班主任期中工作总结(15篇)

班主任期中工作总结(15篇)班主任期中工作总结1

我任xx小学一年级二班的班主任工作已有大半年的时间。在任职期间，我尽力履行班主任的各项工作职责，关怀爱惜学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。本学期我班每个月的“班风班纪〞评比都是a级。通过这大半年的班主任工作，我积累了一些阅历，对于做班主任也有一些心得体会。

1、抓好德育工作

首先我将德育工作放在首位，主动协作学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习看法，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣扬教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。在当班主任以前我总以为班会课就是说教、强制灌输的模式，通过这个学期的班队开放日的活动的开展，我才知道班队也可以实行比较敏捷的形式，给学生更多的主动性和主动性，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中开心地接受了教育，并且他们的组织能力、表演能力等多方面的能力都得到了锻炼，正所谓“一举多得〞。除了重视班会课以外，我留意将德育工作纳入正常的制度建设中，依据我校的校规，结合本班实际与学生建立了“道德银行〞、“superstar〞评选制度和班级奖惩制度。另外，组织学生主动参加学校的各种活动如礼仪讲座、郊外旅游、体育竞赛等形式多样的文体活动，让学生在这些活动中得到了集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。

2、抓好班干部队伍建设

班团干部是班主任开展工作的.得力助手，在班内的影响甚大。班干部素养高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向特别重视。人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢？我认为必需实行民主集中制的原则，依据班上学生实际状况进行评选。如今的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长〞二字。同时给予班干部肯定的权利。我对班干部要求特殊严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼，我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部，例如：周俊渝、李玢玢、陈经纬、汤哲宣、朱苗等等同学。让我的班工作轻松了许多。

3、抓好班集体建设

一个班级的好坏，从班风中可以表达出来。要使整个班级拧成一股绳，增添凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培育他们的集体主义精神、主人翁精神，增添集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关怀集体、关怀他人，让大家都能感觉到班集体就是一个暖和的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关怀他们，与他们交朋友，特殊是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在肯定程度上消除他们的自卑心理，利用赏识教育，常常鼓舞他们多学一些学问。我也尽量为他们创造学习的机会和条件，比方：教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以学生的习作为主，鼓舞他们培育各种各样的兴趣爱好。通过这些做法，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。要组织一个良好的班集体，还应当和学生家长打成一片，取得家长的支持和理解。我通过面谈、家访、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和沟通，同时我建立了“家长意见薄〞，准时了解家长的想法和反馈。半年来，我的工作赢得了家长的赞同和支持，尤其是家长委员会的支持。

班主任期中工作总结2

本学期是中学进步的一年，作为一名班主任，我们验证了中学升市一级的状况，并带着学生主动投入了升市一级的工作中，下面我对我这个学期的工作做一个总结：

1、常规工作方面：我们班在平常的卫生、早读、迟到问题都抓比较严。所以在卫生方面我班的表现始终都是在级里做得比较好的。但是在迟到问题方面，总是有几个同学常常迟到，影响整个班的文明班评比！这些老大难问题是需要我在下个学期所要留意的。

2、这个学期，我在班里进行了大量的心理教育，上了几节心理教育课。例如：《高二〔3〕班形象大赛》加强了学生对真善美的评价，《我看人生价值》来树立学生在人生道路上的选择，并且我还请了刚毕业的高三学生来给他们做高二学习的预备，帮助学生能更好的度过高二的学习生活，提早有预备而有计划的学习！

3、在班级建设上，我重视对班干部的培育和严格要求，使班干部首先严格要求自己，在其他同学中树立模范和带头作用！并且我在这个学期中给同学提出了明确的目标：高二要以学习为主，争取把学习弄上去，缩小与重点班的差距。我重视整个班的学习气氛，要求学生做好平常的上课、自习、早读工作，凡事从小事抓起，这样才会一点一滴的积累。

4、环境建设和法制建设方面，我们级特地组织了一次辩论大赛：《转基因食品的利与弊》。通过这个辩论大赛，学生从细胞分子水平学了解科学的进展，同时也认识了转基因对自然所产生的一些弊端，这是一场特别胜利的辩论赛。在法制教育方面，我们班组织了一个主题班会：《我看明星》通过学生以每个小组为单位，做成演示稿件，来提出自己对演艺界一些能作为典范的明星，以及一些不好的明星的.例子，许多同学通过指出象谢霆逢的顶包案，苏永康的吸毒案、刘小庆的偷税案，叫学生对此进行评价，学生不但辨别不要盲目崇拜，从中又进行了法制教育。

5、在差生的帮教方面，我特别重视差生的心理进展，并不断做他们的思想工作，我们班有好几对早恋的学生，我把他们叫过来，和他们谈这个问题，期望他们不要提早摘这个青涩的苹果，期望能留到他们成熟后那才会又大又甜！

6、这个学期，我校进行了很多大型的活动，我们班都能主动的投入到这些活动当中，例如校运会，我把它当做一次能提高班级凝聚力的机会，所以我们班报名很踊跃，并做拉拉队的同学能相互帮助，经过这次校运会为我们一般班的同学提高了许多信念。另外在上等级评估过程，市一级的揭牌仪式中，全班同学从没有这么齐心的预备工作，真的表达了学生对母校的喜爱。

班主任期中工作总结3

从教十几年来，我深知班主任工作的困难、繁琐和不易。今年继续担任班主任，感觉到有压力就有动力，回顾这近三个月的点点滴滴，有汗水，有收获。

一、关爱学生，做学生的良师益友

班主任，天天与学生打交道，人与人的交往是否胜利，就看能不能交心。所以，我比较重视与学生保持较融洽的关系。常常利用闲暇时间找学生谈心，了解他们的思想动态，有的放矢的做好学生的思想工作，共享他们的喜怒哀乐。并且开展多种多样的活动来充实学生的生活，让他们感受到集体生活的暖和、好玩，关爱学生，做学生的良师益友，就能获得学生的敬重和信任，为今后工作的开展打下了坚实的基础。

二、从实际出发，制定出一套较为完好且简单操作的班规。

“没有规矩不成方圆〞，班级管理肯定要有一套较为完好且简单操作的.班规，有了目标，有了肯定之规才能有一个良好的班集体。开学之初就和学生一起规定了班规。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就简单多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，假如谁违背了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律约束，就要接受同学们和老师的批判和教育。班规要制定好，更要落实好，这样才能为建设良好的班集体打下坚实的基础。我主要从卫生、保洁、课前预备、两操、桌凳摆放、课间秩序、课堂纪律、课堂发言、作业完成、教室值日等方面对学生进行要求，并依据他们的表现进行奖惩。在班规实施过程中严格遵循“奖惩有据，奖罚分明，人人平等〞的原则，的确到达了对学生时刻约束和调动学生乐于助人、为班级做奉献的主动性和主动性。

三、拟定集体与个人的远、近期目标。

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是近期、中期、远期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生，做好课前预备等；中期目标，如成为学习先进班集体、期中考试级部第一名等；远期目标，如每个学生都成为全面进展的好学生，考入理想的学校。

另外，在每次考试前，我让每个学生制定出切合自己实际的考试目标和复习计划，时时提示学生为自己的目标而努力。为了造浓竞争的学习气氛，我还在学生中开展考试反思活动，这些活动的开展收到了预期的效果，在第一次月考和期中考试中班级平均分都较理想〔第一〕。

四、培育正确言论和良好的班风

一个良好的班集体要以正确的言论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的言论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪、奖善惩恶的过程中，言论具有行政指令和规章制度所不行代替的特别作用。因此，班内要留意培育正确的集体言论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓〞的风气。

五、培育学生良好的习惯

班主任在七年级阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务要完成，班主任必需下决心，动真格，实行各种方法。我的具体做法是：

〔1〕抓课前预备：俗话说，良好的开端是胜利的一半。一节课的课前预备十分重要。预备铃一响，我就到教室去，催促他们做好课前预备，然后在教室里巡察一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子左上角。班委会建立后，课前预备专人负责，班主任随机督查，如今基本已形成习惯。

〔2〕抓卫生保洁：针对教室保持得不够洁净，学生们有乱扔乱抛现象，我号召他们不乱扔废弃物，并带头捡班上的垃圾，还给每一个同学划分出一块块的包干区，这样就消除了卫生死角。久而久之，学生就养成了习惯，如今无论什么时候走进教室，教室里应当是较整齐、洁净的。

六、建立合作小组，在竞争中合作，在合作中竞争

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。为此我做了以下几点：

1、通过培育与外班学生的竞争意识，形成学生的集体主义精神。

2、互助合作小组：

在小组之间开展学习竞赛活动，对优胜的小组和进步较大的小组及个人进行表扬。

七、亲密任课教师和家庭的关系，共同教育学生

在教育、教学过程中，对学生发生影响并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教师集体的共同努力。所以，我常常向任课教师了解本班学生的思想品德、学习看法、生活纪律等方面的状况，听取他们对班级管理及工作方面的意见，争取他们的支持，同心协力搞好班级管理工作。一个人的成长过程，会不同程度地受到学校、家庭、社会三方面的影响，各个方面的作用都是不行低估的，所以我还常常电话与家长联系，多与他们沟通，亲密关注学生的动态，以到达共同教育的目的。

以上是我对班级前半期工作的回顾和总结。

班主任期中工作总结4

期中考试已过去一个星期了，可能有的同学还沉醉在胜利的喜悦中，有的则因为考得不理想而闷闷不乐。其实，期中考试是一次诊断性考试，它的真正目的不在于你考了多少分，而在于总结前一阶段的学习状况，归纳阅历，剖析问题，以利于下一阶段的改良和提高。然而，许多同学仅仅关注的是自己的考分、名次，却忽视了阶段性总结，使得考试失去了它应有的作用。孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。〞所以同学们应在老师的指导下进行科学的、全面的考后反思。

首先是学习看法的反思。学习看法是决定学习成果的重要因素。怎样评价你的学习看法是否端正呢？一是要看课堂上的听讲状态，能否心无旁骛，用心致志。二是看作业状况，能否自觉、独立、仔细地完成，并且准时、主动地纠正错题。三是看自学程度，能否在完成规定作业后主动复习、预习和进行课外学习。四是看在学习中遇到问题是否想方法解决的主动性。此外还要看能否合理安排自己的时间。

