2023年县教育调查报告(3篇)

2023年县教育调查报告(3篇)

书目

第1篇县教化局党委关于中小学党建状况的调查报告

第2篇关于我县教化生源流失现象的调查报告

第3篇某县教化状况调查报告

县教化局党委关于中小学党建状况的调查报告

根据县委组织部《关于加强中小学校党建工作的看法》要求，局党委会同各镇组成联合调查组，深化全县各中小学对党建工作进行了调查摸底，现将调查状况报告如下：

一、基本状况

党组织建设的基本状况：全县共有38所小学，其中有18所建立了支部;共有6所中学，6所建立了支部;共有1所中学，1所建立了支部;共有1所职业中学，1所建立了支部;机关幼儿园1所建立了支部，教化局机关支部1个。

二、主要措施及成效

加强中小学校党的建设，是坚持社会主义办学方向的重要保证，是党坚持代表中国先进文化前进方向的有效途径，关系到党和国家的前途命运，关系到建设有中国特色社会主义事业的兴衰成败。为此，教化局党委坚持以加强老师队伍建设，提高学生的综合素养为总的动身点和落脚点，以围绕教学抓党建，抓好党建促教学为指导思想，实行了有力措施加强中小学党建工作。主要做法是：

(一)、突出重点，仔细加强领导班子建设。一是选好一把手，配强配齐领导班子。坚持三高三强的原则，即政治素养高，大局意识强;学历层次高，创新实力强;工作热忱高，进取精神强，把一批德才兼备的人才充溢到党组织领导班子中，从而保证了基层党组织在教学、科研上有威信，有发言权，更好地发挥了对中心工作的保证、监督、服务和促进的作用。教化系统紧紧抓住开展学习实践科学发展观活动的契机，针对学校领导班子建设中存在的问题刚好进行了整改，要求每名支部成员比照科学发展观的要求写出深刻的自查报告，并按干部四化方针和能者上，平者让，庸者下的原则对基层班子进行仔细考察和调配，对不称职的干部坚决予以撤换，有力地增加了支部班子的整体实力。

(二)是强化教化，提高素养。教化局通过举办培训班、召开阅历沟通会、坚持理论中心组学习等形式，努力提高学校领导干部的政治和业务素养;开展学做活动、解放思想大探讨、形势政策教化、普法教化、示范教化和警示教化，提高领导干部的政策理论水平和科学决策实力，强化领导干部的公仆意识、宗旨意识、大局意识和自律意识。通过以上措施，领导班子的整体素养普遍提高，战斗力明显增加，讲团结、讲大局、讲协作、讲奉献蔚然成风。全县的学校领导班子多年来都坚持每天早晨7：30就来到学校，到学校门口迎接学生入校，并且自动放弃节假日的休息时间，全身心地投入工作。党支部在行政的中心与党组织的核心作用之间能够做到处理好四个关系，即党组织对学校行政工作支持不代替，建议不干预，保证不包揽，监督不指责，在探讨探讨学校重大问题上，主动为校长出谋划策，当好参谋，在执行学校各项工作决议时带领全体党员主动响应学校的号召，完成学校的各项工作任务，发挥主力军作用。同时党支部也把党建方面的工作主动与校长沟通、商议，达成共识，取得校长对党支部工作的理解和支持。在学校工作中，书记、校长能够相互协作，相互支持，各负其责，分工不分家，班子集体坚毅有力，群众威望较高。在班子的影响和带动下，学校各项工作都取得了突飞猛进的发展。

(三)、抓住关键，切实加强党员队伍建设。全县各级党组织能够把提中学小学老师党员队伍的思想业务素养当成一件大事来抓，严格对党员老师的管理和教化。在学校党员管理工作中，对在岗党员坚持民主评议制度，加大群众监督力度;在党员教化工作中，注意思想建设和师德师风建设，开展了六个坚持教化活动，即教化党员坚持志向信念，增加信念，保持良好的精神状态;坚持解放思想，开拓进取，搞好教化教学改革;坚持艰苦奋斗，真抓实干，形成求真务实的工作作风;坚持以身作则，廉洁自律，在思想上筑起拒腐防变的坚实防线;坚持真理和原则，敢同一切歪风邪气作斗争;坚持为人师表，严谨治学;坚持爱惜学生，一切为了学生。通过教化活动，党员老师的自律意识提高了，责任感和进取心增加了，到目前为止，全县中小学达到了80%以上的党员是业务骨干、教学标兵。在中小学校中开展了党员形象群众评活动，并为全体党员发放党微胸章，要求党员带章上岗，对于增加党员的骄傲感和使命感收到了良好的效果，广阔党员主动参与教研教改立项活动，主动挑重担，涌现出了一大批先进人物。全县学校的党员老师能够充分发挥先锋模范作用，有力推动了学校的教学、教研工作的开展。老师在省内外教学竞赛中屡屡获奖，学生的中高考成果一年比一年好。

