《有趣的广告》大班教案

Word第第页《有趣的广告》大班教案《好玩的广告》大班教案1

活动背景：

在一次课间休息时，两个小伴侣在下面窃窃私语，你一句，我一句的说的好不兴奋，我认真听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有很多小伴侣加入其中，有的还边说边演，真象那么回事。电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点始终吸引着孩子们，孩子们喜爱看广告，说广告，几乎全部的孩子都能说上几句上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了深厚的爱好。因此，老师依据幼儿的爱好爱好及认知进展水平，选择“好玩的广告”这一为幼儿所宠爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口，使幼儿真正成为活动的仆人。

活动目标：

1、引导幼儿发觉广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。

2、指导幼儿尝试创编广告，提高分析概括的力量和简练生动的口语表达力量。

3、使幼儿感受生活的乐趣。

教学重点：了解一些广告的特点和用途，对四周的广告感爱好。

教学难点：指导幼儿尝试创编广告。

教法：直观演示法、讲解法、商量法、引导法，提问法

学法：观赏法，嬉戏法，参加法，尝试法

活动预备：

1、录制几段有代表性的广告。

2、老师与幼儿共同用纸箱制作电视机。

3、可供幼儿选择用来创编广告的实物。

活动过程：

一、看电视广告

1、老师：我请你们看一个录像。〔播放一个电视广告〕这是什么？

幼儿：这是广告。

老师〔小结〕：是啊，这是电视广告，为什么要有广告呢？

幼儿：有了广告，人们就可以知道这个东西了……有了广告，就是告知大家，有这样好东西……广告就是向大家宣扬它的好处的……

老师〔小结〕：是啊，广告就是让大家知道有这样的好东西，让大家都喜爱它，都去用它。

2、请你看看，你喜爱哪则广告。〔孩子看电视广告〕。

老师：你喜爱哪则广告，为什么？

幼儿：我喜爱……由于，那个小房子的颜色好看的。

老师：哦，广告的颜色好看，我们会喜爱。

幼儿：我喜爱……由于，那里的事情很好玩，好笑的。

老师：哦，广告的事情好玩好玩，我们会喜爱。

幼儿：我喜爱……由于，那个唱歌得很好听的。〔老师引导孩子一趣唱唱〕

老师：哦，广告的歌啊音乐好听，我们也会喜爱的。

……

老师：广告语好玩好听，很简单让人记住，我们也会喜爱的。

老师〔小结〕：原来一个好的广告，要有好看的颜色和画面，要有好玩的事情和人物，要有好听的广告语，要有好听的音乐……

3、除了这些广告之外，你还喜爱哪些广告？

幼儿：我喜爱……由于它的广告语很好玩的。

4、创编广告。

〔1〕六人一组，自由选择内容，商量创编广告词。

老师巡回指导：创编广告词要留意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美妙的语言说出物体的特点，可以夸张、好玩。

〔2〕鼓舞幼儿将编好的广告在“电视台”里表演。

《好玩的广告》大班教案2

一、活动目标

(一)认知目标

1．引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完好的语句表达自己的想法。

2．培育幼儿耐烦专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。

(二)情感目标

通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的爱好。

二、活动预备

(一)物质预备录音机及录好广告词的磁带，报纸。

(二)学问阅历预备在日常生活中，让幼儿留意收看、收听广告。

三、活动过程

1．创设情境，引出话题。

请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚刚录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)老师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”

2．幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清晰这是什么广告，广告词是怎样说的。老师轮番参加各小组的谈话。

3．鼓舞幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小伴侣听。老师准时将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。

4．老师关心幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。

引导幼儿依据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用途来编广告词，鼓舞幼儿编出别出心裁的广告词。表扬说话声音洪亮、表演杰出的幼儿。