其次是学习方法的反思。假如说学习是一座高山，那良好的学习方法和习惯就是通向胜利山巅的捷径；假如说学习是一片大海，那良好的学习方法和习惯就是驶向胜利彼岸的航船。科学的学习方法当然可以收到事半功倍的效果，但它需要同学不断摸索、总结，特殊是考试之后对各门功课学习方法的总结。

第三是应试心理和技巧的反思。你能否带着安静的心情去应试，也是你成果能否进步的一个因素，因心理过度紧急而导致考试发挥失常的状况比比皆是。应试技巧是指在应试时合理安排时间，快速审题，尽快把握题目要点，完好找到答题思路。在考试后就需要对这些状况做一个全面的总结，避开今后再犯类似的错误。

反思是一种手段。反思后则奋进。存在问题就整改，发觉问题则深思，找到阅历便升华。胜利肯定有方法，失败确定有缘由。吃一堑，长一智。同学们，考后反思当然重要，但是更重要的是静下心来重新找到自己的`起点。找到了起点后决不能停在起点不动，而应奋斗、前进。有的同学试没考好，这时他就特别有动力，列出了一大堆的学习计划，下了一大堆的决心，但是几天过后就又像以前一样，又失去了动力。人们常说，“无志之人常立志，有志之人立长志〞。所以对待学习，我们要有坚决的毅力。

同学们，无论得失成败，我们不能止步于这次的“初试锋芒〞！期中考试，是检验我们学习效果的重要途径，我们不仅要注重成果，更应当注重获得成果的过程，“积沙成塔〞“厚积薄发〞，唯有过程的积累才能凝聚爆发的力量！因此，大家要感谢这次期中考试，让我们更加清晰自己的实力，也更让我们充满了挑战期末统考，挑战明天的期望和士气！

真心祝福全部的同学：在下一轮的学习中学的越来越好，考的越来越棒。

班主任期中工作总结5

九年级上学期期中考试结束了，总结一下前前后后自己的所看所想。

考前两周，进行期中考试动员。本次考试预示着九年级过了四分之一的时间，是到达自己的目标，证明自己能行的时候，所以要开始以期中考试目标为一切行动的目标要求，同学们听了这句话有所触动。接下来就要有要求。中学生指望纯打动思想就能转变他们是不行能的，所以要要求细化。要求学生每天完成的作业量，课余时间的任务量，以及主动问题的习惯培育。纪律是一切行动的保障，在这一周里，班主任必需每天落实教室纪律，按时到校纪律，课堂纪律以及寝室就寝纪律。

考前一周，进行目标落实。这个过程很重要，培育意志力的关键，要让学生明白凡事不是说说而已，立下志愿，为自己的行动增添动力。当每个人喊出自己的目标的时候，就是自己开始行动的时候，有了自己给自己的压力为动力，学习气氛深厚了。这时，鼓舞，劝导，循循善诱，进一步讲解学习方法，做典范引导。

考前一天：考场习惯和心态。习惯：细致审题，仔细书写，规范答题。心态：题目，我易，他也易，耐烦细致比高低；题目，我难，他也难，镇静冷静是关键。抓紧考试的课余时间静下心复习学问点。

第一天结束：总结第一天，鼓舞在第二天考好。第一天考试结束后，进教室感觉气氛压抑，想了一会，重新走进教室，要求每位同学坐直，抬头，笑着闲聊了一会，提昂到他们说第一天觉得题太难时，边以鼓舞为主，如若还不能转变气氛，便随口编了几句口号，鼓舞每位学生：好的心态是决胜的关键。感觉到学生有一个好的精神面貌，便可以放心了。此时此刻，宁可少复习十分钟，也必需要一个好的精神状态。

反思：班主任必需日日落实纪律，了解学生每天的`学习状况，把握每位学生的表现，不怕耽误每天十分钟的时间，但肯定要勤过问，多关怀，严要求。在讲规范答题的时候要细致：要求选择题的答案写在答题卡上。这一点因为失误没讲，所以出现了错误。最终，时刻不忘鼓舞学生：好学生是夸出来的。

班主任期中工作总结6

期中考试结束了，同学们，你们实现自己的目标了吗？你们对自己半学期来的表现自我感觉怎么样呢？很好吗？需要改良吗？想好怎样努力了吗？这次期中考试的成果很令我惊喜，我真的没有想到大家的成果能够这么好，我始终很信任你们，信任你们最终肯定能成为最棒的，但是我还是低估了你们，你们比我料想的还要优秀！！是，我们还是没法和历城二中相比，但是看到你们入学来的成果底子，看到如今的成果，我觉得你们的进步简直就是飞越！我甚至已经有野心也充满信念，再过半学期我们班能够敢与历城二中相提并论。这不是没有可能的事情，底子是什么？是你小学贪玩的“罪证〞。但不是你上中学后的阴影。活在过去、活在昨天、活在阴影，就不是我们一二的人！！