(四)、创建载体，开展丰富多彩的党内活动。学校是培育人才、传播文化、进行思想教化的重要阵地，担负着为社会主义事业培育有志向、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人的重任，尤其是中小学更是对青少年进行启蒙教化的主要场所，为保证党的方针、政策在中小学得以正确实行，使中小学党建工作有所遵循，各中小学党组织创建和利用各种有效载体开展丰富多彩的党内活动，以加强德育教化，培育四有新人为目标，要求在活动方法上求活，活动方式上求新，活动效果上求实，把党建工作的深化到学校工作的各个领域。各中小学能够将德育教化的总体目标与不同阶段的中心工作相结合，把详细工作任务量化分解，作为考核评分的重要内容，与每名党员、教职工的切身利益挂钩，按月考核，年终总评，从而将德育教化渗透到教学、管理与各项工作当中。各中小学以活动为载体，通过寓教于乐的方式，在各中小学中开展了创先争优活动、争做文明校活动、争做师德标兵活动、理论学问竞赛活动、举办书画展、组织各项文体活动等等，不仅使党员和群众受到了教化，也有力地增加了党支部的凝合力和战斗力。凤山小学在加强思想建设中，把师德建设放在首位，围绕正党风、促师风的中心，开展四学、三比、一做、三评活动，即学理论，学规范，学标兵，学典型;比作风，比贡献，比功绩;做合格党员;评优秀，评标兵，评文明岗位。提倡三爱三讲，即爱岗敬业讲奉献，爱专业讲实力，爱学生讲育人。通过形式多样的教化活动，党员老师渐渐达到了敬业、乐业、勤业、专业，在工作中能够传阅历毫无私心，帮实践一丝不苟，带徒弟肃穆仔细。全校形成了比思想看政治觉悟、比风格看工作看法、比廉洁看遵纪遵守法律、比业绩看工作成果的良好氛围。学校教学质量不断提高，老师在省级以上刊物发表论文50多篇。在提高学生综合素养方面，对学生进行双基训练，开发学生的智商和情商;开展课外活动，促进学生特长的发展;开展系列养成教化活动，通过主题班会、专题讲座、趣味性活动竞赛、公益性社会活动等多种方式，将传统教化与现代教化相结合，有效地增加了学生的自信念、自主实力和公德意识。学生的整体素养明显提高，综合素养合格率达98%以上。

(五)、完善制度，建立行之有效的党建工作机制。没有规范，不成方圆，只有建立健全基层组织建设的各项规章制度，形成科学的工作机制，才能促进党建工作规范有序地运行，确保工作质量。教化主管部门建立了党建工作责任制和党建工作联系点制度，将责任层层落实，形成党委抓支部，支部抓党员，党员带群众的良好格局。近几年来建立健全了《三会一课制度》、《支部学习制度》、《民主评议党员制度》、《廉政建设制度》、《民主生活会制度》、《党内监督制度》、《党建工作例会制度》、《入党主动分子培育与考察制度》等，使党建工作有法可依，有章可循，支部工作开展得绘声绘色。中小学校始终坚持党内议事规则，强化民主集中制建设，加大党组织参加重大问题决策的工作力度，一些教职工关切的重点、难点、热点问题都能够实行民主决策，保证了党和国家的方针政策能够正确执行;在落实三会一课制度上，把党课的内容与党员的思想状况和当前形势相结合，做到了科学新奇，思想性强，使党员乐于接受，乐于学习;在实施党员责任区制度上，各学校支部明确规定了每名党员的详细职责和责任范围，并且每季度进行一次讲评，使党员的作用能够真正地发挥出来。