四、各领域渗透

科学：引导幼儿进一步了解广告的作用。

艺术：通过美术活动让幼儿依据某种事物创作广告画。

五、生活中渗透

在日常生活中留意引导幼儿观看四周的各种事物，形成爱观看的好习惯，并学习描述某种事物。

六、环境中渗透

在活动室内张贴广告版的报纸及报刊，引导幼儿细心地观看。

七、家庭中渗透

与家长联系，在日常生活中引导幼儿留意收看、收听广告。

八、活动评价

《好玩的广告》大班教案3

活动目标

1、了解广告的作用，熟悉各种各样的广告形式。

2、通过观看广告片，迁移生活中各种广告阅历，学习尝试仿编广告。

3、对广告产生爱好，主动地参加各种广告创编。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备

1、录音机、电视机、广告录像以及有广告的报纸。

2、一盒牙膏、一支牙膏。

3、请幼儿回去留意收看、收听广告并收集广告。

活动过程

1、师生共同观赏广告词，引出主题。

⑴(师生共同观赏广告录像)老师：刚刚，你看到了什么?是什么广告?

⑵老师：小伴侣，你还在哪里看过广告、听过广告?请你学一学广告词。

2、了解广告的多种形式，请幼儿表演自己比较喜爱的广告。

⑴老师：你还见过、听过什么样的广告?它是什么样的?广告词是怎么说的?

⑵让幼儿先与同伴沟通，再在集风光前大胆地讲解并描述自己知道的广告词。

⑶老师：这么多的广告，你最喜爱哪一个?请你给我们表演好吗?

3、商量广告的用途。

⑴老师：你还在哪里看到或听到广告?(电视上、广播中、报纸上、公路边等)

⑵老师：在电视上、广播中、公路上我们每天都能看到、听到各种各样的广告，你知道为什么要播广告吗?你知道为什么要做广告吗?

⑶师生共同仿照和表演各种广告，鼓舞幼儿要说和别人不一样的广告，对大胆表演的幼儿赐予表扬。

4、幼儿创编广告词。

⑴(出示牙膏盒和牙刷)老师：这是什么?它是什么样子的?有什么特点?请你编一个广告词。

⑵鼓舞幼儿编出别出心裁的广告词，当幼儿创编受阻时，老师及其他同伴赐予补充，使创编活动得以顺当进行。

⑶请幼儿自己确立主题，创编广告词。

教学反思

有的幼儿胆小，不敢发言，还有就是时间不够充分，有的幼儿还想发言就没时间了，由于他们的年龄较小，自己组织语言有肯定的难度，幼儿的语言表达不够完好。总之，我发觉教学效果不是很抱负，问题出在哪里?我仔细学习了新课标，与自己的教学设计和教学过程进行了对比和思索，发觉自己在学科的熟悉上存在片面性。

《好玩的广告》大班教案4

一、背景：

在一次课间休息时，两个小伴侣在下面窃窃私语，你一句，我一句的说的好不兴奋，我认真听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有很多小伴侣加入其中，有的还边说边演，真象那么回事。电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点始终吸引着孩子们，孩子们喜爱看广告，说广告，几乎全部的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了深厚的爱好。因此，老师依据幼儿的爱好爱好及认知进展水平，选择“好玩的广告”这一为幼儿所宠爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口，使幼儿真正成为活动的仆人。

二、过程实录：

〔一〕、活动目标：

1、引导幼儿发觉广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。

2、指导幼儿尝试创编广告，提高分析概括的力量和简练生动的口语表达力量。

3、使幼儿感受生活的乐趣。

〔二〕、活动预备：

1、录制几段有代表性的广告。

2、老师与幼儿共同用纸箱制作电视机。

〔三〕、活动过程：

1、玩嬉戏：广告接龙，引出主题。

老师说广告上句，幼儿接下句，如：

师：“今年过节不收礼”，幼：“……”

师：“牙膏有养分”，幼：“……”

2、看录像，熟悉广告。

〔1〕、提出建议：我们来看广告吧！

〔2〕、提问：广告里介绍了什么产品?