这次咱班语文、数学、政治、历史都是第一，你们不是说语文很差吗？感觉很差的都第一了，下次考试咱还有什么拿不回第一啊？这次生物、地理成果最差了。大家的地理没有保住上次的.第一是一种遗憾。地理考试时咱班出现两个同学抄袭，需要好好反省，同时大家都要引起重视，做个诚信的人，不能“偷〞别人的东西。物品，学问都不能偷，只能沟通、学习！另外生物成果始终不见起色，期望大家引起重视，因为除语文、数学、英语之外，最重要的就是生物了。我把这次考试成果和上次做了一下对比，有人名次出入比较大。你自己对自己进行评定的时候首先要看分数而不是名次，看自己的分数和上次相比是提升了还是下降了，只要分数提了就说明你又进步了，别人赶超了说明别人进步更大，你需要好好学学人家。按理说，是不应当排名次的，对此我向你们抱歉。但是我没有恶意，我只是期望这种方式能让你们更清晰的认识到自己应当加强些什么。选出一个对手来，超越他！记住：对手是竞争者，但不是敌人，相反经常是友人，所以要通过自勉勤奋学习去超越，而不能暗地里使歪心眼！

鉴于对你们的期望，我提出几点建议：

一、大家要养成课前预备好上课用品的习惯，关于有些时候需要换课或者大家不清晰对应的课程上什么科目的要留意是上什么课。

二、大家要养成文明礼貌的好习惯，见到老师，教不教你都要打招呼喊“老师好〞，这种敬重会获得学校老师的认可，给你们带来意想不到的惊喜的。

三、大家以后要充分利用早上的时间学习需要识记的科目，咱班英语成果比三班落了一截，得抓紧赶上去。不要只是早来了却逛着玩。

四、大家以后上课要提高效率，能当堂消化吸收的就当堂学会。不要期盼“过会〞“以后〞“明天〞。信任同学们只要不忘奋斗，我们肯定可以创造奇迹！让我们48个人一起努力，一起期盼！

班主任期中工作总结7

为了进一步加强学生管理工作，提高班主任工作的水平，学校召开期中班主任工作会。在此，我讲一些意见和要求。

指导思想：常规工作抓常规、主题工作抓创新、临时工作求实效

一、明确工作职责

1、抓思想教育。班主任工作的第一位任务是思想教育和思想引领。班主任是学生的道行为楷模，在学生的成长过程中起着无可替代的作用。〞

2、抓学习引导。引导学生重视学习，引导学生把握正确的学习方法。

3、抓行为习惯和生活习惯。如乱丢乱扔，乱涂乱画，用脚踢门踢墙，践踏花草，校内骑车，带限制的食品入校，过公路闯红灯，穿奇装异服，长发怪发，带首饰等行为要常常抓，直至杜绝。

4、抓心理疏导。身体健康仅是健康的一半，班主任要引导学生做一个心理健康的人，开朗的人，喜爱生活的人，关怀社会的人，懂得感恩的人。要引导学生以主动的心态对待学习，克服自卑，每一个班主任都要成为心理医生。

5、抓安全、抓卫生。安全无小事，安全压倒一切；卫生是门面，卫生表达管理水平。

二、再提几点要求

〔一〕保持平和心态善待每位学生

对于班主任工作，我们对在座的各位对班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和体会，应当说是特别深刻的。说班主任工作是崇高的，这一点也不夸张，因为这是塑造人类灵魂的工作；说班主任工作是重要的，这更是实事求是，因为它是对学生开展思想道德教育的主要阵地。但不管工作多苦多累，不管负担多重，在这里，我还是要求我们的班主任，要用平和善意的心态去对待班主任工作。

要能够豁达地对待学生的表现。我们面对的群体是孩子，是一个基本素养偏低的群体，学生的不听话、学生的叛逆行为、学生的过激行为时常会发生，我们作为老师，尤其是班主任，心态肯定要平和，要有较强的承受力和较大的张力。对班主任心灵造成损害的，时常来自于自己学生的“还击〞——公开与自己唱对台戏。想想看，自己每天早出晚归忙工作，辛辛苦苦为学生，甚至连自己的子女和家庭都少有时间照看，满腔热情换来的竞然是学生的不理解，不满意，不领情，甚至是对抗，这确实叫人无法忍受，有时觉得很难过。但作为思想境界远在学生之上的教育者，应当是不屑于计较这些的。我们要看到，他们终究是孩子，是学生，俗话说“大人不记小人过〞；我们只要付出真心，付出真爱，我们就应当信任学校，要坚信自己的工作好坏自有公论。过后，学生也会认识这一点的，我要强调的是，我们的一切教育行为，都不行违反教育方针和教育法规。

〔二〕走近学生了解学生

班主任要走近学生，触摸到学生的心灵世界，必需首先了解学生，熟识他们的心理需求，并时刻关注他们的心理动态，这样，学生才会不断地走近你，响应你。

1、了解学生：留意观看：是了解学生的重要手段。每个学生都是向善的，即使再差的学生，他们也有潜在的美的特质，需要我们去准时捕捉。

2、加强沟通了解：是通向学生心灵的桥梁。要了解学生的家庭结构，家庭背景，家长的文化程度，教育方式，学生的特点特长，只有对这些基本状况了如指掌，才能真正做到因材施教，教育学生有的放矢。