(六)、加大投入，巩固和加强阵地建设。各学校在巩固和加强阵地建设上均加大了力度，投入了肯定的时间、精力和资金。教化局多年来始终坚持在各中小学中开展创建标准化党支部活动，制定并下发了《创建标准化党支部活动方案》和《标准化党支部百分考核细则》，各党支部也能够仔细贯彻执行。现在，各中小学校的软硬件建设都有较大进步，大多数党支部都制作了指导性和好用性很强的创建标准化党支部示板，做到内容不断充溢和更新;95%以上的党支部都有党员活动室，为党员学习、进行组织生活以及开展各项活动供应了必要的场所;各项制度、记录、记实材料等实行了档案管理;各项工作做到了有安排、有部署、有检查、有总结。通过阵地建设，各基层党支部的领导班子增进了团结，增加了凝合力、吸引力和战斗力;党员的教化和管理工作得以制度化、常常化，提高了质量，保证了效果;党员的先锋模范作用得以充分发挥和体现。各中小学校在绿化、美化环境方面投资额度比较大，尤其是在校舍改造上赐予了充分的重视，投入了足够的资金。到目前为止，校舍改造已基本完成，育人环境不断优化。档案建设进入规范化管理轨道，各学校比较留意积累党建工作材料，能够仔细分类归档，做到了材料齐全、规范;制度建设趋于完善，做到了不但注意制度的制定，而且重视制度的落实，形成了照章办事的良好风气。

三、存在的问题：

在中小学党建工作中，各级党组织虽然实行了一些行之有效的措施，取得了肯定的成效，但与上级要求和新形势新任务的发展须要相比，仍存在许多不足，详细表现在以下几方面：

(一)、党建工作发展不平衡。由于各支部对党建工作重视程度不同、党员素养和实力的差异以及受客观因素的影响，党建工作开展的不是非常平衡。整体来看，城区学校的党建工作要好于边远农村等地区的学校;中学党建工作的状况好于小学;重点学校的党建工作好于一般学校的党建工作。

(二)、党务干部力气薄弱。专职党务工作者数量较少，大多数中小学校的党务人员都是兼职，党支部书记由行政正职一肩挑的居多，由于时间精力有限，兼职人员又往往忙于行政事务，党建工作自然要受到影响。

四、几点建议

中小学党建工作作为基层党组织建设的一部分，其重要作用不容忽视，各级党组织要予以充分重视，加强组织和领导，对于存在的问题要仔细分析，仔细探讨，不断探究党建工作的新方法、新途径，提高党建工作的新水平。

(一)、努力提高各级党组织对加强中小学校党建工作重要性的相识。科教兴国是我国的基本国策，要提高全民素养，增加综合国力，必需首先抓好基础教化。加强学校党建工作是党的教化方针、路途和政策能够在学校教化工作中得以正确贯彻执行的重要保证，各级党组织和学校教化工作者必需站在三个代表的高度，充分相识加强党建工作的重要性和紧迫感，把中小学党建工作当作一件大事来抓，列入重要日程，定期分析探讨，制定有效的措施和方法。强化党建工作领导责任制，使学校一把手在思想上真正重视起来，把党建工作作为学校一项重要工作来抓，党支部成员做到各司其职，各负其责，形成党政工团相互协作、齐抓共管的的良好局面。

(二)、建设一支高素养的校长队伍和支部书记队伍。一个学校的好坏，校长是关键。没有一个好的带头人，搞好各项工作就成为一句空话。从全县教化系统党的组织状况来看，大多数党支部书记都是校长兼任，因此，建设一支复合型的高素养校长队伍和支部书记队伍势在必行。要坚持正确的用人导向，坚持贯彻关键在党，关键在人的思想，选好、用好党政一把手，进一步加强领导班子建设建设，把校长和党支部书记队伍建设成为政治合格、作风过硬、业务精通、干净干事的领导群体。

(四)、加强对中小学校党建工作的指导，进一步探究学校党建工作的新方法和新途径。教化主管部门要对学校党建工作刚好进行指导和帮助，使各中小学党组织明确新时期党建工作任务和工作目标，能够以三个代表为指导，把握机遇，大胆创新，知难而进，主动探究党建工作的新途径和新方法，努力提高分析问题和解决问题的实力。在工作中力求做到严要求，抓热点，办实事。严要求就是把对广阔老师的教化引导与严格管理结合起来，建立完善有效的教化机制、管理机制、激励约束机制，用制度约束人、管理人;抓热点就是要突破空洞的理论说教，敢于触及工作中的热点、难点、疑点问题，有的放矢，对症下药，努力找寻党建工作的切入点;办实事就是努力改进工作方法和工作作风，常常深化课堂、宿舍、科室、班组具体了解状况，真正关切老师和学生在思想、学习和生活中的困难，把开展党的工作与为师生解决实际问题相结合，切实增加党组织的凝合力和向心力。

