高职《英语听力》课程标准VIP

1/5高职《英语听力》课程标准1.课程说明《英语听力》课程标准课程编码〔〕承担单位〔〕制定〔〕制定日期〔2〕审核〔〕审核日期〔〕批准〔〕批准日期〔〕（1）课程性质：本门课程是英语教育专业的专业基础必修课程,属于纯实践课，针对英语教育专业学生。（2）课程任务：通过课堂听力技能的训练，要求学生掌握英语听力理解及应用的基本技能，提高学生的听力理解水平和对语言运用的分析理解能力，同时培养学生在不同级别及类型的英语教学岗位的实践教学能力。（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《综合英语》、《英语口语》、《英语语音》，后续课程有《英语视听说》、《实用英语》、《英语教学法》等相关课程。2.学习目标根据高职高专的办学定位，英语教育专业的培养目标定位是立足高层次专科教育，注重幼教、中小学英语教学特色，培养学生较强的语言实践能力、交际能力及教学实践能力。高职高专《英语听力》课程是英语教育专业的一门非常重要的专业基础课，贯穿二个学年。该课程不但服务于该专业人才培养计划中的专业培养目标，还服务于学生英语应用能力的需要。该课程遵循“应用为主，够用为度”的原则，在专业课程体系中凸显其基础性地位和工具性作用。高职高专英语教育专业培养计划中，《英语听力》课程的安排依然主要是训练听力基本技能。学生通过由浅入深、由易到难渐进式的听力技能训练，逐步提高学生“听”的能力，由“听不懂”到“听得懂”，从“被动听”到“主动听”的转变，旨在通过由浅入深、由易到难渐进式的听力技能训练，逐步提高学生“听”的能力，由“听不懂”到“听得懂”，从“被动听”到“主动听”的转变，不仅为学生听说交际能力的培养打下基础，也为将来学生在不同级别教学岗位的英语教学奠定坚实的基础。主要实现以下目标：了解英语国家文化，能听懂英语国家人士就学生熟悉的题材所作的较为浅易的讲话和日常生活的交谈，要求学生能够抓住讲话和交谈的中心大意；能选择听力材料中关键的词和句子并做简要笔记；能归纳并复述所听材料的大意;能快速反应所听材料中的数字、时间、地名等关键性信息；能利用网络资源进行英语听说训练；能利用网络搜索、阅读相关资料；具备良好的自我学习与提升能力；具备良好的理解能力、沟通能力和团队协作能力；拥有良好的抗压能力。3.课程设计《英语听力》课程总体设计思路是“培养学生的语言应用能力及教学实践能力，在日常交际活动中进行基本无听力障碍，能比较流利的进行口头交流；在学生教学实践活动中能充分利用所学知识技能展开课堂教学。”打破传统的听力训练为主的学科课程模式，转变为以实践为中心的课程内容，并让学生在完成具体听力实践任务过程中，结合所学的相关教学理论来完成相应课程实践任务，以听会说，以说会听，从而会教，在整个学习过程中培养学生的职业素养，并以此发展及提升职业能力。该课程特别强调互动技能：日常交流、校园生活、接待或拜访、旅游参观、出席宴请招待、面试访谈、电话沟通等等。这些要求反映出，英语教育要求的职业能力不仅需要专业能力，即运用英语完成交流活动的技巧与知识，还需要学会学习、学会工作、解决问题的方法能力，学会共处、善于交流、勇于创新的社会能力，以及由思想道德品质、身体心理素质等构成的个性特征，是职业技能、职业知识和职业素养的集成。职业能力的培养依赖于学习任务的变化，依赖于学习过程这一载体。基于学习实践过程的学习领域课程标准以“立德树人、培养职业能力”为己任，把英语教育学习从“应试”引向“应用”、从“学业”引向“就业”，促进学生的全面发展，为末来职业发展及可持续发展服务。本课程学习内容与学时分配见表1。表1学习领域的内容与学时分配序号项目名称类型主要内容应达到的基本要求或能力标准学时分配1日常会话听力材料训练（教材内容）单项生活话题类，观点、意见类对话与短文及其听力技巧能够掌握日常会话听力中的关键词汇，并能听懂会话内容，提高做题准确率。