大班健康熊来了教案7篇

大班健康熊来了教案7篇大班健康熊来了教案篇1

活动目的：

1.了解感冒信息以及预防感冒的方法

2.懂的身体健康的重要性，学习爱护身体

活动预备：

细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的阅历

活动过程：

一、回忆感冒的感觉

提问：1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉?消失那些症状?

1)咳嗽，喉咙痛

2)鼻塞，流鼻涕

3)发热，头痛

2.感冒了以后，应当怎么办?(有什么好方法让身体快点好起来)

1)准时就医

2)按时吃药

3)留意休息

二、了解感冒的缘由

提问：说说你是为什么感冒了?

1.受凉了，冷了(教育幼儿依据冷暖穿脱衣)

2.被传染了(提问：那为什么有的人简单被传染，有的不呢?

a.是否有接触到病毒

b.人的个体差异)

三、争论预防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，留意卫生

2.尽量避开与感冒患者接触

3.少去人员密集的地方，特殊市室内

4.加强体育熬炼

5.均衡饮食

6.充分的睡眠

大班健康熊来了教案篇2

活动目标：

1.在嬉戏的情景中，激发幼儿说话的爱好。

2.通过活动懂得不乱扔垃圾。

3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。

5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动预备：

木偶(小兔，小猴)糖若干

活动过程：

(一)导入部分：

1.宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)

2.律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)

公园到了，我们到草地上坐会。

(二)基本部分

1.小伴侣猜猜，今日会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物

2.木偶表演

a.小猴“今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，顺手一扔，下场)

b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交

提问：a小兔怎么了?

b怎么会摔交的?

(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲劝慰的话

c是谁扔的香蕉皮?

d那，香蕉皮应当扔那?

快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

木偶表演

现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)

3.分糖幼儿每人一颗观看是否有幼儿将糖纸扔到地上

(三)结束部分

不早了，我们开汽车回家了

音游《汽车开来了》。

活动反思：

班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提示别的小伴侣扔垃圾，假如哪个小伴侣没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就始终追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有力量，我们要信任孩子。

小百科：垃圾是失去使用价值、无法利用的废弃物品，是物质循环的重要环节。是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。

大班健康熊来了教案篇3

设计意图：

大班幼儿玩过很多多人合作的嬉戏，如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等，有肯定的合作力量，同时他们也喜爱挑战有难度的动作。《蜈蚣走路》是多人合作走的动作嬉戏，要求步调全都，需要有合作和协调的力量，再套上脚环，这样的动作难度很大。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论力量强弱，都可以得到熬炼和提高，都可以体验到合作胜利的欢乐。为避开练习中的枯燥，设计了"蜈蚣长大"的情景：由两人过渡到多人合作，"蜈蚣练本事"：提高难度，有利于幼儿把握动作要领，提高对活动的爱好。

活动目标：

1、学习多人合作运动走的技能，进展身体的平衡力量。

2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。

3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

5、培育幼儿不怕困难，相互协作的品质。

活动预备：

长松紧带八根，上面缝有十个小环(细松紧带);

垫子、拱形门、椅子;

音乐磁带。

活动过程：

1、听音乐，五人一组合作做韵律操。

2、以"小蜈蚣学走路"的情节，学习多人合作向前走的动作。

a、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令："左右左"、"一二一"等。

b、以"蜈蚣长大"，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐全都。

提示语：小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。

c、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌"小蜈蚣，学走路，很多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走"。

3、练习脚受束缚向前走的动作。

a、出示脚环，讲解戴法。

b、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路，要求步伐全都。留意安全。

4、蜈蚣练本事

a、设计三个情景：草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。

b、幼儿依次练习，老师赐予指导。、

5、蜈蚣走路竞赛

五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，竞赛哪组走得最快，最稳。

6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。

活动反思：

在活动中，幼儿乐观、主动，爱好盎然，尽管动作技能有肯定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探究。在竞赛中，幼儿为了追求名次，往往忽视了动作的全都性，这点需要强调，同时要提示幼儿留意安全。

建议：此活动可以分两次开展，第一次练习多人合作向前走的动作;其次次练习受束缚走路的动作，这样减轻一堂课的难度，使幼儿的动作协调全都。

大班健康熊来了教案篇4

活动目标：

1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，关心幼儿理解和体验他人的心情情感。

2、通过活动让幼儿知道每天都要有一个欢乐的心情。

活动过程：

一、收听天气预报，导入活动。

小伴侣留意了，天线宝宝提示大家，天气预报时间到了，请留意收看！（老师播送天气预报：各位观众大家好！现在是天气预报时间，今日是晴天，明天阴天，北风三到四级！天气预报播送完毕，感谢收看！）