关于我县教化生源流失现象的调查报告

在我县只要谈到教化，生源流失总是一个沉重的话题，学校有难处、家长有怨言、社会不满足。生源的流失，尤其是优质生源的外流，已经严峻影响了我县教化的进一步发展，不解决优质生源流失问题，我县的教化难以振兴，人文兴县的战略难以实现。

说起生源流失，不外乎两种状况，一种是学生辍学流失，一种是生源外流。我县的优质生源外流在小学阶段基本很少，初中阶段有俞演俞烈之势，中学阶段最为严峻（主要是因为中学的成果干脆确定了学生能考什么样的高校，家长期望值较高，再者孩子到了中学以后，已经有了肯定的生活自理实力，家长对其在外就读比较放心）。由于我县初中上升中的优质生源首先由一中录用，流失的优质生源绝大多数就是本应由一中录用的学生，从一中报到率可以看出，这些年我县优质生源的流失率相当惊人，近两年实行了一些措施，但是前200名的生源流失状况仍旧比较严峻，如此大量的优质生源流失自然对我县教化的发展，乃至整个经济社会的发展产生很大的负面影响。

生源流失问题在我县已经存在多年，而且愈演愈烈，特殊是在部分乡镇更为严峻。就其成因来看，既有历史缘由，又有现实缘由；既有内部缘由，又有外部缘由；既有主观缘由，又有客观缘由。分析起来，主要表现有以下几个方面。

1、新的读书无用论。近来，读书无用论又有所抬头，发出此种呼声的主要是农村。曾几何时，在农村孩子中，有句比较流行的话，叫“学问变更命运”。然而，这条曾经的确让多数人变更了命运的路径却让很多人举步维艰，缘由可能很困难，但最干脆的就是因为高校文凭已经无法保证有一份稳定工作。更有一些学习成果不很志向的学生，自觉升学无望，于是就放弃学业，步入社会。所以好多学生家长在孩子初中阶段或者初中毕业后就选择了赴外地打工。

2、恶性循环的怪圈。其实我县的教化在教学理念、师资队伍、科研水平、学校管理、布局优化等方面与周边县市相比，还是有肯定的优势的，但是我县一起先对生源外流并没有予以足够的重视，等发觉形势严峻的时候，已经积重难返，优质生源流失与教学质量下降互为因果、恶性循环，强者愈强、弱者愈弱的马太效应在教化竞争中表现得尤为明显。

3、招生秩序不够规范。这几年随着教化竞争的加剧，生源大战愈演愈烈，一些外市、县学校在本地区优质生源不能满意自身须要的状况下，更多地把目光投到我县，部分学校在招生时不择手段：各种虚假宣扬层出不穷，各项实惠政策撩人心动，目的就是先把人招过去再说；用回扣等手段收买当地人，一些人员贪图钱财，甘心充当外地学校的掮客，极力撺掇考生到外地学校就读。

4、思想相识上的偏见。由于我县教化近几年发展成果对内对外宣扬得不够，县内外许多人对我县教化已经存在相当大的偏见，他们对我县教化的进步与发展视而不见，对东光这几年本二以上上线人数不断上升闭口不谈，而我县教化有了一点问题，则上纲上线，夸大其辞，把我县教化说得一无所取。一些家长也存在着肯定的攀比心理，认为外面的学校总是比家里的学校好，以把子女送到外地学校上学作为本领大、能量大的体现，也不管这些学校是不是真的比本地的学校好，事实上每年都有从前把孩子送到外地就读，后来又要求转回本地学校的例子。

限制优质生源外流是东光教化发展必需要迈过的坎，只有迎难而上，实行得力措施，努力变更优质生源外流的现状，我县的教化才有希望。

1、打牢基础，仔细做好义务教化阶段控流工作。一个学生假如在义务教化阶段到外地学校就读，那么这个学生回东光读中学的可能性很小，小学升初中的生源流失正越来越严峻，所以限制义务教化阶段学生外流至关重要。教化部门一方面要接着提高各个义务教化学校的教化教学水平，努力实现更高水平的均衡教化，另一方面要做好调研，在制定推动均衡教化政策的时候，充分考虑到社会的承受实力和周边地区的进展状况。

