的班主任教学总结模板合集10篇

的班主任教学总结模板合集10篇班主任教学总结篇1

作为一个“新〞班主任，对于班级管理充满了怀疑，怎样才能管理好一个班集体呢？通过两天的班主任培训，让我有了更深的认识。

班主任在对待学生时，首先要做的就是了解学生、宽容学生，以恰当的方式教育、处理犯错误的学生，对于一个班主任而言十分重要。

一个班几十位学生，他们自身素养都是高低不齐，性格秉性各不相同，行为习惯相差较大；因此，他们在校表现也就会有很大差异。总有学生不时违背校纪校规的现象发生；尤其是班上总有那么几个“问题〞学生，他们在校期间犯错误，不是一次二次，而是再而三，三而不竭。这样的学生确实给班级环境造成很大不良影响，也牵涉老师的很多精力。这类学生虽然人数不多，占不了主流，但对他们的引导、教育和处理方式不当，就很简单使他们从感情上疏远老师，使师生关系紧急，甚至与老师产生对立心情，最终进展到对抗老师的教育和管理。长期下去，不仅不能很好的教育转化他们，还很简单使他们成为扰乱班级整体环境的不良学生，影响整个班风、学风。因此，对待犯错误的学生和“问题〞学生，在处理他们的时候，我们应当慎之又慎。

对学生的热要发自内心，爱要真诚。特殊是对于顽皮好强或缺乏暖和，孤单独卑的学生更应如此。学生是受教育的对象，他们的世界观正处在初步形成的阶段，他们的思想出现波动，甚至出现一些怪癖的举止行为，也是正常的。学生更是一个人，一个具有人格的人，作为教育者，只有对学生动之以情，晓之以理，用对学生真挚的爱心，去感化他们。

特殊是今年第一年当班主任就带被认为最难带的“初二〞，这个阶段的学生思想上已经较为成熟，“威胁利诱〞对他们好像起不了作用，再加上青春期思想上的改变，使得我们更要重视学生的进展。尤其要宽容那些违背了“校纪班规〞的，也即所谓“犯了错误〞的学生。对待这些学生，我们必需摘掉“有色眼镜〞，拿出我们一颗宽厚、大度的真诚爱心去感化他们，去教育帮助他们，从而使他们不断地改正或削减错误，因为他们是特殊需要我们特殊关爱和宽容的“弱势群体〞。教师要明白：学生的错误背后，往往隐藏着最美的求真的价值。当学生有过失时，教师首先要想的是：我该承当什么责任，我又该如何因势利导。因为孩子的一个突发奇想，一个看似荒诞的错误，却说不定正包含一个新颖的创造的火花。

有了对学生的理解，就有了对学生的宽容看法，也就能够沉着选择恰当的方式处理各种各样的问题。在教育、处理犯错误的同学时，我始终留意，把自己放在与学生平等的地位上，多站在他们的角度去考虑问题，充分敬重他们的人格。不用过激的方式对待学生，尽量避开激化矛盾；从不说有伤他们自尊心、打击他们上进心的刺激性的话。每次处理问题，我都要求自己，既要使问题得到解决，让学生认识到错误，又不损害师生感情，影响师生关系。

理解、敬重和喜爱学生是开启学生心扉的钥匙，作为一个新班主任，我会以自己的真诚和慈爱去暖和、教育每一个学生，为搞德育工作，为培育更多有用的人才尽最大的努力。

班主任教学总结篇2

转瞬间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三·五班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，准时地总结阅历、教训，特总结前段工作如下：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时抓住学生点滴的心情改变，准时解决问题。

作为初三下学期，很多学生开始在思想上出现了极大的改变，独特是许多学生已经进入“反叛〞时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因此在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位〞思索，并进行专心教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。

尤其是针对初三学生的思想冗杂、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而准时解决问题。同时，专心开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，专心的投身于班级的各种活动中。

其次，专心培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，把握科学的学习方法，提高学习成果。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级商量会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点准时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增添了学生的个人竞争，也锻炼了学生的潜力。

第三，专心会同各学科教师专心备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师常常商量班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，专心的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的阅历，取得了较好的效果。

