《我的叔叔于勒》随堂精练

基础闯关全练拓展训练1.下列词语中加点字注音全对的一项是()A.拮据(jié)变更(gèng)糟蹋(tà)B.计较(jiào)

褴褛(lǚ)

倒霉(méi)C.诧异(chà)

栈桥(jiàn)

手帕(pà)D.别墅(shù)

煞白(shà)

阔绰(chuō)2.下列句子中没有错别字的一项是()A.姐姐的长胞是自己做的。B.父亲的弟弟于勒叔叔,那时候是全家唯一的希望,在这以前则是全家的恐怖。C.这个小岛是属英国管的。路并不远,乘小轮船度过海,便到了。D.母亲突然爆怒起来。3.依次填入句中横线上的词语,恰当的一项是()(1)于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得之后,还大大占用了我父亲应得的那一部分。

(2)我发了财就会回勒阿弗尔的。我希望,那时我们就可以一起快活地过日子了。

(3)对于叔叔回国这桩的事,大家还拟定了上千种计划,甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。

(4)他低声对我母亲说:“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”母亲有点,就问:“哪个于勒?”

A.分文不值为期不远大快人心迟疑不决B.一干二净为期不远十拿九稳莫名其妙C.一干二净指日可待十拿九稳捉摸不透D.分文不值指日可待大快人心烦躁不安4.文学常识填空。“十年期盼,天涯咫尺,同胞好似摇钱树;一朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰如陌路人。”这副对联可以概括国作家莫泊桑的小说《》的内容。

能力提升全练拓展训练1.说说下面两个“吃”的含义。(1)于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净……答:

(2)可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!答:

2.于勒一生的经济情况经历了三次大变化,菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化,而菲利普夫妇也有始终不变的方面,请用简洁的话分别概括这些变化。(1)于勒经济的变化。答:

(2)菲利普夫妇态度的变化。答:

(3)菲利普夫妇不变的方面。答:

3.品读课内语段,回答问题。我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省,有人请吃饭是从来不敢答应的,以免回请;买日用品也是常常买减价的,买拍卖的底货;姐姐的长袍是自己做的,买十五个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较半天。(1)本段写了哪几件小事?答:

(2)本段写家庭生活的拮据,作用是什么?答:

(3)“常常要在价钱上计较半天”中“计较”一词用得好,好在哪里?答:

三年模拟全练拓展训练1.(2019天津一中第二次月考,5,★☆☆)下列句子中,修辞手法判断有误的一项是()A.希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(比喻)B.我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(比喻)C.圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。(借代)D.我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”(排比)2.(2018山西农业大学附中期中,6,★★☆)阅读《我的叔叔于勒》的选段,回答问题。(3分)父亲神色很狼狈,低声嘟囔着:“出大乱子了!”母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来,给了我一个五法郎的银币,就走开了。我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?”他回答道:“两法郎五十生丁。”我把五法郎的银币给了他,他找了钱。我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。”我说:“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。

