高中信息技术-分析题专项练习教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计课题名称：信息技术学业水平考试分析题专项练习课教学目标：1、了解学业水平考试分析题的考查方式。2、熟练掌握学业水平考试分析题易考知识点，提高做题准确率及做题速度。（三）教学重点和难点：重点：Word、Excel部分功能的应用；二进制的相关知识；位图和矢量图的特点难点：位图图像大小的计算，Excel中公式的书写规范教学方法：采用讲授法、探究法和任务驱动法相结合的方法教学过程环节一：课堂导入本学期期末，我们就要进行学业水平考试了，我们首先了解信息技术学业水平考试的考试形式及试卷结构。我们发现，在信息技术学业水平考试中，分析题所占分值较大。从往年考试情况来看，分析题是历年来学生丢分最容易的题型。使所以，这节课我们通过专项练习来重点复习分析题，对这一题型的特点加深理解，掌握其答题技巧。环节二：专题训练、明确思路、提示重点教师总结分析题的特点，然后提供各种类型的例题进行专项训练。这一部分采用以学生解决问题为主、教师点拨为辅的教学策略学生独立解决问题，教师提问。根据学生答题情况，教师进行精讲点拨。在教师精讲环节，提醒学生记好笔记。二进制的简单计算1+1=10，1*1=1。在计算时宜使用竖式相加、相乘。位图与矢量图各自特点。教师精讲，学生记好笔记。位图图像大小的计算。分辨率*像素深度环节三：课堂小结教师总结这一节课的主要内容，对学生参加信息技术学业水平考试提出希望。学情分析本节课是一节信息技术学业水平考试分析题专项练习课。在前面的课堂中学生已经练习过几套学业水平考试题，对于考试题型、题量已经比较熟悉，从做题情况来看，学生对分析题重视度不够，出错率较高。因此本节课以专题的形式对往年学业水平考试中出现的分析题进行专项练习，帮助学生了解分析题的特点，熟悉分析题中常考知识点，掌握分析题的答题技巧。效果分析本节课是以专题的形式复习巩固学业水平考试分析题易考知识点，通过学生上课反馈情况来看，效果比较显著。专题形式的复习模式，有利于学生对本类型的题目进行归类整理，学生掌握易考知识点和答题技巧之后，可以延伸到同类型的其他习题。这种专题形式的复习模式，对于提高学生的复习效率是有很大帮助的。教材分析本节的作用和地位由于高二下学期期末要进行信息技术学业水平考试，因此下学期的主要课型是复习课，其中以习题课为主，本节课作为其中的一节分析题专项练习课，对学生的整个复习成效也是至关重要的。本节主要内容介绍二进制的有关知识Word部分功能的应用位图图像与矢量图形的区别网页制作的相关知识Excel的相关知识其他类型的知识分析题专项练习1、下面是一个“大”字的8*8信息编码点阵图，假设空方块用0表示，黑方块用1表示，试分析并回答以下问题：（1）点阵图第二行用0和1从左向右排列的信息编码是怎样的？（5分）（2）表示该字型的是点阵方式还是矢量方式？（5分）（3）只修改一行编码就可以将原图的“大”字改成“人”字，修改哪一行？修改后的编码是什么？（5分）2、小陈用示波器测得的某二次电压曲线如下所示：图A图B对其进行二进制编码，如图A的编码为“0110100110101”，则图B的编码为。（2）将编码信息存储于计算机中，若每字节存储8位，则每段编码的最小存储空间为B。（3）若1*1=1,1*0=0,0*0=0，则图A*图B得出的编码为。3、某人利用字处理软件word对唐诗《黄鹤楼》进行了图文混排加工，效果如图1所示。图2-图4是在加工过程中用到的菜单或工具截图。请根据各图回答下列问题。（1）、文字“唐.崔颢”用到了图3中哪些格式，请写出两种即可（填写按钮相应序号）（4分）答案：______________（2）、图2给出了图片的6种文字环绕方式，请判断图1中背景图片的设置方式是（5分）答案：______________（3）、制作过程中使用了文本框，如果想去掉文本框的背景色，使其透明，应选择图4中的什么按钮进行修改。（3分）答案：______________；标题的艺术字效果，可以选择图4中的什么按钮制作。（3分）答案：______________。（填写按钮的相应代码）4、图A、图B为某汽车图，图A经过放大后成为图C，图B经过放大后成为图D，图A大小为5MB，图B大小仅为982KB。（1)工程师在设计汽车的外部及内部结构时，使用图更为方便（填A/B）(4分)；该图属于（填：位图/矢量图）（4分）(2)由题目知，图像B的特点有：（4分）A、放大易失真B、放大不易失真C、色彩非常丰富D、色彩不丰富E、占用存储空间大F、占用存储空间小（3)制作A类型的图像，常用的软件有哪些？（至少答出一种，填可选项中的序号）（可选项有：1.photoshop2.画图3.flash4.Coreldraw5.绘声绘影6.COOLEditpro)5、下面有A、B、C、D幅图，A图经过500%放大后成为C图，B图经过500%放大后成为D。① B图为哪种类型的图片？答：②由放大后的C、D两图来看，A、B两幅图的主要区别是什么？