独特是在新学期开始，班级中出现了超多的学生上课前迟到的现象，准时的发觉不良苗头，准时的纠正，让学生写出xx字说明，给学生一个改正自省的机会，同时专心在班内开展“我为什么来学习〞的大商量，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，准时关注这类问题，共同解决。

与此同时，专心同家长联系，准时了解、把握学生状况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式专心同家长联系，准时反映学生状况，并准时的了解、把握学生状况，到达共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理独立潜力。同时将权利下放，在开展各种活动时，专心发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，专心提高学生的潜力。

第五，至于成果方面，一是班级构成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除专心彻底，取得了比较优秀的成果，班级可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成果。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问潜力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的把握，关怀、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成果。

班主任教学总结篇3

一学期匆忙结束了，在这学期的班主任工作中我有不少感受和体会，本文就我体会最深的两四个方面进行总结。

学生一上四年级，就明显地感觉没有以前那样单纯，没有三年级那样好管理、一开学，班上就出现了许多问题、学生的学习主动性很差；作业质量很差，书写很潦草，还有许多不完成作业的现象了；上课违纪的现象许多，下课追打疯闹的现象层出不穷；早读也不自觉；综合学科上课纪律很不好；卫生也没有以前自觉？？总之，班务管理很吃力，感觉这里的问题解决了，新的问题又出来了。而且数学老师也反应学生学习习惯很差，每一节课下来，我听到的反应就是纪律差、作业差、反应慢、习惯差等等，每天都又许多问题出现，经常弄得我头疼，感觉学生升上四年级来一下子变了，变得很难管理了。于是我处处取经，期望求得解决问题的方法。我翻阅了几本关于班队管理的书籍后，最终找到了缘由，经过一段时间的观看、了解，我也找到学生的问题所在。于是这学期我针对班级的问题，组织和引导学生开展了两个方面的活动，到学期末，学生各方面都又了很大进步，我的班务管理重新走上正轨，感到得心应手了。本期主要做了如下努力：

一、规范班级制度，培育学生自律

在三年级的时候就对班上的学生进行了自我管理的训练，也培育了初步的自我管理的习惯，但是并没有真正使每个学生都养成习惯。

经过了两个月的暑假，学生在学校养成的习惯又归于零，所以得重新开始。因此开学初才出现了那么多的问题。结合这一点，这学期继续开展培育学生自我管理的养成教育和活动。在三年级的基础上，对班务管理做了一些小小的调整。力争学生能够做到自律。

1、班规调整

本期把三年级的班规进行了一些调整，学生已经养成的、做到的好习惯画上句号，对于学生没有做到的留下继续训练，并且利用班会和学生商量之后补充了几条班规，用以规范学生的言行，培育学生自我管理的习惯，使班级管理形成制度。而且将班规上墙，使每个学生都知道以班规来规范自己的言行。

2、制定奖惩制度

奖惩分明，适度的惩处是必需的，但是要让学生心服口服的制度才可行。于是本期组织班干部首先商量拟定奖惩制度，然后和同学商量，形成一致意见时就写在笔记本上，做到“有法可依〞。主要的嘉奖就是根据积分来嘉奖，累计获得五分就可以嘉奖一个作文本。假如一周到达十分则嘉奖一个笔记本。当天做好事一件，上课发言主动，被老师把名字写在表扬栏内小岗位很负责、得到大家公认和表扬，作文得优秀，助人为乐一次等等，都记录在班级日志上。可是惩处一次就要扣掉一分，如作业没有按时完成，上课违纪被罚站，小岗位检查不合格重做清洁一次，打架、一次，说脏话一次等等以合理的嘉奖和惩处来规范学生言行，培育学生文明的好习惯。

3、建立“班级日志〞

本期为了规范管理，制定了“班级日志〞，每天由值日生负责记录。内容主要有作业记录、好人好事记录、课堂纪律的记录以及新风气的记录。使老师对每天学生的在校表现都能准时了解、准时表扬与批判。

4、建立值日班干部制

在三年级的基础上，为了培育班干部的能力和学生自我管理的能力，建立了值日班干部管理制度。他们的工作主要是管理催促晨扫。下午放学时留下来检查清洁。以及每天管理留下来补课或改错的学生，还有每天的清洁支配等。经过小干部的努力，同学们基本养成了自我管理的好习惯。

