社会中的个人

社会中的个人1第一页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一案例一

1941年，美国丹佛大学和耶鲁大学的两位教授收到了一项颇具价值的研究报告。报告声称，一位牧师在印度发现了两个由一只狼喂养的女孩，其中一个大约2岁，另一个大约7岁。小女孩名叫阿玛拉，大点的名叫卡玛拉。报告记录了她们被人类发现后9年内的生活，其中还包括了一些由辛格神父拍摄的照片。发现的地点位于印度加尔各答市西北部的丛林里。（据说，时至今日，印度乡间遗弃女婴的现象仍然普遍存在。）两个女孩的头、胸脯和肩上生长着浓密的毛发。理发之后，她们看起来才像人的样子。

在狼穴里，两个女孩像狼那样四肢爬行，眼睛在黑暗中也能看清楚东西；她们的嗅觉特别灵敏，飞跑的时候像狗一样四肢着地，人们很难追赶上；她们的肩很宽，大腿不能伸直，但非常有力；她们不是用手抓东西，而是用嘴叼，像狗那样喝水、进食。卡玛拉尤其像一只狼，她不仅喜欢吃生肉，而且对于腐烂的肉也情有独钟。她的体温恒定不变，也不出汗。气温过高的时候，她就像狗那样伸长了舌头喘气。她的皮肤像玻璃一样光滑，而且看起来很干净，只是手掌上结下了厚厚的老茧。她披头散发，头部显得特别大。一旦听到了轻微声响，她的耳朵就会竖起来，显得非常紧张。生气的时候，她会张开鼻孔，像狗一样咆哮。如果有人妨碍了她进食，她就会龇着牙吼叫。2第二页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一3第三页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一狼孩会直立行走吗？狼孩会用手吗？狼孩有狼的习性吗？狼孩能回归到正常社会吗？4第四页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一案例二

1938年2月6日，《纽约时报》报道了美国宾州一座农庄里一个5岁多女童的故事。女童名叫安娜，是个私生子，出生后，母亲由于害怕社会的压力，将孩子关在了二楼的一个储藏室，当安娜被发现的时候，她靠在煤桶上，双手抱头，不会说话，不会走路，也不会自己吃饭，营养严重缺乏，浑身上下除了皮和骨头以外，就没有任何别的东西，更没有任何情感表达。问题：

“狼孩”和“安娜”是真正的人类吗？5第五页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一分析：

人之初，本无性，不仅如此，就连生存如觅食的本能都没有。的确，刚刚出世的婴儿是一个极其脆弱的有机体。如果没有大人的帮助，就会在几个小时之内死亡，不仅因为食物，还因为冷暖和接触。那么人类的基本生存能力和其他东西都是从哪里来的呢？答案就是“社会化”。6第六页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一第一节个人与社会第一节个人与社会第二节个人的社会角色第三节什么是个人社会化第四节社会化的历程7第七页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一一、个人与社会关系的重要性主要内容三、马克思关于个人与社会的辩证统一第一节个人与社会二、西方社会学关于个人与社会的基本观点8第八页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一一、个人与社会的重要性一、社会学的基本问题二、如何处理好个人与社会的关系的问题三、正确认识和处理好个人、集体、国家三者之间的利益问题9第九页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一二、西方社会学关于个人与社会关系的基本观点一、社会唯实论（实在论）认为，社会是一个由各种制度和规范构成的有机整体，社会外在于个人，并对个人具有强制性。社会虽然是有单个人组成，但是自从人与人组成一个集体后，社会所产生的现象都是由于集体的行为和活动所产生的，而不能再还原为个体的生理或心理现象。代表人物法国的迪尔卡姆（涂尔干）、德国的齐美尔和美国的斯莫尔等人。一切社会事实，诸如语言、道德、宗教、习俗、风尚、思维范畴，都不是纯粹的个体活动所能产生的，而是集体活动的产物。10第十页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一11第十一页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一二、社会唯名论唯名论否认一般的客观实在性，否认概念的客观内容，认为只有个别事物（特殊、殊相）才是真实存在的，而一般事物（概念、共相）不过是人们用来表示个别的东西的名称；个别才是科学的对象，一般则是逻辑的对象。社会唯名论者认为，社会只是单纯的名称，只有个人才是真实的存在。相信语词是预定的，其背后没有一般的对象。主要代表：英国洛克、德国韦伯

