定剂”，使我平静了下来。医生缓缓地拿起了那个我最害怕的2号钳子，尽管有护士姐姐和妈妈在旁边不停地给我做心理安抚，我依然在医生拿起钳子的那一刻放声大哭起来。钳子的银光在金色的灯光下显得格外刺眼，好像在慢慢地吞噬着我。我哭得更厉害了，哭声差点撕破了天空。我的脚对着上空乱踢，身体扭来扭去，护士姐姐连忙按住我。“好了！”医生佳作赏析

小作者借助牙齿落入盘子的声音，化虚为实，将看不见、摸不着的“成长”写成响声，成长正如这般，熬过疼痛，掷地有声。长舒一口气。我猛然发现，其实，拔牙根本没有想象的那么疼，也许我还会拔第二颗，第三颗…整个房间只留下我均匀的呼吸声，世界顿时安静了。“噔—”的一声，拔下的牙齿被放进了盘子里，发出了银铃般清脆的响声，对，这也许就是成长的声音。化虚为实：小作者借助牙齿落入盘子的声音，化虚为实，将看不见、摸不着的“成长”写成响声，成长正如这般，熬过疼痛，掷地有声。⑤应用篇

虽然现代社会通讯很发达，电话、网络方便快捷，但是，这些方式依然无法取代书信的魅力，那就试着写一封信吧。请以“给__________的一封信”为题目作文，不少于400字。【小考真题七】（山东阳谷）高分指导

【题解】这是一道半命题的作文，要求以写信的形式作文。写此题，首先要把作文题目补充完整。填哪些内容呢？给家人、朋友、师长写信，可以填“妈妈”“老师”“老班”“独生子女”等等；给古今名人、课本中的