高考语文考前辅导：小说类文本阅读反套路技巧

【2022年新高考I卷《江上》】渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义【2022年全国甲卷《支队政委》和《长征：前所未闻的故事》】这两个内容相近的文要"能懂得小孩子的欢喜”,谈谈文本一是如何实践“能懂得小孩子的欢喜"这一主张的。(6分)得壮气不足?请简要分析。(6分)法有什么效果?(4分)题，我们可以再回归教材(关联教材),借助经典，掌握“这一类”。小说体裁的基本知识+2.《林教头风雪山神庙》:明暗双线结构、自然环境描写、伏笔与铺垫、人物心理变5.《老人与海(节选)》老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，哲理和象征意味，内心独白的这一篇"这一篇"在这里指需要借助“这一类”的基本知识和基本方法，读懂一篇全新的小说，发现“这一篇”小说有别于其他小说的特色。"反套路”既是性文学性历史性与科幻史幻寓言以理找幻想性、体特征查特点本特征叙事方式(顺序):顺叙、倒叙、插叙、补叙叙述人称(视角):一、二、三人称构思特色：线索(明线、暗线、双线结构)、伏笔、铺垫、结尾(留白式、突转式、情境式)、组织推动情节(对话推动、叙事核心)人物形象(性格)特点分析：外在特征(外貌、职业、生活习惯等),内在品质(心理环境手法分析：(1)技巧角度工笔与白描，动静结合，虚实结合，正侧结合(2)修辞角度比喻，拟人，夸张等(3)写景角度感觉角度，观察角度，写景顺序等标题的意蕴：表层含义、深层含义(象征，寄托某种情感)结构标题新颗/号人深思/设置悬概括读者标作用【2022年全国甲卷《支队政委》和《长征：前所未闻的故事》】这两个内容相近的文1.(2022年全国甲卷《支队政委》)这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也③人物塑造方面/手法方面：文本一运用大量的细节描写来塑造2.(2022年新高考I卷《江上》)渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义3.(2023临门押题冲刺卷)(汪曾祺《鉴赏家》)文本二汪曾祺说“小说是谈生活，不是编故事，小说要真诚，不能耍花招”,请结合文本一简要分析作者这一小说的创作主张。(6分)谈生活，不是编故事，小说要真诚，不能耍花招”,结合文本一作答，每点2分)关于“小世界”:作者选取平凡人物身上的细小事件进行描写，情节简单，没有大起大②人物关系纯真：人和人平等对待，如核桃“我俩是绝对不可以吃的”;赠送蛋糕无论④叙述角度(腔调)纯真：以一个孩子的视角观察人物，用孩子的口吻讲述故事，呈现4分)2、强化内容理解，淡化技巧赏析：倒逼回归文本，真4、增强试题开放性；引导多角度发现问题、认识问题、解决问题法简单的叫“6+1”答题法。在针对具体题目时，要素组合相对灵活。可以有以下组合：(1)“2+1”组合：人物+情节→主题(2)“3+1”组合：情节+人物+标题→主题(3)“4+1”组合：情节+人物+环境+手法(效果)→主题这种“6+1”答题法的思维核心是抓住小说内部诸要素的相互关系联系，是一种联系性、整体性思维方式。“6+1”答题法只是为我们的限定上下了不少功夫。如2017年江苏卷第15题：小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。若该题为：小狗奎尼在小说中有什么作用?请可以从情节、人物、主题等角度答题。但是由于命题限定为“对人物就只能从"人物"这一角度去答题，而且必须答得具体。这是一个反对答题模式化的很好的要让“6+1”答题法成为我们思考的出发点，化为思考、答题的血脉这行手艺的，是城里最大的茶馆小蓬莱出身)如意楼做点心的有三个来啦!您请楼上坐!"客人点点头，就一步一步地登上了楼梯。胡老二在东街不算是财主，些年正走旺字。"如意楼"这块招牌不大，但是很亮堂。相形之下，对面的得意楼就显得颇不走运呢?(有删改)散文化似乎是世界小说的一种(不是唯一的)趋势。有些作者有意用“日记”"文札"来可不止”,是散文化小说的作者自觉遵循的结构原则。7.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A.作者先介绍两家茶馆和茶馆美食，茶点描述色香味俱全，读来令人满口生津，再引C.胡老板“这些年正走旺字”,生意红火，吴老板却不走运，生意因而暗淡，文章以D.近在咫尺的两家茶馆，精致诱人的点心，行事迥异的老板，平淡的叙述中隐藏着作以生意暗淡。小说借两个老板开茶馆不同的结局表达了"一个人要兴旺发达8.下列与文本二有关的说法，正确的一项是()(3分)A.