社会唯名论主要有两种：

（1）以英国哲学家H·J·洛克和古典经济学家们为代表的个人主义的功利主义；认为个人是自私而理智的行动者,而社会是个人自由转让权利的结果(即契约)。

（2）以M·韦伯为代表的理解的社会学。韦伯认为，社会现象是不同个人之间的互动的结果，而人的社会行动是社会学分析的最基本单位，确切地说,社会学是关于人的社会行动的主观意义(动机、意愿)的科学。大约与韦伯同时代的德国哲学家F.W.尼采的意志主义理论和S.弗洛伊德的精神分析理论等也有明显的社会唯名论色彩12第十二页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一虞美人·听雨蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。13第十三页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一唯实论与唯名论比较（1）争论的焦点是关于一般（概念）或共相是否实在的问题，或者说究竟“一般”（共相）是实在的，还是“个别”（殊相）是实在的。（2）唯名论的观点认为存在的事物都是个别的，心灵之外没有一般的对象。不过有极端的唯名论和温和的唯名论的区分：极端的唯名论认为共相只是名词，如果说它们是实在的话，这种实在不过是“声音”而已。温和的唯名论认为共相是一般概念，是心灵对个别事物的个别性质加以概括或抽象而得的，概念只存在于心灵之中。（3）实在论的观点认为共相既是心灵中的一般概念，又是这些概念所对应的外部实在。实在论也有极端派和温和派的区分：极端的实在论认为一般概念所对应的外部实在是与个别事物相分离的、更高级的存在。温和派认为实在是存在于个别事物之中的一般本质。14第十四页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一三、社会互动论社会互动论是美国社会心理学家库利和米德创立，思想来源于德国齐美尔。美国社会学家赫伯特·布卢默（米德学生）全面总结与发展了前人的符号互动论思想，不仅提出了“符号互动论”的名称，而且建立了符号互动论的基本框架，是符号互动论的集大成者和主要代表人物。15第十五页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一1、库利的“镜中我”理论库利给“镜中自我”下定义说：“一个人对于自我有了明确的想象——即他有了某种想法——涌现在自己心中，一个人所具有的这种自我感觉是由取决于别人思想的、别人对自己的态度所决定的，这种类型的社会我可以称作‘反射的我’或曰‘镜中我’”。库利的“镜中自我”概念包括三层涵义或三个阶段：（1）我们所想象的我们在别人面前的形象，就是感觉阶段，是我们设想的他人的感觉。例如，一位穿了新衣服的女士想象他人会注意到这套新衣服。（2）我们所想象的别人对我们这种形象的评价，这是解释和定义阶段，即我们想象的他人的判断。例如；想象他人对自己服装的评价是“非常漂亮”。当然，这只是主观想象，也可能别人根本没有注意到自己的衣服。（3）由上述想象中所产生的某种自我感觉，这是自我反应的阶段。例如：由于认为别人很羡慕自己穿的新衣服而得意非凡，或由于认为别人没有注意自己穿新衣服而十分气恼。

16第十六页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一2、米德的“符号互动理论”米德不仅强调外在的客观世界、客观行为对社会学理论的重要性，也强调内在的个人对于客观世界的解释、主观的行为对社会学理论的重要性。米德认为，心灵不是一种事物或实体，而是一种社会过程。心灵具有两种能力：一是理解象征符号的能力；二是运用象征符号的能力。

米德认为，自我是对社会客观现实的内化和主观解释，自我的观念是在社会互动中产生的。米德进一步区分了“主体我”与“客体我”。“主体我”（I）也称为“自然我”，是人的一种本能的冲动，未经过社会化的、自然形成的我。“客体我”（me）亦称“社会我”，“客体我”是经过社会化的我，是社会化的结果。米德认为，人类社会秩序的基础是符号。在米德看来：（1）符号是一种社会结合力。（2）符号保持了社会延续。符号把某些发生在过去或“非现实”的事物变成为一种“现实”的东西。

17第十七页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一3、弗洛伊德的人格发展理论奥地利精神分析学家弗洛伊德S.Freud，1856-1939年）强调的是人格形成过程中的生物因素，特别是性的因素。弗洛伊德认为,人格的发展在很大程度上是受上“无意识”驱动的。他将人格分为：本我(id),自我(ego)和超我（superego).