〔三〕完善班级制度放手学生管理

班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？战国时百家争鸣，其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制，管理班级也应当是民主与法制的结合。在培育班级民主气氛的同时，制定细致的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思的，但是“磨刀不误砍柴功〞。我们每个班除了班委及课代表，每组设有组长，每天有值日班长，并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；值日班长、值周班长的职责在班规中都要有明确的规定。在整个管理班级的过程中，全部的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培育不出成才的子女的，而应当是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。学校要求学校团委、学生会的干部要参加学校的管理，把有些原来要求班主任落实的事情，交给他们学生干部去落实，一是发挥学生的自主作用，培育他们的能力，二是尽可能减轻班主任的工作负担。我们的班主任更应当发挥学生干部的作用。

〔四〕充分利用班会做好思想工作

想让学生切实根据老师的要求做，先要让学生知晓，要按民告示，再就是在思想上让他们想通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是特别重要的，在这方面，主要有以下一些做法：

一是在班会课上对全班进行思想教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，班会课其实有许多内容可讲。班会课是学生思想教育的主阵地，我们肯定要充分利用好。国家的政策、形势要通过班会课进行宣扬，学校的纪律、要求要通过班会课进行贯彻，学生中出现的问题要通过班会课进行化解。目前，我们面对的学生思想比较冗杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对性的做全体学生的思想工作。比方，学生中出现嫉妒心理现象，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清楚的认识，从而正确对待；要求学生遵守的班规，就要在班会细致解释为什么这样要求；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的'机会，是对自己自信和士气的一次锻炼；要他们努力学习，留意学习方法，抽出自习课时间给学生细致讲解学习方法，同时让家长催促学生。同时，班会课也不是班主任一个人的舞台，要让学生参加进来，让学生进行自主教育。

二是做好个别同学的思想工作。关于这一点，我不想展开说，但我要强调，做同学的个别的思想工作十分重要，特别必要。有一点让就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批判是需要的，但不要辱骂，当某些很让我们生气的事发生后，我们要实行冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能到达最好的效果。我还要强调，找学生个别谈话，也要备课，要到达预期的效果，就必需备课。

〔五〕思索管理策略拓展教育途径

班主任既要上课，又要管理，还要处理班级、学生中的事务，千头万绪集于一身，的确很烦、很忙、很苦、很累。但我们不能完全缠身于事务，要超脱一些，要跳出事务的圈子，动脑筋，想方法，要忙而不乱，忙而有序。

我们当班主任的，要做一个智慧型的班主任是需要多动脑筋想方法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋细心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批判、鼓舞也需要我们动脑筋。依据皮克马翁效应理论，老师的言行关怀，能极大地促进学生的进展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特别关怀的，我们除了在举手投足间让学生感受到老师对他的宠爱关怀，就是充分利用周记，常常在班级周记上写下表扬鼓舞的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的特殊关怀和信任。而对于部分有缺点错误的同学我们也应在对话本上写下我们的期望，避开令他尴尬的当众批判。

〔六〕团结课任老师形成教育合力

教师的治学作风很大地影响着班级学风的建设。为此，班主任有责任团结任课教师参加班级建设。

一是自我严格要求，做学生的表率。自我严格要求从大处说，表现为主动进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学看法，勤勉务实的工作作风，不断追求新学问，富有创新的激情；从小处说，表现为分析问题思维清楚，规律严密，书面表达规范干净，作业批改细致入微。

二是严格要求学生，培育良好习惯。严格要求当从点滴做起：催促学生落实学习环节；课堂主动思索，记好必要的笔记；作业一丝不苟，规范干净，有错必改等等。只有老师一以贯之，学生良好的学习习惯便可养成。树立正确的言论导向。在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是言论，它可以以议论等形式确定或否认集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级言论，班主任必需加以引导。错误的言论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思想还不成熟，简单附和盲从，组织学生商量《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的生活，更简单为学生接受。要做好班主任工作，就需要我们不断地学习和探究，只有通过我们的不懈努力，才能把班主任工作做的更好。

班主任期中工作总结8

经过两个月的劳碌，学期已经过半，进行了期中测试，看到了测试题目、学生的分数与卷面答题状况，觉得有必要进行反思，总结阅历教训，以便改善以后的教学。

关于语文

本次的语文成果还算可以，平均分位于年级第一，但是纵观卷面，存在的问题还许多。尤为突出的是基础学问的落实问题。

语文第一大题，是字词句的基础学问。这其中的内容，平常训练过不止一次，没有遗漏学问点的现象。但是学生答题效果依旧不好。对于个别字的字形字义不能清晰正确地把握；对于四字词语的积累、储存与提取效果不好，总是感觉练过，记得，却记得不够精确；对句型转换的训练许多，但还是有学生不能找准方法；关于说明方法也已作为重点练习，但还是有学生出错，不能辨别清晰。这些的不清晰、不精确、不能辨别、不能敏捷运用，归根结底是一个问题，就是对个别学生的清查不够彻底，落实不够到位。其实在教学中也挺留意这一点，可是有时操作起来总是有力不从心之感，学困生太多，个别关注时间不够，而他们的各个科目都有欠债，均衡提高真的很难，精力不够，所以，总是一天赶一天的内容，补都补不过来，更别提补习以前的学问了。如今班级已经重新编排了帮扶小组，我们共同努力，争取落实到每个学生，让他能够会的必需会，逐步提高。