提问：

1、刚才的天气预报告知大家，今日是什么天气？

2、那明天是什么天气？

3、小伴侣还知道哪些天气？

小结：天气有晴天、阴天、雨天、雪天……天气变化千奇百怪，小动物的心情也象天气一样，常常变化，有时兴奋，有时难过，有时还会生气。小伴侣，你们想知道小动物今日的心情吗？

二、通过听听、想想、说说心情预报，关心幼儿理解他人心情。

在漂亮的大森林里，不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起听听心情预报是怎样播报的？（老师播报心情预报：大家好！我是森林电视台的主持人机智，现在播报心情预报，今日大部分动物的心情是晴天，只有狮子的心情是雨天，并伴有八级脾气！心情预报播送完毕，感谢大家！再见！）

提问：

1、听完心情预报，你听到了什么？

小结：森林里大部分小动物的心情是晴天，小狮子的心情是雨天。

2、为什么大部分小动物的心情是晴天？（出示图片）

小结：小猴子在荡秋千，大象在玩皮球，它们玩得真快乐，所以它们的心情是晴天。

3、狮子的心情为什么是雨天？（出示图片，看狮子的表情，发生了什么事，它的心情是雨天？）

4、狮子究竟遇到什么不快乐的事，我们一起问问它："狮子，狮子，你为什么不快乐呀？"（老师回答：我生病了，身体不舒适）

小结：原来狮子生病了，很难过，它的心情是雨天。

5、还可以用哪些天气说狮子的心情？

小结：除了雨天，还可以用阴天、雪天说狮子的心情。

6、森林里的小动物听了这个预报后，它们会怎样做呢？

小结：小动物有的给它唱歌，有的给它跳舞，还有的给它带来了礼物，这时，小狮子的心情是晴天，它特殊兴奋，小伴侣，我们一起和狮子唱起来，跳起来吧！（唱：假如感到幸福……）你们兴奋吗？那现在我们的心情和狮子的心情一样，都是晴天。

三、说心情

小动物的心情有的时候是晴天，有的时候是阴天，还有的时候是雨天、雪天，小伴侣的心情也会变化。

1、想一想，遇到什么事，你的心情是雨天？

小结：小伴侣遇不快乐的事，心情是雨天，这样的心情对小伴侣的身体不好，所以要把这些不快乐的事说出来，大家一起为你分担，你的心情就会变成晴天。

2、小伴侣，你的心情什么时候是晴天？

小结：小伴侣遇到兴奋的事，心情是晴天，可以把兴奋的事说给大家听，让大家和你共同共享欢乐，这样大家的心情都会是晴天。

四、学做主持人

今日，小伴侣的心情怎样，老师想请小伴侣当节目主持人，预报自己的心情，下面请先听老师的心情预报。你们想当节目主持人吗？不过，做主持人还有个要求：要先问大家好，然后说出自己的名字，接下来说自己的心情，最终要有礼貌的和大家再见。

现在，小伴侣一起来当主持人，预报自己的心情。

谁情愿给大家预报自己的心情？

结束：小伴侣说的真好！老师盼望你们长大后做一名优秀的节目主持人，同时，老师盼望你们每天都有好心情，健康欢乐的成长！让我们唱起来，跳起来，把我们欢乐的心情带给大家！

大班健康熊来了教案篇5

设计意图：

边歌边舞是幼儿最喜爱的，在生活中他们常常的又蹦又跳，去表达自己心中的喜爱。这节课就是通过这次幼儿一起活动活动，激发幼儿的参加意识，让他们在舞蹈中感知节奏，舞动身体，并体验和同伴一起做嬉戏的欢乐和满意。

活动目标：

1、感受乐曲的欢快与活泼，学习传帽子嬉戏，依据渐快的音乐节奏把握传帽嬉戏的方法。

3、会相互合作及协作嬉戏，体现集体嬉戏的欢乐。

活动预备：

歌曲音乐磁带，帽子两个小鼓一个

活动过程：

1、嬉戏导入：

今日我想和你们玩帽子的嬉戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看那组传得快，跳得好！！

2、音乐观赏：

引导幼儿观赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。现在我们来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化？有些什么变化呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。（前面是越来越慢，后面是越来越快）对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊？（渐快）真聪慧。

