中考备考复习经验交流

中考备考复习经验交流

各位老师、同仁们！我们今天聚在一起，目的不是要知道中考要考哪个题，也不可能知道要考哪个题，更不应该知道考哪个题。我们今天的目的是：如何在最后复习阶段用最有效的方法，全面巩固初中物理课标要求，帮助学生了解初中物理知识；掌握基本技能，提高对物理的学习兴趣，为以后学习物理打下坚实的基础。中考备考复习经验交流

我今天座在这里，不是我教得比大家好，与大家相比还有很大差距，下面有很多老师比我教得好，经验比我丰富，只是想借此机会与大家交流交流。我们初中物理教学的主要目标是培养学生学习物理的兴趣，因为兴趣是最好的老师。培养兴趣，教师首先要使学生了解学习物理的重要性,感受物理与现实生活的密切联系,其次要增强学生主体意识,彻底改变"教师是课堂主人",和"一切服从于教师"的错误认识,使学生成为课堂和学习的真正主人,教师只起到"穿针引线"作用,让学生体验学习的成就感.中考备考复习经验交流一、试卷基本情况分析2010年中考物理试卷按照《2010年云南省高中（中专）考试说明与复习指导——物理手册》的要求命题，结构基本合理，联系生活紧密，部分试题具有开放性和创造性，渗透课程改革新理念。中考物理试题题量适中，结构简约、合理，指导语规范。试分布如下：中考备考复习经验交流力学：5、6、15、17(3)、18(3)、20、21、22、24题能源与可持续发展，密度意义与计算，动能、势能、机械能，运动速度，压强、机械效率、路程等计算、杠杆平衡条件，压强与流体的关系，焦耳热。占39分光学：4、9、12、17（2）、18（2）题光的折反射，小孔成像、近视眼及其矫正，光路图，探究凸透镜成像规律。占9分。声学：11题声音的产生及传播。占2分考中考备考复习经验交流

试题有一定的覆盖面，主要突出了对重点知识的考查。如第18小题探究“杠杆的平衡条件”，第21小题探究“马铃薯在水中的浮沉情况”等实验探究题，突出了科学探究的过程和科学探究的方法，要求学生通过对现象观察、正确分析与处理数据、得出正确的结论。试题特别突出了对图象法处理数据等方法的考查。情感态度与价值观试卷在第24小题，体现了对学生正确价值观的培养，如能源与可持续发展，环境保护，人文关怀，生活中物理现象。2010年中考物理命题坚持以《课程标准》为基本依据，严格按照考试说明的要求命题，在考查基础知识与基本技能的同时，特别重视了对学生思维能力，探究能力的考查，体现了考试评价对促进学生发展的检测功能，激励功能和对物理学科教研教学的导向功能。从整个试卷来看，具有如下特点：考中考备考复习经验交流

分析发现：1、学生对主干知识、重点知识理解得不透撤，难点没有很好的突破，物理概念模糊，抽象思维能力有待提高。2、学生构建物理模型能力较差。不能很好的把握物理过程。3、灵活应用物理知识解决实际问题的能力较弱。突出表现在20、21题。不能应用所学的知识的特点而是根据生活的经验及感觉来作答。4、有的学生对基本知识、基本概念模糊不清，解题习惯较随意，不规范不准确，审题能力较弱，作图不规范。如计算题许多学生不写公式，单位混乱；22、24、分析问题不能抓住答题要点。考中考备考复习经验交流1、教学时要联系学生的生活实际，加强物理知识的灵活应用。在教学中要更新教学观念，注重实验教学，并能在研讨探究型实验时，激发学生的潜能，培养学生的发散思维能力，让学生在轻松愉悦的氛围中完成实验任务，并培养学生观察实验现象的能力。2、教学中要重视基本概念和规律的教学，更新教学观念，让学生对概念的内涵深刻理解；重视对物理规律教学时突出对物理意义的讲解，注意每个公式适用的条件，逐步形成完整的知识框架，提高分析和解决实际问题的能力。

中考备考复习经验交流3、加强对学生物理学习习惯、答题习惯的培养。加强学生审题、答题能力的训练，培养学生用准确规范的物理语言描述物理现象。做答案时要规范用语，文字表述要到位，并注意科学性，在填空时不要忘记单位，作图一定要规范化，计算题一定要写上公式以及解题的过程和答案，争取做到不人为失分。21题，其实这道题难度并不是最大，丢分原因之一就是审题，没弄清楚“验证猜想”究竟是要求设计一个什么样的实验，另一个原因是“猜想的理由”描述不规范，不用科学的物理语言描述物理现象，没有抓住“浮沉条件”等答题要点。考中考备考复习经验交流4、关注社会热点问题，这在历年的中考试题中都有所体现，因此，平时教学中要多方面搜集信息，如试题中关于安全用电、小家电常识等，在新课教学中要逐步渗透，教育学生认识在生活中、生产、体育活动中所蕴含的物理知识，进而能运用所学知识去解决问题。考中考备考复习经验交流5、重视复习课教学，要依纲索本，地毯式复习，讲求复习层次，突出复习效率，达到复习效果，加强对中考总复习的研究。认识复习的重要性，复习不是简单的重复，而是要起到对知识的巩固，弥补平时学习过程中的不足之处，重点提高综合运用知识分析和解决问题的能力。复习要有新意，有深度，做到有的放矢。引导学生主动复习，主动订正，归纳，而不是被动跟老师走。只有充分发挥学生的复习主动性，才能做到事半功倍，所以老师的精力应多花在课外教学设计上。教师一定要指导好学生怎样复习，把握好复习方向，让学生少走弯路考中考备考复习经验交流老师存在的问题：对课标要求认识不到位，考查重点把握不好，知识体系构建不全，了解学生也不够到位。总认为已经复习了好多遍，简单的知识学生已经懂了，复习时一带而过，殊不知学生往往就在这些地方出错。我的复习计划第一轮：3月份系统复习课本一遍，重点是巩固“双基”第二轮：4~5月份根据知识块帮助学生了解课标要求，让学生掌握考查的重点，并进行一些有针对的训练。以考王为资料。第三轮：6月份进行一些综合测试，并找出漏缺进行补救。一、声现象课标要求及考查重点（一）、声现象的课标要求：1.知道声音的是有物体的振动产生的。2.知道声音的传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同；知道声音在空气中的传播速度。3.知道声音的反射---回声及其利用。4.知道乐音的三要素。5.知道噪声的危害以及减弱噪声的途径。（二）、声现象重点考查：声音的产生和传播；乐音的三要素;噪声的危害和控制；声音在不同介质中的传播速度；超声波和次声波；声音具有能量和声音传递信息的特性.复习方法