18第十八页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一弗洛伊德将人格划分为三个部分：本我（马—动力）自我（骑手—驾驭）超我（指导自我，限制本我）19第十九页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一本我本我是人格结构中最原始、最隐秘的部分，属于无意识（潜意识）。基本成分是人类的基本需求和冲动（本能）,包括生的本能（自卫本能和性的本能）和死的本能.恋母杀父（俄狄浦斯情结Oedipuscomplex）恋父妒母（爱列屈拉情结Electracomplex）。本我受本能驱动，遵循快乐原则。20第二十页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一自我自我是从本我中分化出来的。由于本我的各种需要在现实中不可能立即获得全部满足，个体必须接受现实的限制，学会在现实中获得需求的满足。这服从现实的一部分即从本我中分离出来，成为自我。具有防御职能和中介职能，它在本我、超我和现实环境之间起调节作用。它是“三个暴君”（外部世界、超我和本我的）仆人。即是外部东西与内部东西之间、本我和超我之间的过滤器。自我遵循的是现实原则。21第二十一页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一超我超我是从自我中分离出来的，是人格结构中的最高部分。它是个体接受社会道德规范的教养而后逐渐形成的，服从社会的道德要求。在整个人格结构中居于管制地位。超我对人格的其他部分进行审查和监控，它遵循的是完美原则。三者中，自我和超我属于意识层次，本我属天潜意识层次（长期处于前者的压抑和控制之下）在人格发展过程中，本我、自我和超我三者如能和谐一致，人格发展将会是正常的；如果三者失衡甚至长期冲突，人格发育将会非常困难，甚至出现心理疾病。22第二十二页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一三、马克思关于社会与个人的辩证统一1、个人是具体的历史的个人，抽象的个人是不存在的。2、社会是特殊的具体的社会。3、个人与社会是具体的、历史的辩证的统一。唯物史观反对把个人与社会二元化、强调人的社会性。23第二十三页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一Aha，I’mthepresident24第二十四页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一在社会的舞台上，每个人是不是只扮演着一个角色呢？我是谁？爸爸妈妈表弟老师我25第二十五页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一第二节个人的社会角色一、社会角色的含义：角色，原是戏剧中的名词，指演员扮演的剧中人物。美国社会学家米德和人类学家林顿较早地把“角色”这个概念正式引入了社会心理学的研究，林顿1936年在《人的研究》中提出社会角色的概念。20世纪二三十年代一些学者将它引入社会学，意指个人在一定的社会组织中处于特定地位，并按照这个地位的规定行为办事。

社会角色——社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。角色是社会地位的外在表现，社会角色=身份+期待父亲=教师=26第二十六页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一（1）是社会地位的动态表现 社会角色与社会地位密不可分，是一个问题的两个方面：社会地位是指个体在社会关系中所处的位置。社会角色是指个体在这个位置上的行为模式。社会等级指有相同或相似的经济水平和社会身份的社会群体。27第二十七页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一（2）是一套权利、义务的规范和行为模式

角色的权利和义务，是指这个角色有权力要求角色伴侣去干什么事情，自己有责任去干什么事情以满足角色伴侣的要求。28第二十八页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一（3）对应与一系列角色期望 社会对特定角色行为模式的期盼和要求，被称为角色期望。剧本期望其他演员的期望观众的期望29第二十九页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一二.角色的种类根据角色存在形态的不同，可把角色分为理想角色、领悟角色和实践角色根据角色扮演者受角色规范的制约程度的不同、角色扮演者的最终意图，可将角色分为规定性角色、开放性角色、功利性角色和表现性角色3030第三十页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一理想角色(期望角色)，是指社会或团体对某一特定社会角色所设定的理想的规范和公认的行为模式。理想角色是一种“应该如何”的观点，属于社会观念的形态。领悟角色是指个体对其所扮演的社会角色的行为模式的理解。理解角色是领悟角色的基础，但是，由于个体所处的环境不同、认识水平不同、价值观念不同、思想方法不同等因素，不同的人对同一个角色的规范、行为模式的理解是不完全相同的。领悟角色属于个体观念形态。实践角色是指个体根据他自己对角色的理解而在执行角色规范的过程中所表现出来的实际行为。领悟角色是实践角色的前提和基础。实践角色属于客观现实形态。3131第三十一页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一1、理想角色又名期望角色，是指社会或团体对某一特定社会角色所设定的理想规范和公认的行为模式。（尽善尽美）（社会观念形态）比如，父母要抚养子女，子女要孝顺父母；教师要为人师表，学生要尊重老师等。2、领悟角色指个体对其所扮演的社会角色的行为模式的理解。（属于个体观念形态）3、实践角色指个体根据自己对角色的理解而在执行角色规范过程中所表现出来的实际行为。（客观现实形态）32第三十二页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一规定性角色（正式角色）指角色扮演者的行为方式和规范都有明确的规定，角色不能按照自己的理解自行其是。他们在正式场合下的言谈举止、责任、权利、义务以及办事的程序都有明确的规定，应该做什么和不应该做什么都必须按照规定办。规定性角色要求理想角色和实践角色是高度一致的。开放性角色（非正式角色）指个人可以根据对自己地位和社会期望的理解，自由地履行角色行为。这类角色的角色行为者有很大的行为自由，有利于适应不断变化发展的社会生活。3333第三十三页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一规定性角色与开放性角色