关于数学

本次的数学成果还是一如既往的低，但也在我的意料之中。因为依据平常的课堂表现和测试状况，学生发挥的都是自己的正常水平。那么分析成果低的缘由，看了一下分数段的状况，本班42名学生，优秀15名，80分以上只有9名，60分到70分的学生12名，还有6名没有及格。那么平均分的`低下的问题就出在这70分以下的学生身上，他们把平均分拉了下来。平常也特殊关注这些学生，始终在致力于提高他们的成果，可是真的很费劲，努力了很长时间，成效不明显。虽然不及格的学生有了一点提高，但60到70分的学生的成果总有反复，略微简洁一些，就会到达80左右，可是敏捷一点，成果就又将下来了。我也在尝试查缺补漏式的辅导，但是，学困生人数太多，思维不够敏捷，还有的学生欠债太多，补习起来可谓“一步一个坎儿〞，特别困难，同时也没有那么多的时间与精力，我们的帮扶小组也很头痛，干讲不会，也有些失去耐性，我们如今已经制定了帮扶目标制，给学困生确立可实现的基础目标，老师、组长、本人，三位一体，努力方案，期望能有所收效，一点点提高吧。

关于英语

本次的英语成果也特别的不好，与平行班的分差很大。及格人数只有一半。目前班级的英语状况是这样，由于晨读的读写结合的方式，加上英语老师和我的监督和严格要求，学生对单词的把握状况有所提高，但是综合运用起来就不行，欠下的債太多，有些内容我只能关注到看法和落实，指导也不会，有许多学生也有一种放弃的想法，因为前边的不会，后边的内容无异于“鸭子听雷〞，因此提高起来特殊费劲，别的方法没有，如今我们班进行的是班主任监督制，科代表测试制，组长过关制，同时，把中午的空余时间全部开放给学生进行英语的查缺补漏、落实提高，学困生帮扶，我们在共同努力，时间与精力的投入，期望可以提高一点。

不抛弃！不放弃！不自弃！

努力、努力、再努力！

以此师生共勉！

班主任期中工作总结9

反思两个月的工作，缺乏许多，为了更好的完成下半学期的工作，现将缺乏和取得的成果总结如下

一、班主任工作

班级学生稳定，班风学风良好，工作还算轻松。我每天做以下工作

1、监督学生自己检查行为规范和个人卫生，并指出缺乏。值日生小结，总结当天的值日状况，提出问题并建议改正措施。

2、个人评比、小组评比。促进纪律和学习的规范性。

3、给班干部提建议，教给方法。让学生学会自己管理的同时学会管理班级，让班干部成为教师的得力助手。我认为做得比较好的一点是我班早读班干部能第一时间组织好学生，这是我比较满意的。

4、安全教育工作。大家知道，学校的安全教育工作是重中之重，因此，我特殊重视了对学生的安全教育工作，为了使安全方面不出差错，我常常利用班会课，给学生细致地讲解并描述交通安全学问，防火、触电、防溺水等方面的学问。每天放学坚持一分钟安全教育，尤其是要求学生不到有危急的地方去玩。

5、重视与家长的联系，建立班级圈子，双向管好学生。

二、教学工作

我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。1、备课。在课前仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重点、难点，设计习题，补充拓展资料，明确怎样才能教好。2、上课。我时刻提示自己戒躁肯定组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的留意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生欢乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。3、辅导。我班学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不爱完成学习任务，懒散，个别学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，依据后进生的各自状况，给他们配备了一名学习优秀的学生做帮手。使其感到自己时刻受到同学和老师的关注，努力要求进步。

三、缺乏之处与补救措施。

1、一部分学生对学习的目的.不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，书写不够好。增添自身的典范作用，在学生中树立学习的典范。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：家长不协作学生完成预习和检查作业，造成了学问稳固不好，继而学习差。加强对学生的家长思想教育和个别学习方法指导，让家长和孩子一起成长。

3、班级个别学生爱打闹，上课纪律差，监督不够到位，导致学习成果提高不上来。设立反思角，进行自我教育和监督提示，促进习惯养成。

4、由于自己的忙乱和急躁，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识又薄弱，个别学生上课小动作较多。为此，如今我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面学生都能感兴趣。让我的课堂更能节奏紧凑，学问落实更清晰。

班主任期中工作总结10

时间过的真快，一转瞬半学期就过去了，这半个学期来，在各科任老师的共同努力下我们班在各方面都有所进步，但是还是存在一些问题，现我就这次的期中考和这半学期的表现分析如下