二、找准切入点，有效教育学生。

经过我和数学老师的分析，把握了学生出现问题的主要缘由：一是缺乏责任感；二是缺乏学习兴趣。于是，我为了解决这两个问题，在班务管理上，我组织学生开展了争当文明好少年的活动，活动的主题就是“老实守信〞。关于这个活动，我们的做法是：

三、开展特色活动

本期学校创建特色校内。为了协作学校的活动，我班开展了创特色班级的活动。经过和大家商量，我们确定了我们的班级特色就是画画。为了学生更好的进展，我们给学生一同确定了我们的班级特色就是“学会中国画〞。我们的活动分三个步骤：

第一个步骤就是“走近中国画〞，首先开展“小画家〞评比活动，评出班级小画家，给大家树立典范。然后通过查阅资料办小报，学生

了解了中国画。

第二步就是“走进中国画〞，除了观赏中国画之外，我们还感受了一番，学生从无兴趣到有兴趣，再到每周画、到画得不错，到后来的喜爱画了，说明活动是胜利的。

第三步就是中国画竞赛活动。这样竞赛性的活动极大地调动了学生学习的主动性，特殊是平常学习中等的学生画得很好，倒使以前画儿童画、水彩笔画很傲慢的同学受到打击，体验到了挫折

四、存在的问题

一学期结束了，学生的成长点滴清楚的出现在我眼前，感到本期的努力取得了丰硕的成果，学生的自律性有了很大提高，学习习惯、劳动习惯、听课习惯以及常规都有了很大进步。可综合分析学生的成果，又感觉责任重大。

1、作为班主任，我对学生的数学成果还不够重视，语文数学拔尖生很少，学生的数学语文成果都很不稳定。下学期要和数学老师一起针对问题制定切实有效的措施。

2、重视了对学生文明习惯的养成教育，却忽视了培优辅差工作。培优的方法尤其欠缺，既耗费了学生的精力和时间，又没有受到成效。下期要多向其他有阅历的老师学习。把培优工作当成首要任务来抓。

3、学生的思维不够敏捷，学习方法不很有效果。因此还要多加指导；细心的习惯要着力培育；思维的敏捷性要扎实训练。

一分耕耘一分收获！勤才能补拙！但是光靠勤是不行的，还要有巧劲，教育还得讲方法，可这却是我特别欠缺的。看到学生出现的许

多问题，在焦急之后，肯定要去加强学习，争取改良教育教学方法，给学生一个欢乐的温馨的集体之外，还要努力营造一片学生全面进展的沃土，让他们一个个都茁壮成长！

班主任教学总结篇4

20xx~20xx学年，我担任高三、十二班的班主任，同时担任十一十二两个班的地理的教学工作。半年来，能仔细完成学校布置的各方面工作，本着为学生的前途负责，遵循：学校无小事，到处是教育的原则，从做学生过细、过深、过严的思想工作抓起，全面提高学生的综合素养，把班级工作作为学校工作的重要一个组成部分。下面简洁回顾一下这学期班级的工作状况。

纪律，是一切的保障，没有铁的纪律，学生的学习、生活就没有彻底的保证，特殊是高一刚入学的新生，为此，开学初，为确保两个环境的安静，召开一次“加强纪律观念，全身心地投入到高一学习〞的班会，结合班级实际及学校的有关规定制定了一些特别规定。如将个人的违纪行为同个人的政治思想品德考核挂勾，对于双差生不定时的进行沟通，发觉问题马上解决，做到防微杜渐，把学生的矛盾消灭在萌茅的状态，正确处理学生之间的各种关系如恋爱等关系。总体看班级秩较好。同时，加大学生的请假、销假制度，加大班干部的管理力度，班风较以前大有好转。