2、苦练内功，努力提高教化教学质量。群众评价一个学校的好坏很简洁，也很实际，就是看考上学生，尤其是考上多少重点高校，假如你这个学校与其他学校相比，你这个地区与其他地区相比，考得太差，群众就不信任你，就要把孩子送到外校、外地去就读，就是牵强动员来了，也很难留得住。要想从根本上解决优质生源流失问题，关键还是要在教学质量上取得突破，这就须要学校，包括我们的初中学校，强化内部管理，提高师资水平，完善考核机制，加强行风建设，充分调动广阔老师的工作主动性，争取在本二以上上线人数和名牌高校录用人数再有所突破。

3、突出重点，举全县之力办好一中。一中作为全县窗口品牌学校，有其特别的地位。要在教化投入、师资引进、学生招录等方面要接着予以倾斜，一中在提高本二上线人数的同时，要把着力点放在冲刺清华、北大、浙大等名牌学校上，只有这样才能与市外的重点中学一争高下，吸引更多的顶尖生源留在本地就读。要加强与全县初中优质生源接触，可以想方设法增加初中学生对一中的了解，也可以组织部分优秀老师到重点初中实行各类专题讲座，让这些老师用渊博的学问、睿智的语言、儒雅的风度去打动学生、感染学生、折服学生，增加一中对学生的吸引力。

4、强化考核，肃穆执行各项招生政策。各初中学校校长、班主任、老师想尽方法动员优质生源留在本县就学，这项制度要接着执行下去。同时，要充分整合本县相关部门力气，坚决抵制和查处县外学校在我县的各类违规招生行为。

5、落实政策，加大对优秀考生的奖扶力度。目前各地对优质生源的招生竞争已呈白热化状态，各中学学校对优质生源争先开出各种实惠条件，我们只有进一步加大对优质生源的奖扶力度，才能在招生工作中争得主动。在吸引顶尖生源留在本地就读方面，建议县里出台政策，对本县中考成果前100名且在一中就读的考生予以肯定的嘉奖，可按学年度发放，另外对于高考分数达到本一分数线且在本县中学就读的考生，也可考虑赐予肯定的嘉奖。这两项经费的筹集可以实行社会化运作的方式，引导热心教化事业的企业和个人出资，并进行表彰宣扬。

某县教化状况调查报告

阜南县教化与我所熟知地区教化不同的是当地民办教化发展方兴未艾，然而却又百病缠身。当地民办学校数量众多，这为当地减轻学生数量多的负担以及减轻政府教化负担的确起到重要作用。然而在民办学校与政府的利益博弈中，民办学校却成了体胖身虚的亚健康。政府为了减轻财政负担曾经一度将教化负担转嫁给社会，然而民办教化投资者的利益最大化而出现违规办学的现象，截止到2023年，阜南县共清查出非法办学机构72个，在校生近1万人。这些非法学校的开办者以盈利为目的，法律意识淡薄，教化理念滞后，办学场所简陋，在校舍，消防，卫生等方面存在诸多平安隐患，危害亲少年的身心健康。与公办学校相比，民办学校的办学条件甚为简陋，我们所考察的一所民办小学教室里的桌椅还是木质的，上面的油漆已经剥落，更不要奢谈什么依据人体力学进行桌椅设计了。那处于偏僻农村地区的民办学校没有广袤的操场，没有齐全的体育设备，没有光明而舒适的教室我们眼中的天经地义，那儿都没有。政府在民办教化办学中是否应当多伸出援手，除了规范民办学校办学行为外，是否也应当增加对民办学校的扶助与支持。当地暑假有两期教室现代教化技术培训，很荣幸我们能够参加到第一期的教学过程中，然而我们缺憾地发觉一方面当地老师信息素养亟待提高，另一方面民办老师无法享受同等培训机会。

当地的调查印象深刻的还有对小学生领先减负的调查报告，通过我们的调查发觉在减负上公办学校由于受到政府的监督与管制力度较大，因此工作做得较好。然而民办学校由于是以营利为目的，在减负上很难落到实处。民办幼儿园的小学化现象，民办小学补课及留校完成作业现象都还是很严峻的。民办学校校长坦言民办小学要想生存那么必需要吸引生源。家长在选择学校时往往是两个标准：一是收费，二是升学率，升学率更是家长关切的。民办学校经费主