《岳阳楼记》 市赛获奖

岳阳楼记具：通“俱”（jù），全，皆。属：通“嘱”（zhǔ），嘱咐。字词学习通假字：霏樯楫芷谪淫浩浩汤汤怒号冥冥汀兰fēiqiángjízhǐzhéyínshāngháomíngtīng字词学习生字正音：其他句：居/庙堂/之高/则忧/其民先/天下之忧/而忧三字句：衔/远山，吞/长江四字句：不以/物喜，不以/已悲朗读指导在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？探究学习读第2段，找找从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？气势非凡：衔远山，吞长江。湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。探究学习“衔远山”“吞长江”这两句话中哪两个字用得好？说出理由。洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。探究学习运用对偶句，写出了洞庭湖独特、重要的地理位置，同时，为“迁客骚人，多会于此”做铺垫。“通”“极”二字写出了洞庭湖博大的景观和恢弘的气势。如何理解“北通巫峡，南极潇湘”这句话？探究学习找出第3段两组对仗最为工整的对偶句，加以品味。“阴风怒号，浊浪排空”“日星隐耀，山岳潜形”

两句极写天气的昏暗阴沉。“隐”“潜”二字运用拟人手法，化静为动，为画面增添了动感。

“阴”“怒”“浊”三字渲染了悲怆的哀景，极富感染力。“怒号”运用了拟人，似乎在为迁客骚人的不幸境遇而呐喊。探究学习找出第4段中对偶最工整的两句，并品味其妙处。“沙鸥翔集，锦鳞游泳”由上到下写飞鸟游鱼，用动感十足的画面与上下文的静态美景相映衬，富于趣味。“锦鳞”指美丽的鱼，是借代手法，令人想见碧波清浅之中日光下彻、彩鳞闪烁的美丽景象。“浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”，展现了景物的动态美。“静影沉璧”的语法结构、修辞方法跟上句相同，写的是景物的静态美：静静的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一静，相映成趣。探究学习作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？悲：忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲。喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。探究学习“微斯人”的“斯人”指什么人?指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。探究学习这两组对偶句具体表现了古仁人“不以物喜，不以己悲”的胸襟，也蕴涵着作者对古仁人的钦敬和向往之情。找出第5段中的对偶句，并分析其含义。此句运用了互文的手法，借古仁人表明了自己的博大胸襟：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。这同时也是对朋友滕子京的慰勉。“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君”

“进亦忧，退亦忧”“不以物喜，不以己悲”探究学习“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句话是全文的画龙点睛之笔，概括了范仲淹一生所追求的为人准则，是他忧国忧民思想的集中展示。当然也包含了对自己的鞭策和对友人的勉励之意味。探究学习作记缘由岳阳楼记背景：政通人和、百废具兴缘由：属予作文以记之巴陵胜状览物情异洞庭湖全景览物之情，得无异乎（过渡）迁客骚人览物之情阴——悲晴——喜古仁人之心不以物喜，不以已悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐记叙议论描写抒情总结概括