高中语文-雨巷教学课件设计

雨巷戴望舒教学目标1．通过朗读品味，深入把握意象的象征意义。2．领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。3．激活学生感知，培养学生的诗歌鉴赏能力。作者简介

戴望舒（1905——1950），笔名戴梦鸥，浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文班，1928年发表成名作《雨巷》，1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。《雨巷》约写于1927年，最初发表在1928年《小说月报》上，引起很大反响，叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。【感情氛围和节奏】感情氛围：凄清、哀怨、惆怅又充满着愁绪和无奈。旋律、节奏：舒缓、低沉而又优美。【画面美感】朦胧、迷离而又幽深。

运用了复沓、叠句等手法，造成了回环往复的旋律和婉转悦耳的乐感。探究一：

诗中写了几个意象？它们之间的联系是什么？明确：有6个背景道具人物形象雨巷油纸伞丁香篱墙我姑娘【诗中意象】1.油纸伞：

未做具体的描写，给读者以想像空间。油纸伞本身就有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。而且和雨巷很好地接合起来了。时间是暮春，在寂寥的下着小雨，平添了一份冷漠，凄清的氛围。先分析其中的三个背景意象2.雨巷：

小巷本来就让人感到幽深、寂静、再加上蒙蒙细雨，意境充满了朦胧美。梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿，两边是寂寞的人家，间或有人匆匆走过。

可以联想为一条“追求之路”。怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前，“我”在期待什么？3.篱笆墙：

这个篱笆墙是颓圮的，就是让人有种哀怨、凄凉的氛围。【结论】

油纸伞、雨巷、篱墙三个意象实际上是“丁香姑娘”“我”两个人物意象的背景或活动环境，“丁香”是两个人物的性格、精神的凝结体。探究二：诗中的“丁香姑娘”和“我”两个意象是怎样一种形象（或有怎样的性格特征）？请从原文中筛选信息概括总结。丁香：整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香形状像结，开在暮春时节，易凋谢。开花为白色或紫色。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

——南唐李璟《浣溪沙》丁香体柔弱，乱结枝犹坠。

——唐杜甫《丁香》芭蕉不展丁香结，同向春风独自愁。

——李商隐《代赠》【相关古诗】【丁香意象总结】

丁香已逐渐成为美丽、高洁、柔弱、愁怨一类性质或具有这类性质的事物的象征。【丁香姑娘特点】

她美丽、高洁、飘缈、哀怨，象征着诗人对理想，人生和美好事物的信念和追求，也表现了空虚、幻灭和感慨的心境。（仅供参考）

【“我”的形象特征】

有对理想的希望和追求，又有着破灭后的哀怨、彷徨和悲悼。（仅供参考）

探究三：作者为什么会有这样的感情？诗人在“雨巷”的追求仅仅是对政治理想的追求吗？有没有对恋人的追求？【背景材料】（1）痛苦的初恋。1927年，大革命失败，戴望舒、杜衡到松江县施蛰存家避难。这个时期，戴望舒爱上了施蛰存的大妹妹施绛年。施绛年虽然比他年幼5岁，却因受到良好的教育，懂得感情，开朗、活泼、富有个性，不像戴望舒那样既冲动又忧郁内向。两人性格上的差异造成彼此感情上的不平衡，再加上戴望舒童年一场天花后脸上留下的瘢痕，也使施绛年不悦，这给他们的爱情蒙上了阴影。后来婚姻失败。【背景材料】（2）黑暗的现实。这首诗创作于１９２７年夏，时值蒋介石发动“四一二”政变之后，诗人隐居江苏松江，感受到了“在这个时代做中国人的苦恼”。在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。【拓展提升】请两位同学分别用第一人称、散文的形式、诗的语言简单的为我们复述一下“我和丁香姑娘”之间的故事梗概：（注意环境、景物、动作、肖像、心理等描写方式的运用，不超过２００字，准备２分钟）

【示例】

“我”：我在一个阴雨天，撑一把油纸伞，彳亍着，巷子阴暗而悠长，我的心情也被淋得湿漉漉的。我的心在期待着，期待着一位丁香一般的姑娘走来。奇迹竟然发生了，她出现在巷子的另一头，也撑着一把油纸伞，穿着紫色的长裙，轻轻而来，如同一个紫丁香般的梦。这姑娘似乎给这寂寥的雨巷注入了生机，“我”似乎忽然抓住了希望。然而，她只是飘过了我的身边，一个照面间，只投出了“太息般的眼光”，又静静地隐去。消了颜色，散了芬芳，眼光也没留住。我感到冷漠、凄清、又惆怅。【示例】

“丁香姑娘”：我在一个阴雨天，撑一把油纸伞，彳亍着，巷子阴暗而悠长，我的心情也被淋得湿漉漉的。我心里想着，或许会遇到一个着青色长衫的男子，戴着细黑边眼镜，高挑而又清俊。行在清冷的巷子里，渐渐有一种孤寂从心底升起，我望着巷子的另一头，他竟然来了，正是我想象的样子，看上去他是那样的忧愁，也许他只是想遇着一位宁静、美丽、多愁的女子，在相错的刹那，读她哀怨的眼神；相错之后，读她轻甩的发梢。然后，以他多情的心灵作一篇淡紫色的诗章，登在某一报刊的某一个角落给那个不知名的女子，也送给自己一份凄美的灵感。如果不是这样，我走过他的身边的时候，他怎么沉静得如同一粒水滴。【课堂检测】1．为下列加粗的字注音。寂寥（）彳亍（）颓圮（）跫音（）春帷（）liáoChìchùpǐqióngwéi【课堂检测】2．对《雨巷》这首诗内容的解说，不恰当的一项是（）A．诗中的“雨巷”，狭窄破旧，阴暗潮湿，正是“风雨如磐”的社会的缩影。B．诗中那个“我”，一腔愁绪，满腹哀怨，正是当时被环境憋得