一、成果分析

1、大部分学生原来基础就差，学科进展极不平衡，长短脚的.现象比较严重，再加上学习兴趣不大，复习不全面，导致成果不理想。

2、学生本身也比较懒，平常的练习量缺乏。

3、学生在考试过程中审题不仔细，导致不该错了错了，后来又没时间检查。

4、当然我们老师也有缺乏之处，对学生辅导不力。

以上这些缘由，直接影响这次的考试成果。今后将注重基础，精讲精练，分类指导分层辅导，加强训练，课内多提问、激励、检查、关注每个学生的进步。

二、班级纪律方面

1、学生的凝聚力不好班级集体荣誉感不强；

2、学习风气不好不少学生在课上睡觉或玩手机；

3、班级的卫生有时不能准时清扫。

今后加强学生在思想上的教育教育他们如何学习、生活及做人的道理加强对班级卫生、纪律的管理和监督加强后进生的转化。

期中以过，期末也不远了，今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接新的考验。

班主任期中工作总结11

敬重的各位领导、各位班主任老师：

上午好！

特别感谢学生科给我这个机会，就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟各位进行探讨和讨论。其实我的许多阅历和做法是跟前辈和在座的一些老师学的，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任期间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较胜利的。我今日只是借花献佛。我们中国有句古话叫做他山之石，可以攻玉。期望我今日的发言可以起到抛砖引玉的作用。

今日，我发言的题目是——从讨论学生的心理出发，做学生的良师益友，构建和谐的师生关系。

我们学校大多数学生年龄在15－20岁之间，正处于青春期。在青春发育期里，学生表现为一系列的形态、生理、生化、内分泌以及心理、智力、行为的突变。一些心理学家认为这是学生人生的一个重要转折期，并称这一时期为“生理上的断奶期〞。我举一个例子，学生进入青春期一个显著的生理特点，就是身高改变很快。有些专家做过这样的统计：在青春期男孩身高每年可以增长7至9cm，最多可达10至12cm；女孩身高每年可以增长5至7cm，最多可达9至10cm。这与青春期以前每年增长3至5cm相比，长势是很显著的。身高给学生带来的转变就是视觉的改变。他们对老师由以前仰视到如今的平视，甚至是俯视。这时他们会出现渴望独立、自尊心强、逆反心理、同伴影响力增添等显著的心理改变。假如老师不加以关注，青春期会变成学生“离经叛道〞阶段。针对学生出现的一系列的心理改变，我们老师要放下架子，与学生进行平等的沟通。

首先，我认为我们必需敬重学生。我是一个不太喜爱批判学生的人。我总觉得在课堂上当面发脾气批判学生，有时会弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法批判学生，即使他外表上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。我们这些学生都是在初中被老师骂大，他们缺少的是老师的表扬。因此，只有学生有一点点进步，我就会当众表扬他；当学生犯了错误，我不会当着全班的面子批判他，而是把他叫出来谈谈。从

第一学期到如今，我总是利用夜自修或者值班的机会，与学生进行面对面的沟通，基本班上每一学生我都跟他谈过话。前苏联有名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点〞，我国有名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！〞我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？其次，要多理解、多了解学生，多鼓舞学生。我们应当把学生看成是与自己一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批判了，否则，只能起到相反的效果。每周，我通过学生写周记的形式，与学生进行心与心的`沟通，我要求学生有什么心思，有什么苦恼，有什么困难都可以在周记里写。通过周记，我准时了解到学生更真实的一面，也了解到班里和宿舍里一些平常我外表了解不到的新状况。这些都给我进行准时管理和教育提供了很大的帮助。对学生的周记，我每一个人都进行细致的阅读，每一本周记都写评语，在评语里我更多是给学生以鼓舞。虽然阅读学生的周记要很大的工作量，但我觉得是劳而有获，而且是大获！

另外，我们敬重学生的另一个方面，还要让每一个学生参加到班里事情中来，让他们都能为班分一点忧、做尽一份责，让每一个同学都成为班集体的主人。一个良好班集体的形成，仅仅靠几个班干部、三好生是不行的，关键还是要千方百计地调动每个学生的主动性，给他们不断进步的机会，于是，我建立夜自修轮番制度和《班务日志》制度。为了让班上的每一位同学都参加到班级的管理中来，也是为了提供给更多的同学一个展露才能的舞台，我要求每一个学生夜自修时都要轮番到讲台到值勤。也要求每一个同学每天轮番写一篇班级日志。日志可以写一些好人好事、各种重要的、好玩的、感人的、可笑的事……还可以发表自己对班里状况的评论建议，也可以抒发自己对各种问题的看法。这样做，既树立了学生的自信念，又锻炼了组织能力，更重要的是在参加管理的过程中，培育学生的主人翁责任感和班级凝聚力。

这是我今日的发言，感谢各位！

班主任期中工作总结12

本学期我班依据《纲要》精神，以幼儿园工作计划为指导，紧紧围绕学期计划，在班上老师的紧密协作下，有的放矢，循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下：

一、教育工作

1、“多元化幼儿艺术教育融化〞的尝试

依据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化〞的尝试，并制订了《春雨的色彩》、《夏天》的主题网络。在《春雨的色彩》的主题网络

中，以文学作品为切入点，以“春〞为核心，涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。《春雨的色彩》中还生成了小主题《雨》，并依据“雨〞进行了“雨的形成〞、“小雨滴旅行记〞、“小雨点〞…等等的活动。在进行这些活动时，我们注重利用各种资源，合理整合。通过试验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的.学问；或许是因为幼儿年龄学问水平的因素，或许所选学问涉及过深，在活动进行中，发觉效果不理想，没有到达预定目标。因此，在进行第二主题网络《夏天》时，我们总结阅历，反思缺乏，准时进行调整。从幼儿生活中选材，以南京教材中《找凉快》为蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中，从小朋友找凉快→动物找凉快→到昆虫的夏眠→多种多样的乘凉工具→我发明的乘凉工具；幼儿参加程度的热情较上一主题高涨。

