部编版六年级语文下册 同读一本书 口语交际

同读一本书

阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。这节口语交际课让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。这次口语交际要求我们围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。可以围绕以下话题交流读书心得：这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料或令人感到不可思议的情节？读这本书的时候，你读到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？读教材35页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求要选择一两个大家都感兴趣的，值得讨论的话题交流。可以引用原文说明观点，使观点更有说服力。本次口语交际中我们应该注意什么？要认真倾听别人的发言，注意分辨别人的观点是否正确，理由是否充分。1.研读同一本书，找出自己最感兴趣的话题。2.概括书的主要内容，了解书中人物性格

特点。3.选定话题，细心准备，引用原文，增加

说服力。4.讨论交际围绕自己精心准备的话题，陈述观点，引用原文或生活实际加以说明。选出同学所讲内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。5.小组评比学生甲：我觉得《百万英镑》中的托德是一个以貌取人，见钱眼开的市侩小人。“我”来到裁缝店,托德以衣取人,对“我”表现得漫不经心,十分怠慢,对“我”十分轻视。当“我”因“身边没有带着零钱”而“胆怯”地请求他“通融通融”的时候,竟遭到他十分刻薄的嘲讽。当这一嘲讽引起“我”的“冒火”时,他的态度才“稍微”有所改变。作者的这些描写,目的是极力表现托德的势利眼和傲慢无礼。当“我”真的把钞票拿出来后,托德的态度发生了极大的变化.“笑容遍布满脸”,托德见钱眼开,表现对金钱的贪婪。当他向钞票瞟了一眼,发现是百万英镑时,他的“笑容马上牢牢凝结”,“变得毫无光彩”。反映了托德此时的窘迫、难堪。作者就这样通过钞票拿出前和拿出后的强烈对比,通过人物的对话和神态的生动的描写,活脱脱地刻画出了托德市侩小人的形象。12.为人民服务第1课时

1.学会本课的生字。（重点）2.初步感知文意，了解课文内容。（难点）学习目标同学们，大家想一想，什么样的行为才算是为人民服务？《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志的追悼会上所作的讲演。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服，毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。写作背景：1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实的为人民服务的共产党员。张思德简介：1944年，张思德接受上级安排的烧炭工作。

9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。张思德简介：géqiāntàidǐngbiāopī革迁泰鼎标批牺xī我会认chuī炊pò迫chè彻溜（gé)革命

（jí)病革多音字革组词皮革革命革职造句：革命尚未成功,同志仍需努力。革gé笔顺我会写组词迁移乔迁搬迁造句：工厂由城市迁移到郊区去了。迁qiān笔顺我会写组词泰山泰然安泰造句：得意时淡然,失意时泰然。泰tài笔顺我会写组词鼎足鼎立鼎盛造句：夏天，正是白杨树生长的鼎盛时期。鼎dǐng笔顺我会写组词标准标注标志造句：实践是检验真理的唯一标准。标biāo笔顺我会写组词牺牲牺牛牺羽造句：无数革命先烈，为了人民的利益，不惜牺牲自己的生命。牺xī笔顺我会写组词炊烟野炊炊事造句：周围炊烟已经袅袅升上天空。炊chuī笔顺我会写演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？

思考讨论听众是根据地的军民。围绕的中心是：为人民服务。张思德是为人民利益而牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。

一、指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”；二、张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的；三、我们要为人民的利益坚持好的，改正错的；四、我们为人民而死，就是死得其所。但要尽量地减少不必要的牺牲;五、号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。一、标注拼音。牺牲（）（）悼念（）埋葬（）泰然（）xīdàozàngtàishēng∙∙∙∙∙二、解释下列词语。固有: