部编版七年级语文上册 次北固山下 古代诗歌四首公开课教学课件

《次北固山下》

王湾

王湾（693～751）唐代诗人。字号不详。洛阳(今属河南)人。作为唐朝开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。作者简介次北固山下，意思是停留于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗是写乡愁的。写作背景近体诗的一种体式,分五律和七律。它在音韵、平仄、句式、对仗上都有一定的规格和要求。律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。文学常识——律诗次北固山下王湾客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。朗读指导客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。青山：北固山前：向前阔：开阔风正：风顺（而和）悬：挂，吊挂译文：旅途在青山之外，（游子）行舟于绿水之中。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风而行，船帆高高悬挂。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。生：升起入：进入乡书：家书达：到，送到译文：夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。家书送到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。1.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。诗词赏析早春时节，潮水涌动，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，两岸之间水面宽阔，顺风行船,船帆因风而高高悬挂。2.赏析：海日生残夜，江春入旧年。诗词赏析景象：海上的太阳在残夜中升起，江上的春天在旧年未尽时已至。哲理：新旧事物更替，新事物将取代旧事物。修辞：运用拟人修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。3.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中体现了这种感情？诗词赏析表现了诗人思念故乡的思想感情。“乡书何处达?归雁洛阳边。”集中体现了这种感情。诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情，又写出了作者放眼山川的宽阔和博大胸襟。文章主旨次北固山下王湾

1.掌握相关文学常识及时代背景；理解诗歌的含义。2.反复朗读，体会借景抒情、情景交融的艺术手法。3.品读背诵诗歌，感受诗歌的思乡旋律。学习目标作者名片王湾，唐代诗人。生卒年不详。洛阳（现在河南洛阳）人。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》。背景链接《次北固山下》选自《全唐诗》卷一百一十五（上海古籍出版社1986年版）。古代交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生思乡之情。诗人王湾是北方人，往来于吴、楚之间。这首诗是他一路行来，泊船北固山下，触发思乡之情而写下的。文体知识律诗律诗发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、六言、七言句，简称五律、六律、七律，其中六律较少见。

次/北固山下

客路/青山外，行舟/绿水前。

潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

海日/生/残夜，江春/入/旧年。

乡书/何处达？归雁/洛阳边。初读诗歌，读出节奏初读诗歌，读出节奏

次/北固山下

客路/青山外，行舟/绿水前。

潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

海日/生/残夜，江春/入/旧年。

乡书/何处达？归雁/洛阳边。明诗义再读诗歌，用自己的话说说诗歌内容？停宿风顺江吹来我要前行的路，正从青青北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我乘船向前。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。夜将尽未尽之时，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。我多么思念故乡，书信早已写好，如何寄回家园？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。读通诗义客路青山外，行舟绿水前。诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？

这是诗人的想象，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。“客路”“行舟”写出了诗人的漂泊羁旅之情。赏诗句潮平两岸阔，风正一帆悬。

体会诗句中“平”“阔”“正”“悬”四字的好处，表达了诗人怎样的情感？

写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势；“正”和“悬”的对应，写出了江风的和缓与行船的平稳；“阔”描绘出两岸一望无际的景色。

运用对偶的修辞手法，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景表现出来(以小景传大景之神)。意境开阔，情绪饱满，象征了诗人对人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。海日生残夜，江春入旧年。

说说这两句在炼字上的精妙之处，并说说其蕴含的哲理。

炼字、哲理：“生”“入”二字运用拟人，使“日”和“春”拟人化，赋予它们以人的意志和情思。蕴含了旧事物中孕育新事物的哲理，揭示出新旧交替的变化规律，给人以乐观、积极、向上的力量。乡书何处达？归雁洛阳边。

尾联诗人运用设问修辞，自问自答。诗人离家日久，想到借归雁来给他传递家书，以寄托思乡之情，使全篇笼罩着一层乡愁

诗人借景抒情，通过描写冬末春初在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平壮阔的壮丽景色，抒发了诗人深深地思乡之情。通过对本首诗的分析，你能体会到诗人怎样的感情？悟诗情次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。背朗诗歌次北固山下

王湾

首联——江旅之景

情

深

颔联——江水之景

景

深

颈联——江春之景

交

乡

尾联——思乡之情

融

愁小结当堂练习一、常识填空1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首（

）诗。

2、《次北固山下》这首诗作者是（

），是（

）代诗人。五言律诗王湾唐1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以