2、环境创设

我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，

但独特鲜亮突出。因此，我班在进行环境创设中能根据《纲要》中的精神，结合本班幼儿实际状况，有针对性的创设各区域：〈1〉、对独特霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德〞角色扮演区。〈2〉、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。〈3〉、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和幼儿作品。

二、保育工作

在本学期我班能严格执行幼儿园安全、卫生、保健、制度，能更新观念。在重视幼儿身体健康的同时，更重视幼儿心理健康的和独立意识、自我爱护意识的教育，进行了《乐乐不高兴》、《雪糕好吃我不贪》等健康教育。

三、家长工作

如今的家长对幼儿园的要求越来越高，对于爱护意识特殊深厚的家长，我班能与家长换位思索，从家长的角度去理解，体谅家长，面对家长的急燥和不

合理的指责能冷静的对待，耐烦的解释，并充分利用红花手册准时的与家长沟通，共同做好孩子成长的教育。

四、班务工作

1、我班三位老师能以合作协调、共同努力的看法进行班上的各项工作。

2、做好班上财物的保管，严格锗行卫生、安全、保健制度，尽量做到“节俭为园〞。

班主任期中工作总结13

紧急的期中考试已经结束，回顾总结这次考试的工作得失，感受颇多。从开学到如今，我坚持抓好常规不放松，注重培育学生的自主管理能力，勇于探究班级管理的新模式。现将几点小结如下：

1、教育学生敬重师长，不打架，不骂人，不迟到，不吃零食，做一个讲文明讲礼貌的好学生。

2、思想教育方面，着重诱导，做学困生的思想工作，使他们团结一致，相互帮助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒散成性的问题，教育学生勤学苦练。

3、建立和谐、平等的师生关系。平等主要是指师生在人格上彼此敬重，思想上相互沟通。班主任在提倡集体成员平等相处的同时，要特殊关注“后进生〞，班主任应当帮助他们发觉并发挥自己独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的平等意识。

4、为学生搭建一个展示自己才能的平台，一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗犷；有的内向，有的内敛；有的亲近，有的疏远，不一而足。实现自我需要中最高层次。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的.平台，让每个学生都能在班级里得到进展，形成自己的特色，这样才能使学生实现独特化发长。

5、创建合理规范的班级管理机制。建立适合自己班级的管理制度，如请假制度、卫生制度、奖惩制度等，可以使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度渐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的主动性，使学生能主动参加班级管理，相互平等的沟通。

6、营造优雅的班级环境，使学生能够在一个窗明几净的环境下成长、学习。

当然，我的班级依旧存在许多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门功课进展不均衡等。我将继续努力实行恰当的措施，转变现有的班级缺乏之处。

总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力，力争把班级建设成为一个“学风深厚，富有朝气，团结进取〞的优秀班集体。

班主任期中工作总结14

时间如梭，半个学期已经结束了。回首这半学期的班主任工作，感慨颇多。特殊是新接了一个班级，对学生的状况并不是很了解。在半个学期的学习和对学生的了解和接触，我觉得收获匪浅。

班主任的工作就是要通过教师自身的人格魅力，组织一系列行之有效的班级活动，在潜移默化中塑造学生美妙的心灵，养成良好的习惯。我结合本班级的.实际和特点，仔细制订了班级工作计划，并始终如一地坚持“以人为本〞的教育方法，加强思想教育，加大班级管理，并取得较好的实效。现总结如下:

一、在思想教育方面

加强德育教育，用良好的班风促进学风。以人为本，教育学生成为一个正直、和善、智慧、健康的人。营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。利用各种活动增添班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。如学校组织的校运会，我班虽未取得第一名，但在运动会中表现出来的团结拼搏精神是值得感动的。

在本学期中，我仔细贯彻校下达的德育内容，根据本班的特点，组织班干部共同管理班级。利用班会课学习学校规章制度和课堂常规，时刻观看学生的行为习惯，准时发觉问题准时解决，并在日常的观看中找出学生的闪光点，抓住教育的契机准时进行表扬。关爱每一位学生，走进每一位学生的心里，成为学生真正的朋友，为学生排忧解难，树立信念。如我班的求陈强，学习成果不好，但我发觉他的数学成果很好，就对他进行一些学科上的指导，在数学上取得好成果后在其他学科上也要有很好的表现。还有如谷佳梅，成果好而且很有音乐天赋，鼓舞其课外兴趣的培育，对他们的表现进行表彰，激励他们的特长进展，增添他们的自信念。说实话，我们班的四项竞赛成果不是很好，总拿不到好的名次。卫生和纪律扣分许多，在实施了一些奖惩措施后，有所好转。如我效仿校德育考评制定班德育考评，由于实施时没有严格遵守，效果不是很理想。因此在一些详情处理上，是我在下半学期需加强的。

二、学习方面

本班共有45名学生，其中有2