答：③假设A图为一幅1024*768的256色位图，其大小是多少bit?（只列算式即可，不用求出具体数值）答：6、由几位同学组成关于中国传统文化之脸谱的研究性学习小组，该小组通过网上查找相关资料，制作了一个主题为“脸谱文化”的网站，网站部分素材如题1所示，网站结构如图2所示，主页效果如同3所示。（1）从图1、图2文件列表可以看出，web文件夹下存放的文件类型是_______(4分)（2）从图1中可以看出，该网站主页文件名为____________（4分）在FrontPage编辑状态下，右击网页，弹出如图4所示的快捷菜单，选择其中____________进行修改，可以使网页标题栏中的文字显示为“脸谱文化网”（4分)（3）网页中需要一段京剧表演的视频，小组成员何辉同学打算从光盘中截取一段视频，不能实现这一功能的软件是_______________（填：超级解霸/绘声绘影/premiere/记事本）(3分)7、下图是某校高二信息技术课选修模块的人数统计表（1）、上图中单元格D10表示所有班级选择“模块三”的人数之和，单元格G5表示高二（2）班参与模块选修的人数。若C4的值发生变化，则值发生变化的单元格有哪些？（4分）答案：______________（2）、上图中单元格F10表示的是选修模块五的人数之和。请写出单元格F10的值的公式。（6分）答案：______________________（3）、表格数据的图形化表达类型有柱形图、饼图、折线图等，下图中能清楚地表示各个选修模块人数比例的图形的序号是多少？_________________（2分）其图形化表达类型为？__________________（3分）8、该表为顾客满意度调查表，根据表中内容回答下面问题。（1）在不考虑加权系数时顾客最满意的两项是什么？________________;（2分）用折线图、柱形图、饼图中哪一种图可以更加直观的表现不加权系数下的满意度？_____________(3分)2、在考虑加权系数后顾客最不满意的两项是什么？___________________(5分)3、表中服务的最终满意度19.4是怎样算出的？列出算式即可________________________________(5分)9、禽流感（H7N9）悄然来袭，人们时刻在关注疫情的发展，下图是截止到4.15日的疫情图，根据图示内容回答问题。（拖动滚动条病毒可浏览全图）（1）、北京最早合适确诊有（H7N9）病毒？（3分）（2）、确诊人员中年龄最大的地区？（3分）年龄最小的地区？（3分）（3）、死亡总人数为多少？（3分）病危几人？（3分）英帝国主义将大批鸦片输入中国，毒害人民。清朝道光皇帝晏宁特委派林则徐为钦差大臣，去广州禁烟。禁烟一事，遭到反对派头目穆彰阿和琦善的阻挠。他们暗中破坏，并密告英国大鸦片贩于颠地。林则徐到广州后，联合两广总督，共修海防，扣留英鸦片商船，收缴鸦片烟土，于虎门焚烟二万余箱。1840年5月。英政府发动了侵略中国的鸦片战争。英军攻广州不进，移兵北上打天津，威胁北京。昏庸无能的道光帝惧怕英军入京，便以林则徐作为牺牲，以其禁烟不力为名，革职不用。另派琦善去广州，办理投降事宜。爱国将领关天培孤军抗英，不幸于虎门壮烈殉国。道光帝又将林则徐发配新疆。英侵略军仍不满足，侵华战火四处蔓延，由沿海烧到内地。最后，广州三元里人民在渔民邝东山的领导下，开展了英勇的抗英斗争。该片编导遵循历史唯物主义的原则，对浩瀚的史料进行了精心的选择、剪裁和提炼，以高度的艺术概括力，描述了中国近代历史上这一重大事件，推出林则徐这位“民沾其惠”“夷畏其威”的富有爱国心的封疆大吏的形象，展现了鸦片战争前后朝野上下广阔的历史画面，并在波澜壮阔的禁烟抗英斗争中，突出表现了三元里平英团的斗争，使影片形成了一种雄浑壮阔的艺术风格。该片的艺术成就，还在于继承了中国古典文学艺术的传统，追求民族特色。影片塑造人物时着意于意境的创造，在意境中烘托人物的感情。如林则徐江畔送别邓廷桢，就化用古典诗词的意境，借画面渲染人物惜别之情，那曲折茫远的江水，显然是与主人公身处逆境、壮志未酬而前程茫茫的心境相呼应的。当林则徐被革职后，影片成功地把人物的内心与外表小心境与环境。加以对比，以外界的极度寂静，衬托人物内心的万般激情，把剧情推向高潮。林则徐是著名演员赵丹创造的最成功的银幕形象之一，他的表演吸取了中国写意画的手法，从人物形象的整体把握和规定情景出发，层次分明，张弛有致，将一个光彩照人的民族英雄形象呈现于银幕之上。此外，该片的美术和音乐，也都在民族风格方面进行了探索，使影片具有一种含蓄、和谐、疏密得当的意境以及鲜活、洗练、韵味久长的抒情色彩。课后反思以专题形式的复习模式，有利于学生了解分析题这种题型的考查方式，有利于学生做到触类旁通。在例题的练习与讲评环节，通过学生的的回答，能够发现哪些题目出错率较高，对于易错的题目，在讲解的时候要重点点拨，着重讲解相关知识点。本节课的不足之处是学生自主学习的主动性没有完全被调动起来，在讲评例题的环节应该给学