加强学生的政治思想品德教育。德育工作是班级工作的第一位，德育工作上去了，良好的班风就形成了。我始终坚信：身教重于言教，要求学生做到的，我首先做到。例早晨6：30的到位，教室外、内遇到废纸，我首先捡起来，以自已的行动感染学生。和学生的感情拉近了，学生有什么心里话愿和班任沟通了。德育工作贯穿班级教育的始终，有道是：教师无小节，到处是楷模，学校无小事，到处是教育。在对学生的教育中，我始终以“尊人者，人尊之〞要求学生，期望学生学会敬重他人，关怀他人，爱惜四周的环境，从而学会做人。总之，时时刻刻，捕捉一切可能的机会，严格要求学生，加强学生自我约束自己的能力，学生气顺了，班级的班风上去了。一切工作都好解决了。

学习方面，高三学生的最大任务是学习。学习方面始终是一个常抓不懈的大问题。从整体上讲，学风比较深厚，但各科进展不稳定也不平衡。学生几次大的考试起伏较大，思想工作至关重要，本学期的主要工作放在尖子生、临界生、偏科生，特殊是学生的心里素养、学习方法、学习习惯、做题习惯等。班上的尖子生始终保持良好的状态，成果稳定。本学期考试共有三次，每次考完，作为班主任，我都准时找学生谈话。对于有较大进步的，给予鼓舞并提示他们不要傲慢。对于成果下滑的学生，在批判的同时，帮助他们分析退步的缘由，鼓舞他们改正缺点，力争把成果赶上去学习成果的好坏是一个班级的生命线，也是一个学校办学水平的标志，是关系到学生的将来，作为班主任要注重平日详情的学习，教育学生要有科学的学习方法、培育良好的学习习惯、拚搏的干劲入手，只有这样才能在高考的战场上水道渠成。。结合复习的特点，以班报形式提高学生复习的热情，尽可能调动学生的主动性，克服学生烦、心里压力大的心情，特殊在考试前，不断进行思想教育。

卫生方面及其他工作：学校的布置进行，总整看没有拖学校工作的后腿。

纵观上学期，作为一名班主任，我能够服从学校的各项领导，做好学校交给的各项任务，工作上做到主动肯干，付出了极大的心血．有些地方仍存在问题，说明我做的还不够，还有很多方面需要向老班主任请教学习．

新学期新开始，我将继续学习，努力工作．使班级的各个方面都有新的起色，在新的学期取得更大的成就．

班主任教学总结篇5

这学期，我担任三年级语文教学工作。这一学期，工作劳碌，但我觉得很充实。为了迎来了新学期的期望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。

一、师生互相融合，到达更好的教学成果

初当班主任，新生刚到，促进互相的沟通，是顺利开展学习的前提。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不行能安下心来学习。由于三年级是学问积累和能力培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多鼓舞，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，帮助学生渐渐养成良好的学习习惯。

“兴趣是最好的老师〞。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。在平常的教学中，我十分注重培育和激发学生的学习兴趣。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参加教学的主动性，使学生置身于一种轻松和谐的环境气氛中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。

有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。

二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调进展。

上学期，我班的.语文教学成果始终很差，平均分也很低，前景不是很乐观。本班学生成果差异很大。同等量的作业，10个同学可以在规定时间内完成，10个同学则需要两倍的时间。高的很高，低的难以及格。让优生在把握好本册语文学问的同时，鼓舞这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意激励他们树立信念，多进行课外从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成果。还在班级里细心支配学生座位，将差生与优等生坐在一起，进行“一对一〞的帮助，前后的优秀生也助于互相提升。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，差生基本由8人降少到3人。全班的学习成果都有所提高。

三、主动贯彻“学生是课堂主人〞教学理念，在“一三五〞模式中师生同进步。

课堂是学生学习学问、获取学问的主阵地。为了上好每一节课，为了让学生把握好语文学问，我提前翻阅资料，努力备好每一节课教案，做好每一节课课前预备。并结合本班的实际状况，在小组合作中，提升学生自身的学习能力。在“一三五〞教学模式的引领下，培育学生课自主预习、课上小组展开合作，课下组间互评，学习运用轻松开心的语言，活泼好玩的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以次提高课堂教学效果。提高他们的思索问题和解决问题的能力，真正为学生的学习提供了宽阔的舞台。正由于自己的不懈努力，如今大部分学生喜爱上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。自身主动参加学校的公开课3次，在优秀教师的指导下，促进了自身的部分成长。