下列对选文理解分析不正确的一项是()A.文中加点的两个“狼狈”意思一样,意思都是“受窘的样子”。B.作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法,生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷、唯利是图的性格特点。C.作者写“我”综合运用了语言、动作、心理等描写方法,细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。D.“我”是选文中的线索人物,选文以“我”的所见所闻所感组织材料,构建全文。“我”又是文中的人物形象,是一个有同情心和正义感的孩子。“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人,同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的丑陋。“我”起寄托作者感情和希望的作用。3.(2017山东曲阜师大附中期中,3,★☆☆)下列句子中,标点符号使用恰当的一项是()A.我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”B.这时候,什么苍松啊,翠柏啊,碧梧啊,修竹啊……等都挽不住游人。C.网络改变了阅读方式,读者百度一下《电子书下载》,可以搜到上百个相关网页。D.人们在思考:网络技术发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?五年中考全练拓展训练(2018湖北黄冈中考,29—32)阅读下面的小说,回答问题。(14分)爷爷的黄豆王琼华爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。在镇子西头,爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子玩耍。有时老板的儿子跟私塾先生念书,爷爷便蹲在一旁,直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时,就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼,这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜!”染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第一锅布时,大家才知道爷爷并不呆。那年,家里遭了大灾,爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天,镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话,开张头半个月染布不收钱,染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工,自己把麻绳往肚子上一勒,一把黄豆往嘴巴里一塞,一边香甜地嚼着,一边搅动大染锅。当爷爷嚼完三四把黄豆时,青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠,沉稳得像傍晚袭来的夜幕。后来,爷爷的技艺越来越精湛,生意越做越大。于是,成了镇子里最大的染坊。那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样,咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时,爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。有了钱,除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆,还娶了奶奶。在我的记忆里,爷爷一谈到自己就笑呵呵,一谈到父亲就唉声叹气。闲时,爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天,像在咀嚼他的一生。他说,父亲是一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗,奶奶宠着他,惯着他。听爷爷说,父亲才十岁,就开始进大烟馆。没钱,就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时,爷爷才明白是怎么一回事。父亲就像一棵荒野的树那样疯长。我十岁那年,三天三夜,父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄豆,唉声叹气,一脸乌云。搬出大染坊时,爷爷习惯性地掏出黄豆,迟疑了一下,爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴,而是把黄豆一路撒在地上。没几年,爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家,爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。临终前的那个晚上,爷爷示意我到他跟前,他手中攥着一个小布袋,打开来,是些黄豆。昏暗的灯光下,豆子显得金灿灿的,爷爷说,这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻,连他旁边油灯的火苗都没有动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子,习惯性地放入口中,又想嚼它。不知是黄豆太硬还是爷爷老了,牙口不行,他没嚼动,又把豆子放入袋中。他叹叹气,说这辈子就爱这黄豆,人走了带上它,也算来这世上留个念想。他慈爱地对我说,如果你长大了真活不下去,可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过,你要是争气,最好就别来扰我了。他语气中满是沮丧。我愣愣的,不太明白,点了点头。第二天早晨,爷爷走了,手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后,父亲才回来。没人怪他,他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。父亲长号着,声音凄厉,如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜,他雇了好几个人把小院子掏了一遍又一遍,最后连瓦背也全掀掉了,还是没有找到传说中爷爷那几坨金子。他疯了。后来,一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过,爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠子。我蓦然明白,爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。这笔活命钱,我一直没有拿,爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵。现在我有了自己的企业,人们称我是什么“著名企业家”。不久前,一次慈善大会上,我说了,死后捐出全部财产。为什么这么做?有记者问我,我一时语塞,眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。(根据王琼华《最后一碗黄豆》删改)1.(★★☆)下列对这篇小说内容和表现手法的分析,不正确的一项是(2分)()A.小说以第一人称的方式叙事,叙写了祖孙三代人的人生故事,语言平实,感情真挚,情节发展脉络清晰。B.小说中的“父亲”赌钱输掉染坊,“爷爷”搬家那一天“没有嚼他的黄豆”,表现了“爷爷”对生活彻底绝望的心情。C.小说中的“我”明明知道金珠子在哪里,但他坚决不取用,这与“父亲”的所作所为形成了鲜明的对比。D.作者综合运用动作描写、语言描写等多种手法,尤其擅长于捕捉典型的细节,将人物个性刻画得鲜明突出。

2.(★★☆)小说中画横线的语段在全文中起什么作用?请从结构和内容两方面加以分析。(4分)答:

3.(★★☆)结合全文,请简要分析“爷爷”的个性特征。(4分)答:

4.(★★★)小说中说“爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵”,“爷爷给予我的财富”具体指的是什么?请写两条你读这篇小说所收获的人生感悟。(4分)答:

核心素养全练拓展训练这篇小说在选作课文时,删去了开头和结尾两部分,现照录如下。和同学讨论一下,保留与删去这一头一尾,表达效果有什么不同?原文开头是:一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱,我的同伴若瑟夫·达佛朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪,他于是对我说:这个穷汉使我回想起一桩故事,这故事,我一直记着不忘的,我这就讲给您听。事情是这样的……原文的结尾是:此后我再也没有见过我父亲的弟弟。以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给要饭的,其缘故就在此。[正方]保留开头和结尾,能使小说以故事叙述人的角度述说,故事套故事,增加可信度。可以使读者对人物心理有进一步的了解。[反方]