根据社会角色规范化的程度：规定性角色指有比较严格和明确规定的角色，即对此种角色的权利与义务、应当做什么、不应当做什么都有明确规定。如警察、法官等。人们在充当这类角色时，其行为要受到较大的限制。开放性角色，指那些没有严格、明确规定的社会角色。这类角色的承担者可以根据自己对角色的理解和社会对角色的期望而从事活动。例如，父母、夫妻等。

34第三十四页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一北京房山女法官脱下法袍斥责原告：“你说这话，先问问自己的良心！”

“我脱下法袍也是个普通百姓，实在太生气了！”35第三十五页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一北大才子（陆步轩）卖猪肉36第三十六页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一功利性角色，是指该角色行为是计算成本、讲究报酬、注重实际效益的。这种角色的价值在于利益的获得，在于行为的经济效果。功利性角色对社会的发展有重要的意义。表现性角色，是指该角色行为是不计报酬的，或虽有报酬但不是从获得报酬出发而采取的行为模式。表现性角色，其目的不是报酬的获得，而是个人表现的满足。3737第三十七页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一功利性角色与表现性角色根据角色追求的目标：功利性角色：指那些以追求效益和实际利益为目标的社会角色。这种角色行为的价值就在于实际利益的获得。如商人、企业家、经理等各种从事生产性、经营性活动，以赢利为目标的社会角色，表现性角色，指不是以获得经济上的效益或报酬为目的，而是以表现社会制度与秩序、表现社会行为规范、价值观念、思想道德等为目的的社会角色。如各级党政干部、法官、警察、学者、教授、艺术家等。38第三十八页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一2013年《福布斯》全球亿万富豪排行榜，位列第86，位居中国内地首富。2011年，3月10日，李嘉诚以260亿美元(约和1680亿零38万人民币）排在最新《福布斯》排行榜上第11位，蝉联华人首富。2013全球富豪榜李嘉诚以320亿美元荣登华人首富2013福布斯全球富豪榜以310亿美元排名第8名39第三十九页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们有没有危险，何况你们是十七八岁的人了”.40第四十页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一三、角色紧张与角色冲突1、角色紧张指相对对立的要求被置于同一角色中，有这种情形而导致的压力。2、角色冲突指在角色扮演中，角色之间或角色内部的矛盾和冲突。分为角色间的冲突指一种是角色间的冲突，即不同角色承担者之间的冲突角色内的冲突指多种社会地位和多种社会角色集于一人身上，而在自身内部产生的冲突41第四十一页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一42第四十二页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一43第四十三页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一角色冲突

角色冲突，指在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行。表现：（1）角色间的冲突，即不同角色承担者之间的冲突·它常常是由于角色利益上的对立、角色期望的差别以及人们没有按角色规范行事等原因引起的。像领导与群众、服务员与顾客、夫妻之间、婆媳之间、父母与子女之间等等，（2）角色内的冲突，即由于多种社会地位和多种社会角色集于一人身上，而在他自身内部产生的冲突。

44第四十四页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一老婆和妈妈同时掉到水里，先救谁?中国人：“妈妈只有一个，老婆可以再娶。”

西方人士多选择救配偶。一个男人只是半个人，一个女人也是半个人，他们一生的任务是寻找到自己的另外一半，合二为一成为一个球，然后滚动人生。45第四十五页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一46第四十六页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一3、角色失败指角色扮演过程中发生的一种极为严重的失调现象。两种情况：（1）半途退出角色（有时是为了更好的承担其他角色）（2）实践证明了失败4、角色越轨即对角色规范的有意违背。诸如：大学生逃课，婚外恋等。1、社会原因⑴结构性压力。指面对诸如贫困、前途渺茫、恐慌等社会性因素时，人们产生心理压力，这些压力促使人们自发集体努力去解决问题。⑵角色化过度。即好孩子、好学生越轨现象。2、组织因素激励及控制机制不合理不完善。3、个体因素，需要得不到满足；行为选择缺乏理性。47第四十七页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一角色失败角色失败是角色扮演过程中发生的一种极为严重的失调现象。它是指由于多种原因使角色扮演者无法进行成功的表演，最后，不得不半途终止表演，或者虽然还投有退出角色，但已经困难重重，每前进一步都将遇到更多的矛盾。如工人被解雇、干部被罢免等。角色失败表现：一种是角色的承担者不得不半途退出角色。另一种是，虽然还处在某种角色的位置上，但其表现已被实践证明是失败的。48第四十八页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一

