苏教版三年级科学下册电子版教案

1课题第一单元1.我们周围的土壤2.能够亲自采集土壤，并观察土壤，并且教学目标教学重点教学难点教具学具23.师：对！植物生存必需物除了水、空气6.师：对，农村有很多土壤，不过我们这里9.师：同学们知道的还真不少啊！想知道的还真多啊！今天3二、亲近土壤，发现土壤中的物质和住在土壤里的“居民”2.师：很好，老师总结一下1）注意安全2）不要破坏对不认识的动植物，可以先照样子画下来4）尽可能多地发3.教师引导学生讨论：那么谁知道土壤中4？（5.师：好，给你们一点儿时间，讨论讨论打算用什么方法来6.学生讨论并汇报交流：打算用什么方法，9.汇报和小结：你们有哪些比较方法？发现了什么？有什么5闻看6课题第一单元2.了解土壤教学目标教学重点教学难点课时安排教师材料：课件、酒精灯、三脚架、镊子、火柴教具学具73．教师小结：说得很好！大家想知道有多2．教师给学生提供放大镜等工具和充足的时间进82．组织学生交流，分享它们的研究。可以通过以9课题第一单元3.肥沃的土壤教学目标教学重点教学难点教具学具两条两头尖的“管子”套在一起组成。它喜欢生松、富含有机物的土壤中。白天以泥土中的有机爬出地面，取食地面上的落叶。蚯蚓大多集中在动，它的运动和排泄物对改善土壤的质量非常有的透气性保持良好，使土壤保持健康状态。一只使土壤疏松，孔隙度增加，容量减轻，促进微？（2.今天我们就来学习如何增加土壤中的腐殖质——制作教师指导学生仔细观察，落叶下有什么？土壤是什么的，要持续几个星期才行。做事有恒心，希望同学们课题第一单元4.土壤的保护教学难点教具学具2.师：大家提出来这么多问题，那么到2.演示过程：教师事先要准备好种有草皮的一个见学生用书)。在盘上方同样的高度，同时用喷壶往两个4.总结：让学生了解土壤对我们人类的重要性，让学生结合5.师：土壤资源丰富，但是适合耕作的土地却很少4.土壤里的生物对土壤重要吗？人类哪些行为会伤害土5.总结：使学生知道人类的许多行为是破坏土壤的2.学生交流：假如没有土壤，植物会灭亡，动9.组织班级的实际行动：以学习小组为单位各办一份《第二单元1.果实和种子教学目标教学重点教学难点教学重点教学难点教具学具蚕豆种子里面到底有什么呢？你能根据自己的经验猜一猜命之旅的呢？老师想考考大家，你了解哪些：（教学目标教学重点教学难点教具学具分成:缠绕茎、直立茎、匍匐茎、攀缘茎。无论什么样子4.过渡：不管茎的形态成什么样,它们都有一个相同的作用,再把茎斜切或纵切，操作时注意小刀的安全使用，仔细观察，放置一段时间后,我们发现植物的茎变()根根课题第二单元3.叶和花教学目标教学重点教学难点教师材料：课件、一套探究蒸腾作用的装置教具学具4.展示各种树叶，提问：你能发现它们之间有什么相同之处5.谈话：树叶的形状有很多种，就请大家把带来的树叶按一5.教师小结：阳光对植物的生长是非常重要的，这一盆吊兰3.教师出示自己制作的油菜花标本，演6.教师小结：花的每一部分都有各自的作用在雌蕊的柱头上，花就能结出种子。花瓣能2.你种的植物怎样了？开花了吗？在它开花的叶课题第二单元4.植物和我们教学目标教学重点教学难点教具学具2.师：无论是花草树木，还是瓜果蔬菜，这些3.师：很多开花的植物与西红柿一样都4.师：老师今天还带来了许多其它的植物，我们一起来看一接下来，同桌同学为一组，相互交流讨论一下，②在人类能吃的相对应的植物器官下面打“√”成轮胎等。目前汽车所使用的轮胎中，有10%~40%橡胶树的天然橡胶，旨在保证轮胎在低温环境下产生细微裂痕。全球每年生产的天然橡胶有三分如心脏药剂、止痛剂、抗癌药剂、麻醉剂等2.师：嗯，这很好，如果同学们能经常去有植3.另外，植物还能调节气候，净化空气光合作用，吸收空气中的二氧化碳，并吐出4.不仅如此，地球上的植物，还竭尽全力的维护着整个自然教学目标教学目标教学重点教学难点教学重点教学难点教具学具（2）你同意他们的说法吗？说出你的理由。离教学目标教学重点教学难点课时安排教具学具一次备课教学目标教学重点教学难点教具学具？（2、总结：要想全面认识一个事物，就需要用多种多样的方法。教学目标教学重点教学难点教具学具谈话：这节课我们通过把液体倒入水中的方法认识了液体更多的性质，说说你有什么收获。课后自己再想些办法继续研究液体，看还能课题第三单元5使沉在水里的物体浮教学目标教学重点知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。教学难点教具学具课题第四单元1.今天天气怎么样教学目标教学重点教学难点教具学具我也没见过，但我知道，当湖面泛起波纹的时候，它正从那？（？（？（4.讲述：我们除了用词语、符号来描述天气外作、声音来表天气。猜一猜，下面的动作和？（4.提问：古时候，人们不可能有这些先进的技？（课题第四单元2.气温有多高教学目标教学重点教学难点教具学具5.谈话：为什么气象站的工作人员能知道这2号，铁岭，小雪转晴，北风5-6级，最高气温-10℃,最低6.小结：我们把冰水混合物的温度规定为0℃,比这个温度位置，这些地方的温度会不会一样呢?我们先来预测一下不同4.分组活动：分别测量室外阳光下、室外背阴处5.学生相互交流测得的结果，并对结果进行9.谈话：同学们，全国的气温显然不会一样，气象站？（？（课题第四单元3.雨下得有多大教学目标教学目标3.对判断雨的大小和用简易的雨量器来测量教学重点教学难点教学重点教学难点教具学具？（？（？（4.谈话：我们知道了雨的大小用雨量表示，雨量5.接着出示雨量器，这个你们见过吗？同学们课题第四单元4.今天刮什么风教学目标教学重点教学难点教具学具4.谈话：我们最好到教室外亲身去感受一下，不5.写一首关于风的诗歌（可以参考或模仿教材课题第四单元5.气候与季节教学目标教学重点教学难点教具学具4.师：小结，我们刚才从天气的变化，动植物教学目标教学目标教学重点教学难点教学重点教学难点教具学具破皮肤的现象中得到启发的；意大利科学家伽灯摆动的仔细观察，发现了摆的频率。可见，仔细观察这些实验材料，说一说用肉眼看和借助工间有什么不同。老师也提供了一些工具，必要的时以使用。观察后，请将你们的发现填在活动记录上人合作