水的三态变化 - 初中物理第一册教案_第1页
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第页共页水的三态变化——初中物理第一册教案水的三态变化——初中物理第一册教案灵武市中小学课时教案学科:科学老师:赵斌年月日星期编号课题2、水的三态变化—汽化和液化课时:第2-3课时课型:新授学习目的1、会描绘水沸腾过程中的特点2、会描绘水沸腾曲线，会从水沸腾曲线确定水的沸点3、理解水汽化的两种方式理解影响水蒸发的因素4、知道汽化和液化过程的能量变化5、培养学生的观察实验才能重点难点1、做好水沸腾的学生实验，会描绘水沸腾曲线2、会描绘水沸腾过程中的特点学习方式自主学习、老师讲授、实验探究课时建议建议上2课时教学过程老师活动学生活动一、创设情景：设问：1、举例说明水的熔化和凝固？2、水还能变成别的状态吗？〔学生答复：能，举例〕有学生的答复引入新课。二、新课内容：物质有液态变成气态的现象叫做汽化物质有气态变成液态的现象叫做液化老师开场做演示实验：要求1、水的蒸发2、水的沸腾观察它们有什么不同〔学生只要认识到它们是汽化就可以了，区别能说一点更好〕我们今天来研究水汽化方式之一的蒸发，学生看老师演示实验〔活动1：把酒精擦在学生的脸上，问学生有什么感觉，说明了什么？〕老师做13页图1.2.6实验总结：水蒸发时要吸热，所以蒸发有致冷作用。考虑与讨论〔学生〕夏天你洗衣服后，为了使衣服尽快干，你用什么方法学生答复结合生活实际，谈谈你的看法。学生举例说明〔水变成水蒸气—汽化；露水—液化〕学生观察答复是那种物态变化—汽化学生讨论答复老师和学生总结决定蒸发快慢的因素1、液体的温度决定蒸发快慢的`因素2、液体的外表积3、液体外表的气流速度〔总结后布置作业第一课时完毕〕学生实验：学生进展实验老师指导，学生记录实验数据老师指导学生分析^p数据并绘制水沸腾曲线沸点是液体沸腾时的温度。总结水沸腾特点：温度保持不变，继续吸热温度到达沸点水沸腾条件继续吸热分析^p水沸腾曲线得到水沸点是100℃，组织学生学习：15页考虑与讨论三、小结：1、学习这节课你们有那些收获？2、你们还有什么问题？四、作业：1、填空：物质有〔〕变成〔〕的现象叫做汽化物质有〔〕变成〔〕的现象叫做液化。〔必做〕2、水沸腾化特点：温度〔〕，继续〔〕热温度到达〔〕水沸腾条件继续〔〕〔选做〕联络：1389510957

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