3、嬉戏介绍：

幼儿分成两组，每一组的第一个幼儿手拿一顶帽子，当音乐开头时，第一个幼儿快速的把帽子传给挨着的下一个幼儿，音乐节奏快时，帽子要传的快，音乐节奏慢时，帽子要传的慢，看哪一组的幼儿能结合音乐的节奏传动帽子，并加上自己的动作，边歌边舞，效果好的一组获胜。

5、嬉戏开头：

幼儿随着音乐开头传动帽子，幼儿们乐观地参加到活动中去，边歌边舞，帽子掉了，抓紧捡起来，嬉戏连续。

导语：这么好玩的嬉戏邀请老师一起玩好吗？留意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。（邀请老师玩两次，不断增加帽子）

活动结束

对幼儿的表现给与鼓舞和表扬，你们今日表现真棒！！

老师带领幼儿回到学校。

活动反思：

孩子们，今日我们学了传帽子嬉戏，你们兴奋吗、幼儿一起回答，兴奋！通过这次游活动中幼儿熬炼了自己，陶冶了情操，也在传帽子的嬉戏中猎取了合作嬉戏的乐趣和听准渐快的音乐节奏感。

大班健康熊来了教案篇6

设计意图：

随着天气的突然变冷，很多幼儿因不适应气候变化，而患上感冒。感冒是一种稍微的上呼吸道(鼻及喉部)病毒性感染。为了关心幼儿了解感冒的特征，把握预防感冒的一些方法,促进幼儿的身体健康,因此我设计了本次活动。

一、活动目标：

1.初步了解感冒的典型特征。

2.把握预防感冒的一些方法。

3.树立爱护身体健康的意识，养成良好的生活卫生习惯。

4.关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。

5.知道检查身体的重要性。

活动重点：

了解感冒的详细症状以及把握预防感冒的一些方法。

活动难点：

在嬉戏中运用自己了解到的方法。

二、活动预备：

阅历预备：幼儿有感冒的经受。

物质预备：

1.手偶乔治，音乐《洗手歌》

2.预防感冒小学问的ppt，健康小贴士主题墙。

三、活动过程：

(一)开头部分(6分钟)

1.手偶故事：乔治感冒了，激发幼儿谈论的爱好。

(3分钟)提问

1：小伴侣们，故事里的乔治怎么了呀?他为什么会不舒适呢?

提问2：你们是怎么发觉的?(感冒的特征)

2.自由争论(3分钟)谈论自己感冒的经受，了解感冒的症状。.

老师小结：感冒的症状(鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧)

(二)基本部分(6分钟)

1.自由争论：怎样才能预防感冒?

(1)幼儿谈论预防感冒的一些方法。

(2)播放ppt，了解预防感冒的方法。

2.老师小结：总结预防感冒的方法

(1)勤洗手，洗澡，留意卫生

(2)尽量避开与感冒患者接触

(3)少去人员密集的地方，特殊市室内

(4)加强体育熬炼

(5)均衡饮食

(6)充分的睡眠

(三)嬉戏活动(7分钟)嬉戏：病菌几点钟规章：由老师扮演"病菌"，站在场地中间，幼儿围成圈站在四周，嬉戏开头后，可在圈内随便走动。;幼儿边走动边询问"病菌"，病菌病菌几点钟，当"病菌"回答1点钟时，幼儿就要做出洗手的动作;当"病菌"回答2点钟时，幼儿就要做出穿衣服的动作;当"病菌"回答3点钟时，幼儿就要做出睡觉的动作。在此期间，幼儿要保持不动，动了的幼儿以及未做出相应动作的幼儿就会感冒。

老师小结：所以我们要勤洗手，天冷勤添衣，按时睡觉，这样我们的身体才会棒棒，不感冒哟!

(四)结束活动(5分钟)

1.播放《洗手歌》，幼儿学习洗手要点。

2.幼儿依据音乐，实际操作洗手，老师从旁指导。

四、延长活动

1.制作健康小贴士宣扬画：

通过今日的活动，你们应付病菌的方法确定更多了。可是，很多小伴侣还不知道这些好方法，请你将这些方法画出来，我们制作成健康小贴士的宣扬画，让更多的人能够健健康康的过冬天。