四、拓展阅读教学，促进学生的全面进展。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。〞因此，学生的全面进展，不能只靠把握有限的书本学问就行了，还要在把握基础学问的同时，对课本学问进行延长，把课内课外学问有机的结合。

在学校“大阅读〞课程的开展下，我以主动的看法对待阅读工作，班级雪花学生购置图书50多本，每天的一小时阅读课使他们打开眼界，阅读沟通活动更是激发了学生的阅读兴趣。每周一节的阅读指导课，作文指导课，更是在书本之余，给同学们传达了更多的信息量。学生的读书感悟由原来的50多字上升到150左右。

总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班21名的孩子，在思维方式上，在学习能力上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了？？今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意汲取他人的长处，弥补自己的缺乏，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！

班主任教学总结篇6

一，不断学习是工作的根本

高效课堂搞得红红火火，为了保证高效课堂能健康顺利开展，重要的是教师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念.为此，我特别重视学习，平常仔细阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，仔细听讲座，主动参与校本培训，通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文章外，我还学习文化学问方面的书籍.为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习，主动参加教研组的，听课，评课，观摩，研讨活动，不断吸收新奇血液，以适应现代化教育的需要，使自己的课堂教学跟上时代进展的脉搏.

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表如今：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总阅历教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断汲取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起商量教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的主动性。

在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习主动性。让他们的天性和独特得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

班主任教学总结篇7

一个学期以来，我能仔细地做好自己的本职工作，主动投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，同时，喜爱学生，努力为学生的进展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思索，以促进今后的工作更上一层楼。

首先在思想方面，我忠诚党的领导，喜爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，喜爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。

同时到处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，仔细的参与政治学习，不断的提高自身的政治素养。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。

紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了"一切为了人的进展"的教学理念。

树立"以人为本，育人为本"的思想。在教育教学工作中，本人主动仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完善的结合，主动、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时主动学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探究适合各班级的教育方法、教育模式。

与此同时，向身边的有阅历的教师学习，主动参与听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，主动探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采纳敏捷多变的方法，调动学生学习主动性，提高学生的学习兴趣。具体做法如下：

1、深入钻研教材，备好每一堂课。能依据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较有用性的教案，教案中表达学法的指导。

2、努力转变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，留意调动学生的主动性，加强师生互动，充分表达学生的主动性，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、细心设计练习，仔细批改作业。

存在的问题和努力的方向：

新一轮课程改革带给我们新的挑战，同时也给教师的成长带来了机遇。回顾一学期的工作，发觉也存在一些问题与困惑。如，班级的学困生还比较多;平常的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏;在教学阅历论文的撰写方面比较少动笔;课题的试验上摸不着边;备课有时尚抓不准等等问题。

1、教师在课堂中如何处理好放与收的关系?

2、如何处理好独特进展与全面提高的关系?如何做到既敬重学生又到达数学教学优化的问题?

3、教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合?这些有待于，在今后的工作努力进。

今后努力方向：

1、树立先进、正确的教育观。

要树立现代学生观，学会以进展的目光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。

2、加强学习。

主动地进行学问的更新和"充电"，自觉拓宽学问领域，了解所教学科的进展动态和各学科之间的互相联系，将最新的、最有用的学问和技能传授给学生。同时主动把握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的学问和技能，为使用校内网，进展现代远程职业教育奠定基础。

3、加强对课堂教学的讨论，争取形成自己的教学风格。

努力将新课程理念落实到课堂上，以"引导学生学会预习、学会沟通、学会合作"课题试验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探究现代课程改革的路子。

班主任教学总结篇8

今学期我是七年级(2)班的班主任。在班主任期间，我能围绕学校的中心工作，开展一系列活动，主动协作有效完成学校的各项任务，严谨管理班集体，对学生进行思想、理想教育，创建了一个主动向上、文明的班集体。

本学期我主要进行了以下工作：

1、理想教育是班级工作的生命线。在第十八周，我组织了专题演讲：《理想与前途教育》，只有让学生明确了自己的奋斗目标，才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