季建业，江苏省南京市原市长。1957年1月出生，江苏张家港人，苏州大学法学院宪法学与行政法学专业毕业。曾任吴县县委副书记，扬州市长、市委书记等职。2013年10月19日，因涉嫌严重违纪，被免去领导职务。2012年8月26日，杨达才在延安交通事故现场，因面含微笑被人拍照上网，引发争议并被网友指出杨达才有多块名表。013年8月30日，西安中级人民法院在3号法庭公开开庭审理被告人杨达才受贿、巨额财产来源不明一案。同年9月5日获刑14年。49第四十九页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一大学生逃课十大理由1教授太难看,影响我的视力。2女老师们太漂亮了,总让我魂不守舍。3中午吃得太多,坐着难受。4昨夜喝得太多,我怕影响身体,所以不能上早课了。5我跟我网上第7位恋人约好今天下午海誓山盟。6今天我不爽,就是不上了。7廉价羊肉串吃得太多,今天早上拉得我起不来床。9外班的哥们要向我这全系最年轻的台球王子{自封的}挑战,不得不去应酬。10我失恋了,伤心一天。50第五十页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一请问：你是自由的吗？你可以从自己的愿望出发完全为自己而活吗？51第五十一页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一第三节什么是个人社会化一、社会化的含义：狭义：个体如何从一个“生物人”转变为一个“社会人”的过程（少年儿童为主要研究对象）。广义：社会化不仅是一个“生物人”向“社会人”转变的过程，而且是一个内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程。（社会化不仅是青少年时期才会面临的问题，而是一个贯穿人生始终的过程。）52第五十二页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一人为什么要进行社会化？1.文化的角度：社会化被看作是一个文化传递和延续的过程，社会化的实质是社会文化（核心是价值标准）的内化。2.人格发展的角度:从人格发展的角度，社会化被视为一个人的个性形成和发展的过程，社会人就是经由社会化过程而形成有个性的人。3.社会结构的角度:社会化就是一个角色学习过程。在此过程中，个人逐渐了解自己在群体或社会结构中的地位，领悟并遵从群体和社会对这一地位的角色期待，并学会如何顺利地完成角色义务。其功能在于维持和发展社会结构。

53第五十三页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一个性发展的角度社会结构的角度文化的角度54第五十四页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一人的社会化的必要性个人的角度社会的角度社会的稳定社会的发展民族的延续55第五十五页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一人的社会化的可能性较长的依赖生活期较强的学习能力语言能力

文化思维56第五十六页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一讨论：13岁考上重点大学读本科，成为当时湖南省年龄最小的大学生；17岁考上中科院的硕博连读研究生；20岁时，因生活自理能力太差，知识结构不适应中科院的研究模式被退学。经历挫折以后，魏永康在亲朋好友的帮助下逐渐适应了生活，已经结婚生子，还考上了北京工业大学的研究生。神童魏永康社会化的过程中缺少什么内容？后来解决了吗？57第五十七页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一二、社会化的基本内容（一）传授基本生活知识和劳动技能（二）灌输生活目标和价值观念（三）认识自己的地位和角色（四）教导和学习行为规范58第五十八页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一59第五十九页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一三、社会化的类型1、性别角色社会化2、道德社会化a前世俗水平，b世俗水平，c后世俗水平3、政治社会化60第六十页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一一、性别角色社会化个体在一定的社会环境中，通过与他人交往学习当前社会认定的，男性或女性应该具备的，适当的特质、态度、行为活动的过程。61第六十一页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一男性：强壮，豪爽、潇洒、勇敢、果断、幽默（有责任心、事业有成、专一）女性：温柔、贤淑、善良、善感、气质高雅、平和（美丽、活泼、依赖）共性：整洁、健康、开朗、热情、

爱心、自信、有上进心。62第六十二页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一二、道德社会化道德：一种社会意识形态，调整人们之间以及个人与社会之间相互关系的行为准则和行为规范的总和。道德的起源？道德社会化：将特定社会所肯定的道德准则和道德规范加以内化，形成合乎社会要求的道德行为的过程。63第六十三页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一道德的脑成像64第六十四页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一科尔伯格：道德发展理论

伦斯·科尔伯格１９２７—１９８７是当代世界著名心理学家、教育家和道德哲学家，哈佛大学教授，在现代道德认知发展理论和道德教育实践方面具有创造性贡献。65第六十五页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一水平1：前习俗水平