15我的叔叔于勒基础闯关全练拓展训练1.答案BA.更gēng。C.栈zhàn。D.绰chuò。2.答案BA.胞→袍。C.度→渡。D.爆→暴。3.答案B解答此题可用排除法。(1)句“分文不值”形容毫无价值。“一干二净”形容十分彻底,一点儿也不剩。比较两个词语可知,“一干二净”更符合语境。排除选项A、D。“为期不远”指快到规定或算定的日子。“指日可待”指(事情、希望等)不久就可以实现。两个词语意思相近,不能确定(2)句的词语选择。因(1)句已经排除选项A、D,故(3)句应选“十拿九稳”。从词义看,“大快人心”指坏人受到惩罚或打击,众人心里非常痛快。“十拿九稳”比喻很有把握,十分可靠。根据语境,(3)句应填“十拿九稳”。(4)句应从“莫名其妙”和“捉摸不透”两个词中选择。“莫名其妙”指没人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以理解。“捉摸不透”的意思是难以捉摸,难以猜测,难以预料。比较这两个词语,可知“莫名其妙”更符合语境。所以排除选项C。故选B。4.答案法我的叔叔于勒解析根据题干中“莫泊桑”这一提示,调动积累,可知答案是法国。根据对联中“同胞”“摇钱树”“相逢”“陌路人”等词语,可知指的是《我的叔叔于勒》。能力提升全练拓展训练1.答案(1)挥霍,糟蹋。(2)吃喝。解析“吃”有多个义项,要根据语境正确解释。2.答案(1)挥霍家产→经商发财→衰败穷困。(2)惧怕憎恨→奉为福星→深恶痛疾。(3)金钱至上。解析(1)于勒经济的变化,可从情节的变化中看出,因此可先抓住文中的重点词语,对文章的情节进行概括。(2)人物的态度变化也是由情节决定的,是随情节的变化而变化的。于勒经济的三次变化,就自然地导致菲利普夫妇对于勒的态度也有了三次变化,从具体的情节中可以归纳出来。(3)菲利普夫妇对于勒的态度会产生变化,主要是金钱在作祟,其不变的方面就是对金钱的崇拜了。3.答案(1)请吃饭、买日用品、姐姐做长袍。(2)突出全家人对金钱的极度渴望,为后文做铺垫。(3)“计较”指计算比较。“计较”恰如其分地写出了菲利普一家收入不多,日子过得并不富裕,可总还要想法子摆点所谓“上流人”的一套虚假的空架子的心理。解析(1)抓住关键句中的关键词作答即可。(2)本段极力突出“我”家缺钱的现状,为后文情节的发展做铺垫。(3)联系上下文仔细品读即可揣摩出其表达效果。三年模拟全练拓展训练1.答案D不是排比,是反复。2.答案A第一个“狼狈”是“受窘的样子”,第二个“狼狈”是“困苦的样子”。3.答案AB.省略号与“等”重复,把“等”字去掉。C.把句中的书名号改为引号。D.这是选择性问句,第一个问号应改为逗号。五年中考全练拓展训练1.答案B整体阅读全文,把握文章主要内容,明确主要人物、主要事件,逐项比对,找出不正确的一项。B项,小说写“爷爷”搬家那一天“没有嚼他的黄豆”,暗示那并不是真正的“黄豆”,而是“金珠子”,反映出“爷爷”对“我”的疼爱。选项中“对生活彻底绝望”的分析错误。2.答案结构上:这一段是个过渡段,起承上启下的作用。内容上:这一段是全文叙事的转折点,上文写爷爷创业的成功,下文开始写到父亲,写了父亲的败家给爷爷带来的伤痛。解析结合该段落的位置,从结构和内容两个方面来分析。就题目中画横线的语段而言,单句成段,位置在文章中间。结构上,起到承上启下的过渡作用;内容上,承接横线前对爷爷创业成功的叙述,转而重点叙述父亲,写父亲如何败家给爷爷带来伤痛。3.答案①聪明好学,技艺精湛。他“偷学”染布,无师自通,而且技艺越来越精湛,善于经营,生意越做越大。②吃苦耐劳,勤奋苦干。他刚开染布坊,没钱请帮工,全靠自己挥汗如雨地苦干。③生活俭朴,专注执着。他有了钱仍旧过普通人的生活,只是每天有滋有味地多嚼几把黄豆;他对生意过于专注执着,忽视了对于儿子的教育。④慈爱温和,内心顽强。他经常跟孙子聊天,希望孙子“争气”,临死给孙子留“活命钱”;他对溺爱儿子的妻子、败家的儿子尽管失望,对生活并不绝望。(大意正确即可)解析要分析人物个性特征,就要着眼于文中对人物的描写,尤其