102综合性实训1综合初级听写、日常对话的主要内容及技巧能够掌握日常听力中的关键词汇，理解日常听力交流的内容。43日常会话听力材料训练（教材内容）单项会话、访谈、新闻、报导、广播类文章及其技巧能够掌握听力中的关键词汇，四级听力常见题型的解题技巧。104综合性实训2综合接待、面试、购物、类对话与短文及技巧能够掌握会话听力中的关键词汇，并能听懂会话内容，提高实际听解能力。45四级听力训练综合四级听力内容能够基本理解4合计备注：综合是指单独由学生进行的实践操作。32表2课程总体设计该课程主要根据学习领域的内容，每学期逐步加大材料内容长度、难度，进行听力循环练习。学期应达目标课时第一学期能听懂并掌握基本日常对话。记忆二位以内的数字。听写记录单词及短句子。能听懂简短实景英美人对话。30第二学期能够掌握日常听力中的中等难度的交流内容，抓住关键词汇，并进行简单表达。能够记录三位以上的数字，听写中等长度的句子。四级听力中能基本完成短对话部分的内容。30第学期能够掌握日常听力中的中等偏上难度的交流内容，抓住关键词汇，并进行较为完成输出表达。能够记录四位以上的数字，听写段落内容。四级听力中能基本完成长对话部分的内容。30第四学期能够掌握日常听力中的有一定难度的交流内容，抓住关键词汇，并进行较为完成输出表达及书面表达。能够记录五位以上的数字，听写较长段落内容。四级听力中能基本完成篇章理解部分的内容。304.教学设计为使学生掌握基本的英语听说技能，为将来从事的教学工作打下良好的基础，本课程以日常生活基本交流为主线，由基本的词汇数字听力训练为起点，进一步展开以接听电话、留便条、面试、校园活动、餐厅服务、找房子等贴近日常生活的内容来组织教学，将日常生活中涉及到的内容结合到教学中进行实践教学，该线索贯穿整个两个学年，内容由简单到复杂，听力训练时间由短到长，学生的综合练习也是如此。表3学习情境设计3-1日常会话听力材料训练教学单元与教学内容学习目标和能力要求参考教学课时单元内容学习目标能力要求41问候与介绍（含校园生活内容）熟悉问候语和介绍语的语法结构和惯用语能够用英语进行问候,自我介绍和介绍他人。42餐厅用餐及投诉（含旅游）熟悉餐馆点菜的惯用语和服务生的礼貌用语，以及餐馆投诉用语及问题解决。能够用英语进行餐饮会话，及解决相关问题43购物（含旅游） 熟悉购物的惯用语和礼貌用语。能够用英语进行购物会话44电话（接待、访谈、面试）惯用语和礼貌用语，人名、电话、地址的记录并学会如何留便条。能够用英语进行流利的电话交谈并记录便条。数字记录及记忆。45节日及邀请了解西方节假日的由来及日期，庆祝方式，邀请朋友参加节日聚会等能够用英语谈论中西方节日，并了解如何邀请朋友参加聚会等。43-2综合项目1、2学习情境：综合实训1、24课时X2项目目标能力目标综合能力知识目标综合能力项目任务单词、句子听写（综合实训1），段落听写（综合实训2）观看有关日常交流短片；歌曲学习及教学；电影配音及教学（综合实训1、2）由学生就上课内容进行实践（综合实训1、2）学生知识及能力准备综合知识及综合能力教学材料准备多媒体、教学用短片、考勤表、点名册5.课程考核本课程的知识、能力与技能的考核标准及评价办法。考核方式：本课程为考查课，平时成绩50%（出勤25%+课堂表现25%），期末成绩50%（综合训练成绩20%+期末成绩30%）,其中期末考试形式为听力理解选择填空、听力理解填空、短文听力理解构成。（2）除期末考试考核外，学生毕业答辩时应取得托业桥、四级英语等相关证书。6.课程资源（1）硬件要求：多媒体设备或专用多媒体听力教学设备。（2）师资队伍：授课教师均为英语专业毕业，取得高校教师资格证书，有多年英语教学经验，能够熟练应用