2.将健康小贴士张贴在醒目处，让更多的幼儿了解预防流感的好方法。

附故事：

有一天乔治一个人去森林里玩，他正玩得兴奋时，突然下起了大雨，乔治没有伞，他只好淋着雨匆忙的跑回了家里。晚上，乔治觉得很不舒适，浑身酸痛，鼻子也堵得慌，乔治缩成一团，在床上翻来覆去，却怎么也睡不着。厌烦的鼻涕怎么也止不住!乔治不停的吸着鼻涕，还忍不住打起喷嚏，由于鼻子不通气，他趴在床上张开大嘴呼哧呼哧的喘着粗气。看来，乔治生病了!乔治的妈妈摸摸乔治的额头，说道："天呀，乔治你的额头好烫呀。"于是，乔治妈妈抓紧请了杰克医生来给乔治看病，杰克医生抓紧给乔治打了针，吃了药。过了几天，乔治又活蹦乱跳的了。

教学反思

引用提问的方式让孩子乐观发表自己的想法，通过课程学习教育孩子平常要加强熬炼，增加反抗感冒的力量，使我们的身体更健康。

大班健康熊来了教案篇7

活动目标

1、幼儿认知了解胎儿在母体中的状况及人的生长过程。

2、幼儿能完整表述自己生命形成及胎儿期生长的历程。敢于大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的欢乐生活。

3、体会孕妈妈的艰辛，深化幼儿爱妈妈的情感。

重点难点重点：幼儿认知了解胎儿在母体中的状况及人的生长过程。

难点：幼儿能完整表述自己生命形成及胎儿期生长的历程。

活动预备

关于小宝宝孕育生长过程的课件，录象，电脑，大屏幕，每人一个皮球。

活动过程

一、争论感受，激发探究、想象爱好。－－唤醒幼儿的已有生活阅历。

老师：“小伴侣们知道了很多关于我们身体的隐秘，如换牙，身体器官，内脏等等，那么小伴侣，你知道我们的生命是怎么形成，身体是怎样长成，从哪来的吗？

幼儿争论。

师：现在思琴老师的肚子里有个正在生长的小宝宝，请小伴侣去看一看、摸一摸、听一听老师的肚子。

幼儿：a我摸到杨老师的肚子是硬硬的。b我看到杨老师的肚子是圆圆的，像个大皮球。c我摸到杨老师肚子里的小宝宝似乎动了一下。

师：思琴老师，宝宝要在你的肚子里呆到什么时候才能诞生呢，现在已经多久了呢？

师：小伴侣们，你们知道妈妈肚子里的小宝宝是怎样长大又是怎样诞生的吗？

二、观看与探究，了解胎儿的生长过程。

1、看一看，在此环节中运用多媒体视频让幼儿观看胎儿从胚胎时期到胎儿形成十个月生长变化的过程。

老师：在妈妈肚子里有一个哺育宝宝暖和房子－－子宫．爸爸妈妈结婚后爸爸的精宝宝和妈妈的卵宝宝结合到一起，着床住到妈妈的暖和的子宫里面形成胚胎．开头形成小宝宝的生命．而且这个小生命要在妈妈的子宫里生活将近10个月才能诞生。

师：妈妈肚子里的小宝宝最初是什么样子的？是从身体的哪些部分开头生长的呢？他都在妈妈的肚子里做什么？我们来看一看这个小生命是从身体的哪些部分开头生长的呢？

幼儿观看视频资料：你在视频中观看到从胚胎形成到胎儿长成，你都发觉了什么？最开头的胚胎是什么样子的？渐渐怎么生长的？

2、说一说观看课件

在此环节中老师借助图片演示、讲解、叙述、谈话、观看等的教学方法，利用ppt通过分步的图片更进一步了解胎儿形成生长的基本挨次过程和几个显著变化．

师：“爸爸的精宝宝和妈妈的卵宝宝结合到一起，着床到妈妈的暖和的子宫里面形成胚胎．”师：“妈妈变得爱吃东西了，她把大量丰富的养分通过脐带不断地送给胚胎，胚胎越长越大，渐渐地长出了小脑袋、小手、小脚，这时候它的名字叫胎儿。”师：“小胎儿成天在妈妈的肚子里睡大觉，有时会醒来，伸伸腰，踢踢腿，还会变换一个姿态，到了十个月的时候，他不想在妈妈肚子里了，他想出来看看这个世界，看看他的爸爸妈妈。”“小婴儿就出来了，你看他多可爱啊！”

3、问一问

在此环节鼓舞幼儿大胆提出自己想知道的问题。发表自己的观点。师：你还有什么问题？

4、学一学

师：有的小伴侣问题是：