七年级上册数学教学工作计划3篇

七年级上册数学教学工作计划3篇七年级上册数学教学工作计划篇1

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，仔细落实《数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。从学生实际状况出发，从日常生活入手，结合课堂教学活动，细心设计教学方案，最终圆满完成七年级上册数学教学任务。着力培育学生的感性认识，并将其转化为理性思维。通过课堂教学、课堂练习、课堂作业、课后稳固等多种方法和手段帮助学生逐步建立数学思维模式；使学生学会观看、学会思索、学会自主探究、学会总结规律的方法；进而提高学生应用数学学问的能力。

二、教材分析

第一章、有理数：本章次要学习有理数的基本概念及运算，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面也是为今后的继续学习打下坚实的基础。本章重点内容是理解有理数的基本概念，并对其分类和比较大小；理解相反数、肯定值、倒数的意义并利用它们的性质进行化简和计算；理解有理数的各种运算法则、运算定律和运算顺序，把握有理数混合运算法则。本章的难点在于理解有理数的基本概念、运算法则，并将它们应用到实际解题和计算中。

第二章、整式的加减：本章通过日常生活事例引入代数式的概念，进而导出单项式和多项式的概念，并对单项式和多项式的加减运算进行探究，加深学生对式的理解和对数的认识。本章重点内容理解单项式、多项式及同类项的概念，把握单项式、多项式的概念，把握合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则，并将其娴熟的应用于整式的计算。

第三章、一元一次方程：本章次要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。既是本学期重点内容之一，也为今后学习其它方程的打下坚实的基础，同时培育学生的方程思想。本章重点内容是理解等式的基本性质；把握解一元一次方程的一般步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为１；把握列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。

第四章、图形认识初步：本章从生活图形、图案入手，通过对点、线、角的探究，培育学生的观看能力和实际动手操作能力，并逐步将感性认识上升到抽象的数学图形。本章的重点一方面是把握直线、射线、线段和角的有关性质，并进行线段和差、角的和差的计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。另一方面是着重培育学生看图和识图的能力及动手操作的能力。本章的难点在于线段和角的有关计算。

三、学情分析

本期我任七年级125班的数学教学。通过查阅新生录用成果册，对比小学平常成果与小学毕业成果，以及对部分新生的调查摸底，发觉两个班新生数学成果参差不齐，两极分化现象比较严重。虽然不乏高分，但普遍成果较差。数学不及格的人数到达半数以上，甚至多名学生数学成果是十几分。从小学毕业试卷分析可以看出，相当部分学生对数学学问的把握仅仅局限于单纯的简洁计算，缺乏敏捷运用的能力；学问点把握不坚固，缺乏系统性和规律性。

四、教学目标

1、学问与技能目标。学生通过探究实际问题，认识有理数和整式，把握必要的运算技能，能运用有理数、代数式探究具体问题中的数量关系和改变规律，并运用代数式进行描述。通过对物体和图形的初步认识，把握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形――点、线和角。

2、过程与方法目标。学会抽取实际问题中的数学信息，并用有理数、代数式表示事物之间的互相关系；通过探究点、线、角的性质、图形的变换以及三视图、展开图，初步建立空间观念，进展几何直觉；培育数学方法解决实际问题的思维模式；通过解决问题过程互相合作，养成独立思索与合作沟通的习惯。

3、情感与看法目标。通过学习，认识数学与生活的`亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。认识数学学习是一个充满观看、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出奉献，增添民族的自豪感，增添爱国主义。

五、主要措施

1、仔细研读新课程标准，潜心钻研教材，依据新课程标准，结合学生实际状况，进行针对性的备课，细心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。

2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培育数学特长生。

3、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的进展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。六、课时支配

七年级上册数学教学工作计划篇2

新的一学期又开始了，本学期我代七一、七二两班的数学课。为在本学期能使学生的能学好数学成果，特制订本教学计划：

一、学情分析:

七一、七二两班现都有学生70名，由于刚刚接手，对学生各方面的状况不够了解，从六年级升学考试成果看，部分学生成果较差，在今后的工作中要使他们的学习成果逐步提高。

二、本学期教学内容：

本学期教学内容，共计五章，第一章《有理数》；第二章《整式的加减》；第三章《一元一次方程》；第四章《图形的初步认识》。

三、教学目标：

1、使学生初步认识到数学与现实世界的亲密联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识；初步体验到数学是一个充满着观看、试验、归纳、类比和猜想的探究过程，从而使学生对数学产生肯定的兴趣，获得学好数学的自信念。

2、使学生体会现实世界中具有相反意义的量的含义，并能用有理数表示，会求有理数的相反数和肯定值，会比较有理数的大小，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算和简洁的混合运算。

3、了解并把握代数式、整式的有关概念，以娴熟地进行整式的加减运算。

4、让学生通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富对图形的认识和感受，探究图形中存在的简洁关系，初步体验一些交换的思想，初步学会数学说理。

5、通过自主实践操作，学会数据的收集与表示的简洁方法，能用来处理贴近学生生活的一些问题，正确理解一些数学语言。

四、教学重、难点：

重点：1、把握有理数的意义、分类；会用数轴上的点来表示有理数，知道相反数、肯定值的含义，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。

2、会进行整式的加减运算。

难点：

1、能精确进行有理数、整式的有关运算。

2、通过图形的认识，进展学生的想象能力，初步学生数学说理的方法。

五、具体措施：

1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。

2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的'兴趣。

3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的学习课堂气氛，让学生体会学习的欢乐，享受学习。

4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。

六、课时支配：

1．有理数……〔23课时〕

2．整式的加减………………〔14课时〕

3．一元一次方程………………〔14课时〕

4．图形的初步认识…………〔17课时〕

课题学习……〔4课时〕

七年级上册数学教学工作计划篇3

学生现状分析在新的学年里，我担任七年级〔1〕〔2〕数学课，两班共有111名学生，从小学毕业成果看，每班各有23名学生不及格，〔1〕班90分以上有6人，优秀人数15人，〔2〕班90分以上仅为两人，且最高分92分，优秀人数9人，从两班的优秀学生看，有缺腿现象，前10名中数学成果70分左右，10——20名中有几个不及格的，0---40分的学生将占班级的三分之一。通过一周的'观看，并结合学生在小学的学习状况，发觉学生对基础学问的把握欠坚固，对学习漠不关怀，没有良好的学习习惯和学习方法，缺乏数学思维，结合班级人多现状，学科特点，依据本学期授课内容准时间支配，我的设想即实行的措施如下：

措施

1培育良好的数学素养，正确的学习方法，加强学数学的信念有部分学生认为，有部分学生认为在小学就没学好数学，初中也就难学，主观上给自己戴上枷锁，对这样的学生，多做思想工作，消除包袱，在传授学问的过程中，注重方法的传授，提高敏捷运用学问的能力和应变能力，特殊是应变能力。

2实行注重尖子生带着中间，对学困生实行兵教兵之术，以往老师的精力主要对准学困生，浪费精力效果不明显，结果是尖子不尖，学困生很难脱困，不如