该水平的特点是：个体还没有内在的道德标准，而是取决于外在的要求。他们用来作为道德判断的基准取决于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系。阶段1：惩罚与服从为定向。阶段2：相对功利为定向。66第六十六页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一水平2：习俗水平

该水平的特点是：个体能按照家庭、集体或国家的期望和要求去行事，认为这本身就是有价值的，而不大理会这些行为的直接后果。阶段3：以“好孩子”为定向。阶段4：遵从权威与维护社会秩序为定向。

67第六十七页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一

水平3：后习俗水平，又称为原则水平。

该水平的主要特点是：个体努力在脱离掌握原则的集团或个人的权威，并不把自己和这种集团视为一体，而是以普遍的道德原则和良心为行为的基本准则。阶段5：社会契约为定向。阶段6：以普遍的伦理原则为定向。

68第六十八页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一科尔伯格根据自己的大量研究，得出结论：0-9岁儿童属前世俗水平；9-15岁，多属世俗水平；16岁以后，一部分人向后世俗水平发展，但达到的人数很少。科尔伯格认为，这种发展的顺序是由低级阶段依次向高级阶段发展的，这种顺序既不会超越，更不会逆转。个体在某个发展阶段，主要使用某个阶段的推理，而同时使用其他几个阶段的推理。69第六十九页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一阶段顺序命名基本特征第一级水平

第二阶段

第二阶段前世俗水平

服从与惩罚定向

天真的利己主义

由外在要求判断道德价值

服从规则以及避免惩罚

遵从习惯以获得奖赏

第二级水平

第三阶段

第四阶段世俗水平

好孩子的道德定向

维护权威和秩序的道德观

以他人期待和维持传统秩序判断道德价值

遵从陈规，避免他人不赞成、不喜欢

遵从权威，避免受到谴责

第三级水平

第五阶段

第六阶段

后世俗水平

履行准则与守法的道德

个人良心式原则的道德观

以自觉守约、行使权利、履行义务判断道德价值

遵从社会契约，维护公共利益

遵从良心式原则，避免自我责备

70第七十页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一科尔伯格的研究从道德两难故事入手，根据儿童对故事相关问题的具体回答，提炼出道德发展的三大水平七大阶段。“道德两难法”：道德两难故事问答讨论法,就是在道德两难故事讨论中,启发儿童积极思考道德问题,从道德冲突中寻找正确的答案,以有效地发展儿童的道德判断力。71第七十一页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一欧洲有个妇女患了癌症，生命垂危。医生认为只有一种药才能就她，就是本城一个药剂师新研制的药能治好她。该药要价昂贵，药剂师索价要高于成本10倍。病妇的丈夫海因茨到处借钱，可最终只凑得了1000元。汉斯恳求药剂师，他妻子快要死了，能否将药便宜点卖给他，或者允许他赊帐。药剂师不仅没答应，还说：“我研制这种药，就是为了赚钱。”

海因茨别无它法，利用晚上撬开药剂师的仓库门，把药偷走了。

这是一个虚构的故事，当这样一个道德两难故事呈现给孩子们之后，科尔伯格围绕这个故事提出了一系列问题，让儿童讨论，以此来研究儿童道德判断所依据的准则及其道德发展水平。

1、海因茨应该偷药吗?为什么?

2、他偷药是对的还是错的?为什么?

3、汉斯有责任或义务去偷药吗?为什么?4、人们竭尽所能去挽救另一个人的生命是不是很重要?为什么?5、

海因茨偷药是违法的。他偷药在道义上是否错误?为什么?