2、安全教育重于泰山。喜爱人生，珍爱生命，健康欢乐的成长，平安人生，享受美妙人生。做到安全教育周周讲，每月一次安全大活动，在第二周、第四周、第十四周分别进行了不同内容的安全教育课，把担心全因素消灭于萌芽。培育了学生讲卫生，爱劳动的习惯和品质，教室、宿舍、个人卫生得到大幅度改善。

3、继续完善和加强对学生的“习惯养成教育〞与“行为形成教育〞。班上开展了“好习惯我习得〞、“学风建设〞、“开展读书月活动〞、“学习策略〞、“废物利用〞、“文明礼仪伴我行〞等主题班团活动，使学生成才先成人，全面培育合格中学生，使学生成为遵纪守法、礼仪文明、蓬勃向上的一代新人。

4、加强班级管理，努力培育“真诚、严格、活跃、奋进〞的班集体。以团支部、班委会为平台，培育学生认知和自行管理能力。今学期本班的韩磊同学染上了抽烟，我发觉后马上制止并通知其家长，共同对韩磊劝说教育，让他从新有了新的认识并能改正错误。

5、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。因此，我做到了眼中有人，心中有数，因材施教。对他们真诚相待，耐烦相帮，准时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，不把他们过早的推入社会，使他们顺利完成九年义务教育。本学期刘朝泽、甄美茹、赵向东、韩强、刘强、吴雪峰等问题学生，都有不同程度的进步。

6、开展多彩活动，激发学生学习兴趣与热情。①篮球竞赛;②建立学习小组;③办校展板;④班级学习园地;⑤主动参与学校各种竞赛活动，在“六一〞活动中，我班的健美操《青春活力》、大合唱节目度获得了奖。

7、主动和家长联系，实现校家双向管理。在5月x日开展了“不要穷孩子，更不要富孩子〞为主题的家长会，旨在提示家长们多给孩子好的思想、习惯，少给孩子零花钱，养成依靠、大手大脚的坏习惯。总之，一学期来，我在教书育人的实践中，也是一个不断学习，探究、提高、和不断完善自己的过程，对于建设良好的班风，形成良好的校风，也做出了应有的努力。然而，班级工作是人的工作，永久没有模子可套，没有一成不变的公式所用，社会在进展，事物在不断改变，班主任就不会一劳永逸，我将继续努力学习相关理论学问，学习他人胜利阅历，努力把班主任工作变成一种艺术。

班主任教学总结篇9

一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培育良好的学习习惯和学习看法，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，我从班级的实际出发鼓舞幼儿独立、自理，使幼儿在活动中开心、自主地接受新的学问，从不同的角度促进幼儿的进展：

一、爱心——班主任工作的灵魂

“爱心〞不但表达在每位教师身上，更要表达在班主任身上。刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教育孩子留意安全，当孩子身体出现不适时，要准时发觉处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的暖和。学前班的孩子年龄小，平常的许多生活小详情都不留意，常常把书本或铅笑乱扔在教育里，而许多家长都来反应说学生的东西老是不见了，常常忙得我团团转，但我没有厌倦和有什么不耐烦的，我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康欢乐的成长，而这也是我们老师最大的劝慰。

二、耐烦——班主任工作的关键

在一个家庭里教育一个孩子原来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“三十多个学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。再说，他们还是一群

各自不同地方出身的娃娃！父母忙更没时间管！！〞我总是微笑面对。记得刚开学时，面对这些孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子相互打小报告，让你无法去上课。我一下没掌握自己的心情，发起脾气来。但突然意识到我对孩子的耐烦教育哪去了！我明白：对孩子要循循善诱，耐烦细致的进行教育，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓舞，多给孩子们赞许的目光，少批判、少指责。正如一位名人所言：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。于是我克服自己的烦躁心情，调整好心态，让自己安静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应当追求的目标。

三、育心——班主任工作的基础

学校是培育教育学生学学问的摇篮，针对全班学生不同独特的孩子，除了耐烦教育外，更多的是培育孩子主动上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做能力强——“我的花最多〞的好孩子。总之，好的开始是胜利的一半。下一学年，我想重新调整战略战术，让学生充分吃透教材，完全把握内容，踏实钻研学科，平常仔细作业，多做