鲁迅的《故乡》和《社戏》两篇小说都回忆了过去美好的生活，都表现了现在故乡D.苏轼的“常行于所当行，常止于不可不止”,是说写作贵在自然流畅，当行则行，C项"所以塑造出来的人物不够典型"错。根据原文，散文化小说的人物往往没有深刻答案(1)对比：①肖像(外貌)的对比。胡老二矮胖，穿短衣；吴老动作语言的对比。如同样是招呼客人，胡老二“欠起屁股”、说“您”,显得真诚、随和；意楼",名“得意”,生意不得意。模拟训练(40分钟训练)(一)阅读下面的文字，完成6～9题。“人们说你能让得绝症的人活下去。”星星修好。”“你病了?”“我爱的女孩病了，绝症。如果你修好她的星星，我为你做什么都行，我为你去死都行!如果你不答应我，我就死在这岛上，没有她我活不下去。”“这就是爱了?”老烧火工抬头看看萨沙，老眼发散的目光费力地聚焦在他脸上，略带死，接我的班吧。”“好的，我接您的班，在这岛上当一辈子烧火工!”人也都这么说，等我把他们让我修的那些星星修好，他们都走了。”“我不会走的，我会接您的班，我发誓!”的选择?"“你那个女孩的全名叫什么来着?”烧火工问道，同时“我们来的不晚，她还活着，星星上落了灰尘，擦擦就行了。”人。”“孩子，今天后半夜里我带你去烧火。”差错，每天凌晨如果我们不烧火，黑夜就不会结束。”6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(B.星空的景象在作者描绘下呈现出瑰丽又奇幻的D.在《烧火工》中，作者以温和的笔调，构建了一个充满人7.小说中多次写到太阳，以下理解不正确的一项是8.通过作者对小说人物形象的塑造，读者可以清晰地感受到他们身上的人性美。试结9.作家所处的大环境下的社会规范和社会价值观，是幻想文学社会文化价值发挥的主(二)阅读下面的文字，完成下面小题。怎么回事?怎么回事!这场面吓坏了贾甫仁，他一下瘫倒在地。慌乱中店小二看见一年轻人甫仁。贾甫仁回头朝柜台上喊："别管我，快找郎中救人不可能自毁其名；报案人甄三儿……未经检验，他一口咬定众食客是中毒!其中必有蹊跷。又附耳低语几句，甄三儿离去。师爷报县太爷，甄三儿要逃!县太爷点头。午时三刻即到，嘴却死硬："抓人为何?”县太爷大怒：“好一个甄兹善，妄得你爹起名!来人!把证人带上来!"衙役押上甄三儿。县太爷问："你可知罪?”甄三儿："小的知罪，望老爷宽恕。"并递上一包碎银。甄兹善见状，跪求县太爷饶命。县太爷大喝一声：“还不快如实招来!”甄兹善知难逃其罪，如实招道："小的财迷心窍，饭菜偷工减料，以谋破留做质证。小的糊涂，犯下大罪，万望老爷饶命!"服苦役十五年。甄兹善，设毒杀人，其恶不赦，立斩!家财充公，以济受害之民。被告贾甫仁，遭人陷害，无罪释放!"刽子手刀起头落，县太爷突然摘下顶戴，褪下衣袍，面对苍天下治理一隅。本官不才，治理无方，出此败类，有负民望，辞官去也!"1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是()C.甄兹善与甄三儿钻进县太爷与师爷所设妙计2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.小说开头点出"贾家面馆出了人命，轰动了青阳城",既能自然引出下文，又设置了B.文中对比了贾家与甄家半年间的经营之道的变化C."赶会的人多，吃饭的人就多",所以甄三儿能顺利投毒还从容离去，庙会背景的设(一)【答案】6.D7.C8.①自我牺牲，无私奉献。烧火工干瘦黝黑，在环境恶④心向光明，纯净浪漫。点燃太阳为人类提供光明和温暖，擦亮星星拯救生病的人类。9.①起初萨沙承诺接替烧火工工作，表现的是男女情爱。这时候的爱虽然真挚动人，【解析】6.本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。故选D。文章在"萨沙在睡意朦胧中隐约知道烧火工驾着小帆船出海了，他回根据"呵呵呵，以前来的那些人也都这么说，等我把他们让我修的都走了""那就试试吧，我只能每次都试试，我还能有什么别的选根据"这些天烧火工的主要精力还是集中在自己的工作上，他的活儿包括采煤、猎鲸和根据"它升到高空，被那里的强风向西吹，到西边后风小了，太阳就降到海里，被水浸9.本题考查学生评价作品价值判断和审美取由"我爱的女孩病了，绝症。如果你修好她的星星，我为你做什么都行，我为你去死都行!如果你不答应我，我就死在这岛上，没有她我活不下去""我不会走的，我会接您的班，我发誓!”可知，起初萨沙承诺接替烧火工工作，表现的是男女情爱由"这些天烧火工的主要精力还是集中在自己的工作上，他的活儿包括采煤、猎鲸和炼(二)【答案】1.C2.C3.线索一(明线):贾甫仁经营面馆，生意做得风生水线索二(暗线):甄兹善经营酒馆，生意由盛转衰，因