6、仔细回想故事中的困境，你认为海因茨最负责任的行为应该是做什么?为什么?72第七十二页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一前习俗水平：根据行为的直接后果和自身的厉害关系作出判断好坏是非。第一阶段：服从与惩罚定向。评定行为的好坏着重于行为的结果。儿童对偷药故事的可能反应：赞成：他可以偷药，因为他先提出请求，又不大偷东西，不该受罚。反对：偷药会受到惩罚第二阶段：朴素的利己主义定向，评定行为的好坏主要看是否符合自身的要求和利益。儿童对偷药故事的可能反应：赞成：他的妻子需要这种药，他需要同他的妻子共同生活。反对：他的妻子在他出狱前可能会死，因而他没有好处。73第七十三页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一世俗水平：依据行为是否有利于维持习俗秩序，是否符合他人愿望进行判断。第三阶段：好孩子定向。认为凡取悦于别人，帮助别人以满足他人愿望的行为即为好的，否则就是坏的。儿童对偷药故事的可能反应：赞成：他只不过做了好丈夫应该做的事。反对：他这样做会给家庭带来苦恼好丧失名誉。第四阶段：维护权威和社会秩序定向。儿童认为，正确的行为就是尽到个人职责，尊重权威，维护社会秩序，否则就是错误的。赞成：不这么做，他就要为他妻子的死负责。反对：他要救妻子的命是自然的，但偷东西是犯法的。74第七十四页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一后世俗水平：能够摆脱外因，着重根据个人自愿选择标准进行道德判断。第五阶段：社会契约定向。道德法则是可以改变的，不能以不变的契约制约人。儿童对偷药故事的可能反应：赞成：法律没有考虑到这种情况。反对：不论情况怎样危险，总不能采用偷的手段。第六阶段：普遍的伦理原则定向。儿童已具有抽象的以尊重个人和个人良心为起初的道德概念。认为个人一贯地依据自己选定的道德原则去做就是正确的。儿童对偷药故事可能的反应。赞成：尊重生命、保存生命的原则高于一切。反对：别人是否也像他妻子那样急需这种药，要考虑所有人生命的价值。第七阶段：人已经超出了前六个阶段的“人生主义”道德观，他们从宗教或超自然的观念的角度来看待道德和道德行为。儿童还不会在这一层面对故事作出反应。75第七十五页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一三、政治社会化政治社会化有两个理解角度:个体角度：政治社会化是社会成员通过学习,获取社会既定的政治文化,由‘自然人’转变为‘政治人’的过程。社会的角度：政治社会化是社会培养、教育、训练社会成员接受社会政治规范,支持、拥护现实的政治制度,承认统治阶级的统治,并在政治生活中发挥作用的过程。76第七十六页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一政治社会化的功能？对个体而言,使得个体具备一般的政治素养和政治技能,以便参与特定范围和层次的政治生活;对社会而言,通过政治社会化,使个体形成对共同体的忠诚,从而支持政治系统。因而,政治社会化也是政治共同体汲取合法性资源的手段。77第七十七页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一四、社会化的动力家庭：家庭模式、所处的阶层同龄群体学校：与家庭的互补工作单位：劳动技能、观念大众传播媒介78第七十八页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一家庭家庭是一个极为重要的社会化因素，是个人社会化的第一课堂。“家庭是孩子产生原始的自我感觉以及形成基本的身分、动机、价值和信念的背景。”在社会化过程中，家庭的重要性在于：童年期是人的一生中社会化的关键时期，而在这一时期中，儿童主要生活在家庭的天地之中；儿童在童年期对家庭的生理和心理依赖是一生中最强烈的时期；家庭在整个社会结构中占据着独特的地位，“家庭起初是唯一的社会关系。”79第七十九页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一家庭80第八十页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一同辈群体同辈群体是由地位相近，年龄、兴趣、爱好、价值观和行为方式大体相同的人组成的一种非正式群体。在童年时期，随着年龄的增长，同辈群体的社会化影响也日益增加，这种影响在青少年时期达到顶点，并有可能超过父母和教师的影响。同辈群体在社会化中有着重要的作用，其基本原因：同辈群体是一种非正式群体，它是由个人自由选择的，因此，往往易使其成员产生较高的心理认同感；同辈群体有自己的价值标准，自己心目中的英雄、榜样，自己的语言、交往方式、消费方式乃至服装和发式，青少年的同辈群体在这方面尤为明显，并往往因此构成了独特的亚文化群体；同辈群体的社会化极少带有强制的性质，它往往是在其成员对个人的社交、安全、尊严、优越感的满足之中，自然而然地实现的。81第八十一页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一同辈群体82第八十二页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一学校在现代社会中，学校是将儿童从家庭引向社会的第一架桥梁。学校是有计划、有组织、有目的地向社会成员（不仅仅是儿童）系统传授价值观念、社会规范、生活技能、科学知识的制度化机构。当儿童进入学龄期之后，学校的影响便取代家庭上升到首要地位，成为最重要的社会化因素。学校的重要性表现在：它在较长的时间内对学生进行系统的教育，而这种长期的系统的教育，对儿童的社会行为的模塑在现代社会中是无以替代的。学校的重要性还在于它有着独特、完整的机构，它是社会的雏型。学校是儿童经验中的以成就为基础的某种地位分化制度的第一个社会化代理机构。

