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文档简介

第第页环境设计公司综合实践活动总结

1、让同学学习“有用”的美术，使同学能将所学知识迁移到日常生活中。

2、通过引导同学进行市场调查，感受商业环境的重要性，再通过思索、收购、制作等教学活动，提高同学对艺术要素的感知和想象力。

3、通过本活动教学，让同学更加喜爱生活，懂得劳动制造美。

方案确定以后，我组老师带领同学收集市场信息，观测房屋设计，引导同学懂得环境跟商业的关系，确定设计方案，然后通过各种渠道收集城堡图片，引导同学观测，感知，利用美的原那么综合信息，提高同学的艺术素养，确定城堡设计方案图片。依据设计方案带领同学进行市场收购。最末同学在多功能教室与老师共同进行方案制作，提高同学的动手和操作技能，将制作好的城堡模型进行现场摆放，并依据现场进行调整。巡察其他营业点的设计成果，再一次进行艺术修养的提高，让同学通过比较学会鉴赏。商业活动完成后，总结自我设计方案，让同学反思自己在这次活动中的收获，学会在今后的生活中查找、发觉、探究、认识和掌控艺术。

随着课程的进一步实施，存在的问题也慢慢凸现：

1、老师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。

2老师的综合素养与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素养和较强的技能，在实践操作中老师觉得无从着手，业务素养不够；

3由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校很难提供，老师个人很少能独立解决，保障不够；

针对以上现状，在新学期中我组将着重从以下几个方面入手，做好工作：

1、转变观念，和同学一起成长。开展综合实践活动，需要让老师的.教育思想进行一次深刻的革命，要让老师站在将来人才的需要和同学可持续进展的高度上来认识。在综合实践活动中，同学的自主选择和主动实践是关键，老师的作用是有效的指导，要大胆地让同学去闯，失败了也是一种体验、一种收获，让同学在实践活动中，体验科学〔教学案例，试卷，课件，教案〕立场和科学〔教学案例，试卷，课件，教案〕规范，表达与人合作和共享成果的乐趣。在综合实践活动中，着重发挥老师群体能量，提倡老师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。依据农村学校同学的实际状况，在充分尊敬同学意愿的基础上，把同学分成假设干小组，由老师分别指导，让老师和同学在活动中一起成长。

2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。要加大宣扬力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，我们要呼吁全社会都来关怀下一代，为孩子们提供须要的学习环境。

3、建立切实可行的评价方法。综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许同学对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样；而且综合实践活动的评价重视同学的过程而不在于结论。它是以形成性、进展性的评价为主，着重同学主体参加实践的过程及在这一过

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