请小伴侣来学一学,广告里说了什么？〔其次次看广告，并逐个播放〕

说一说广告有什么作用？(广告能介绍产品的优点和用处)

3、学广告、说广告，了解广告的特点。

〔1〕、请幼儿学说自己喜爱的广告。

〔2〕、提问：为什么小伴侣学广告学得那么快，那么好？(引导幼儿发觉广告语和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简短、生动、好玩、概括的特点)

4、创编广告。

〔1〕、六人一组，自由选择内容，商量创编广告词。

老师巡回指导：创编广告词要留意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美妙的语言说出物体的特点，可以夸张、好玩。

〔2〕、鼓舞幼儿将编好的广告在“电视台”里表演。

活动延长：在表演角里开设“广告天地”，引导幼儿在区域活动时编演广告，让幼儿进一步感受并表现广告的丰富多彩，开发幼儿创编广告的童真、童趣。培育幼儿社会性进展，丰富幼儿各类学问，提高幼儿观赏水平。

三、反思：

《新纲要》指出：“老师应擅长利用隐性课程的效应，以促使幼儿自主活动的生成。”“要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。”“幼儿园教育应敬重幼儿的人权和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点……促进每个幼儿富有独特的进展。”

本次活动来源与幼儿生活，从幼儿的爱好动身，转变以往“老师示范，幼儿学样”的旧模式，活动过程从易到难，从观看电视广告到学说广告到创编广告，让幼儿从简洁的仿照到发挥想象的创编、表演，让幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝胜利，获得愉悦，感受着生活的乐趣，从而进一步激发幼儿对语言的喜爱和求知欲望，培育幼儿的分析概括力量以及简练、生动的口语表达力量。老师营造自然、有利于幼儿的活动气氛，供应练习的时间和空间，制造机会，鼓舞幼儿大胆实践创新，真正让幼儿成为活动的主体，使幼儿个个都有练习的机会，每个幼儿在原有的水平上都有所提高。

本次活动的开展使我深深体会到：现代教育应从孩子的爱好、实际需要动身，在日常生活中，老师要擅长观看、擅长捕获教育契机，从孩子感爱好的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时，老师应为幼儿创设一个开放、支持、引导的自主性教育气氛，重视幼儿的自发活动，以支持者、合、引导者的身份参加到各类活动中，尽最大可能调动幼儿的主动性和主动性，鼓舞幼儿大胆地去探究、去实践，这样才能更好的促进幼儿的全面进展。

《好玩的广告》大班教案5

设计意图：

电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点始终吸引着孩子们，孩子们喜爱看广告，说广告，几乎全部的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了深厚的爱好。在自由活动中，我时常发觉小伴侣在说广告,你一句，我一句的说，特殊兴奋，有的还边说边演，爱好非常深厚。因此依据幼儿的'爱好爱好及认知进展水平，选择“好玩的广告”这一为幼儿所宠爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口，使幼儿真正成为活动的仆人。

活动名称：好玩的广告

活动目标：、

1.了解广告的作用及特点;

2.通过学说、创编广告，提高幼儿分析概括的力量和简练生动的口语表达力量。

3.体验谈话的乐趣。

活动预备：

1.录像(3—4个与幼儿生活有关的电视广告)

2.日常生活中鼓舞幼儿说自己看到或见到的广告;

3.各种物品(雨伞、玩具、学具、幼儿用品、日用品等)

4.图片:墙面广告,车身广告,门面广告等.

活动过程：

一、了解广告。

1.请幼儿观看一段广告的录象，

⑴：“小伴侣刚刚看到的是什么？”〔引导幼儿说出广告〕;

⑵：“你见过什么广告？”〔引导幼儿说出墙面广告、车身广告、报纸广告、门面广告、电视广告、影视广告等,并出示图片〕

(3):我们刚看到的是什么广告?〔引导幼儿说出：电视广告〕

2.学说广告。

⑴〔逐一播放电视广告并提问〕师“小伴侣，这些广告分别介绍了什么产品？〔幼儿回答〕广告里说了什么？〔请幼儿学一学〕，师“这些广告告知我们什么？”〔幼儿回答，老师对幼儿的回答进行总结〕例，幼：“我看到了高露洁牙膏，能爱护牙齿、爱护牙龈，使口气清爽。”

⑵请幼儿说一说自己喜爱的广告语，并请其它幼儿用广告语说出广告介绍的产品、名称，作用及用处。

二、了解广告的作用及特点。

1.师：“小伴侣们，我们看了这么多的广告，你知道广告的有什么作用吗？”〔幼儿商量，老师对幼儿的商量进行总结：广告的作用：可以关心人们了解更多的物品、更加了解产品〕