83第八十三页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一学校84第八十四页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一工作单位85第八十五页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一大众传播媒介大众传播媒介指的是人们用来进行沟通信息的各种通讯与交往手段，包括报纸、杂志、广播、电视、书籍等。它可以同时、迅速地向人们传递有关社会事件与社会变革的信息，提供社会角色模式和流行的价值观。大众传播媒介尤其是电视，对人的社会化有着积极的作用。这种作用具体表现在：它使人们能够有效地了解社会、分享经验、增长知识，能够促使人们接受社会所公认的价值观和行为方式；大众传播媒介是全体社会成员进行社会化的“第二课堂”，其中的电视、网络更是成了千家万户最富色彩的“第五堵墙”。86第八十六页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一

一.单项选择题（每小题2分，共40分）

1.考试一般用什么铅笔？A.SB

B.2B

C.NB

2.“给力”这个词出自以下哪本作品？A.《不给力啊，老湿》

B.《这货不是宿敌》

C.《西游记：旅程的终点》

3.以下与“闹太套”无关的是？A.闹得太厉害

B.黄晓明

C.not

at

all

4.“一个艰难的决定”是以下哪个公司做出的？A.360

B.企鹅

C.腾讯QQ

5.“坑爹”是什么意思？A.小坑他爹

B.他爹姓坑

C.骗人、不太给力

6.开车撞到人，只要说什么就没事了？A.我爸是李刚

B.我女是彭帅

C.对不起

7.如果我们想表达一种淡定的人生观，视金钱、权利、美女为粪土，我们通常会说？

A.你知道的太多了

B.神马都是浮云

C.XX神马的最讨厌了

8.淘宝卖家喜欢怎么称呼买家？

A.你妹

B.亲

C.大叔

87第八十七页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一9.中国最神秘的部门是神马部门？A.有关部门

B.无关部门

C.艳照门

10.以下谁最需要领取住房补贴？A.马化腾

B.方舟子

C.唐骏

11.什么是“3Q大战”？A.三个阿Q玩星球大战

B.腾讯公司强迫4亿网民卸载360事件

C.赌王和赌圣决战时双方的底牌分别是红桃3和黑桃Q；

12.选出你认为无毒的东西？A.三鹿奶粉

B.一滴香

C.老鼠药

13.“不给力”的英文怎么表达？A.bugeili

B.ungeili

C.ungelivable

二、名词解释（每题4分，共20分）1、十动然拒：网络新词，“十分感动，然后拒绝了”的缩略形式。用来形容屌丝被女神或男神拒绝后的自嘲心情。2012年11月，华中科技大学文华学院工程管理专业大四男生王文瑾，向他心仪的女生送出了一封他用212天时间写的16万字情书。女孩十分感动，然后拒绝了他。引发网友疯狂模仿造句。88第八十八页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一

2、白富美：肤白细嫩，身材苗条，样貌美丽。相对于白富美而言，白细美更受欢迎。因为女子身材比有没有钱更重要。源于“抱猫妹妹”孙佳梵原创单曲《白细美》的走红。3、经济适用男：源于“经济适用房”。时代在变更，不少女白领的择偶目标纷纷从“金龟婿”中转移出来。一方面金龟稀少,更重要的是金龟身后总是有几个女人，并不可靠。因此,所谓的“经济适用男”就越来越受欢迎了。从字面上理解,经济适用男大致上就是从经济上看来比较适当(没有太多的钱,也不是没钱)的男人。(1)身高一般、发型传统，相貌过即忘.(2)不吸烟、不喝酒、不关机、不赌钱、不泡吧，无红颜知己(3)月薪中上等，有支付住房首付的能力。经济适用男一般是从事教育、IT、机械制造等技术类行业的男人4、正能量本是物理学名词，而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。89第八十九页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一五.当代中国个人社会化的现实课题1.独生子女的教育问题

2.早期社会化问题:社会失范与权威形象的丧失——青少年犯罪父母陪读90第九十页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一马加爵，男，1981年5月4日出生，汉族，云南大学生化学院生物技术专业2000级学生.2003年12因与同学玩牌发生口角,杀死四名同学,于是2004年6月判处死刑.91第九十一页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一思考从社会学的角度反思马加爵事件的根源及教训92第九十二页，共一百零三页，编辑于2023年，星期一

复旦大学社会学系教授胡守钧认为，“打牌时的口角只是马加爵杀人的导火线，事实上，他的杀人动机是有着深层次的原因，决不是一天两天就能产生的”。胡守钧教授看到晨报“追缉马加爵”报道后，在解析马加爵的成长过程中发现，马加爵从小到大都处在一种压抑的状态中，他的内心始终是孤独的，但没有人能理解和安慰他，时间长了他对世界对别人的看法就会产生扭曲。他在高三时的一次突然出