因为本章知识内容不多要求不高，主要是一些概念、现象，需要学生牢记。我采取的方法是：以四人小组为单位，共同学习互查、互背。二、光现象的课标要求6.知道光在均匀介质中沿直线传播,并能用来解释影子的形成、日、月食的产生。

7.知道光在真空中的传播速度；知道光在其他介质中的传播速度比在真空中的小。

8.理解光的反射定律,能应用光的反射定律解决一些简单的问题。

9.知道平面镜成像的特点和虚象的概念；知道平面镜的应用。

10.知道镜面反射和漫反射,并能用来解释一些简单的现象。11.知道什么是光的折射现象；知道光由空气射入水或玻璃中以及由水或玻璃射向空气中光线折射后的情况；知道光路是可逆的,知道日常生活中由于光的折射而产生的一些现象。

12.知道凹镜和凸镜对光的作用和它们的应用,重点是凹镜。

13.知道光的色散现象；知道透明物体的颜色由它透过的光的颜色决定,不透明物体的颜色由它反射的光的颜色决定,知道色光的三原色和颜料的三原色。14.知道什么是凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距；知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用；知道利用凸透镜能产生平行光。15.知道凸透镜成放大、缩小的实像和虚象的条件和这些像的特点；能根据所给的条件判断凸透镜的成像情况；知道照相机、幻灯机、放大镜的原理。16.眼睛和视力的矫正；了解眼睛的结构及远视眼、近视眼的成因及其矫正方法。二、光现象考查重点：光现象重点考查：光的直线传播、光的反射和折射规律及应用；平面镜的成像特点；探究凸透镜的成像规律以及远视眼、近视眼的成因和矫正。复习方法三、力学部分课标要求：17.知道物质的组成。18.知道物质世界从微观到宏观的尺度排列顺序,知道原子的核式结构。19.知道质量的概念和单位，知道天平的构造和使用方法。20.理解密度的概念，知道水的密度。21.会用量筒测体积，掌握测定物质密度的基本方法。22.学习质量和密度的初步知识及其实际应用，了解质量和密度在科学技术和社会发展中的重要作用。23.认识力的作用效果。24.能用力的示意图描述力，会测力的大小。25.知道二力平衡的条件。26.了解物体运动状态变化的原因。27.通过实验、探究并了解力和运动的关系。28.知道物体的惯性；能表述牛顿第一定律。29.知道重力的大小和方向及重心的概念。30.通过探究，了解重力与质量的关系，会用公式G=mg。31.知道弹力的概念及其产生的条件,知道形变越大,弹力越大.能正确使用弹簧测力计及观察其结构。32.通过探究，了解影响摩擦力大小的因素，知道增大和减小摩擦力的方法。33.通过观察和实验认识杠杆,了解杠杆的结构,探究杠杆的平衡条件及应用。34.了解定滑轮和动滑轮的结构，通过探究了解定滑轮和动滑轮的特点，会组成滑轮组。35.理解压力的概念。36.掌握压强的概念，单位和公式，能用压强知识解决简单的实际问题。37.知道液体压强与哪些因素有关。38.掌握液体内部压强的规律和公式，会用p=ρgh解释简单压强现象，进行简单问题的计算。39.理解大气压存在的客观性；知道大气压随高度的增加而减小，记住一个标准大气压的值。40.通过实验，了解流体的压强与流速的关系。41.通过实验探究，认识浮力。知道物体的浮沉条件，经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。42.理解动能和势能的概念，了解其大小与什么因素有关并解释简单的现象。43.了解动能和势能的相互转化，能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间的相互转化的简单物理现象。44.通过功、功率的概念解决简单的问题，比较功和功率的大小。45.会测量简单机械的机械效率，知道有用功、额外功、总功和机械效率，知道影响机械效率大小的因素。46.功的计算公式：W=Fs（克服重力做功W=Gh)；功率的计算公式：P=W/t,P=Fv;

机械效率：η=W有

/W总×100﹪，W总

=W有+W额。三、力学部分考查的重点知识有：

质量的定义；天平的正确使用方法；密度的应用；测量密度的方法以及质量体积与浮力综合起来考查。力的概念；二力平衡的条件，惯性现象和牛顿第一定律；以及力和运动关系的内涵和在生活中的应用；重力的方向；重力和质量的关系；探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验；增大有益摩擦或减小有害摩擦的方法；画杠杆的力臂。利用杠杆的平衡条件分析解决有关杠杆的问题，滑轮组和杠杆组合起来考查是中考的热点；改变压强大小的方法；压强的相关计算；应用压强解释物理现象；浮力大小的计算；阿基米德原理的理解；沉浮条件的判定；简单机械的应用；功和功率的计算；力臂的作图技能；机械效率的科学探究；杠杆与滑轮组综合起来考查。复习方法