2.师“小伴侣你们都喜爱广告吗？”〔幼儿回答〕“为什么小伴侣学广告特别快，听几遍就记住了？”。〔老师对幼儿的回答总结：广告的特点特别简洁、话不长、很好玩像儿歌一样。〕

三、创编广告语

1.出示各种物品，请幼儿自由选择物品，通过观看，操作后，依据物品的特征、特性进行创编，并请个别幼儿说说自己创编的广告语。〔引导幼儿知道广告要说出物品好的特征，老师要予以创编较好的幼儿鼓舞和表扬；鼓舞幼儿大胆创编〕

2.幼儿自由结合分小组，以‘幼儿园’为主题进行宣扬,创编广告，可分担不同角色，进行表演、音乐、说唱等多种形式创编表演。〔幼儿创编过程中，老师对幼儿不明白的问题予以关心，并鼓舞幼儿大胆创编、表演〕。

四、结束部分:

“小伴侣设计了这么多的广告，都特别的棒，我们让更多的人来了解我们小伴侣自己设计的广告吧！”

活动延长：

在语言区、美工区、表演区投放图片资料供幼儿说广告、画广告、演广告。

活动反思：

在上这个活动前，我请家长们和孩子一起关注一些好玩的广告，有意识的让幼儿去接触一些广告。每个孩子或许就会一两个广告语，那么很多的孩子在一起他们所知道的就不止是一两个了，那是好多好多个。因此设计了第一个环节：师幼共同商量所知道的广告。在第一个环节里孩子们表现还可以，很多幼儿都把他们的小手举得高高的，都想来说一说自己知道的广告。其次个环节从看广告录像着手，让孩子们在影像的关心下，进一步了解广告的特点。在让孩子们观赏的时候自己还有一个疏忽点，在观赏前没有提出要求，已经在播放了才意识到这句话没说，要想说已经迟了。在其次环节中孩子们的表现每有我想象中的要好，感觉都能说出来的去说的很少。在介绍公益广告时，我怕他们说不出来，自己都说出来了。其实他们很想说的，结果被我都说了去了。一个语言活动，我想给孩子们说机会要多，要让孩子想说、要说、会说。在今后的活动中，我将会努力避开消失类似的失误。果实是在劳动后收获的，我们也将在反思中收获我们的成果。

《好玩的广告》大班教案6

活动设计背景：

常常听到许多孩子在一日活动时无意识的说出好多好多广告词，连一些平日里不愿讲话，不愿沟通的的孩子都能够自然的说出来，因此确定利用广告设计一节语言活动，营造一个自然宽松的语言环境，启发幼儿的奇怪   心的想象力，鼓舞幼儿大胆讲话，使其体验到语言沟通带来的开心，感受语言的美。

活动目标

1、正确熟悉广告词，知道其作用。

2、发挥想象力，参加创编广告词。

3、增添幼儿的语言表达力量。

教学重点、难点

教学重点：

让幼儿流利说出自己知道的广告词。

教学难点：

引导幼儿创编更多有意义的广告。

活动预备

1、录有广告的CD碟片。

2、五星评比栏，上面有全班小伴侣的名字。

3、各种生活用品，食物，图片等。

活动过程

一、观赏广告，感知广告内容。

1、小伴侣们，今日老师请你们看电视，这些内容都是你们平常常常看到的，看了之后要请你们告知老师，你看到了什么?(打开CD，请幼儿观赏各种广告)

2、如今，请你们告知老师，刚刚看到的是什么内容?说说他们有什么作用?(引导幼儿明白我们生活中有了广告，大家很快可以得到各种信息，便利了我们的生活)

3、如今请你们想一想，你还在什么地方见过广告?(提示幼儿街上的标语，宣扬画等也是跟广告的作用是一样的)

二、嬉戏〔看谁说得多〕

1、师：接下来我们来做个嬉戏，名字叫“看谁说得多”，就是请小伴侣们说出你知道的广告词，说得越多越好，说出来在评比栏里贴上的一颗五星作为嘉奖。

2、鼓舞不爱说话的幼儿主动参加，并大胆讲出知道的广告。

3、尽量不说别人说过的广告，动脑筋想想自己讲过的听过的广告。

三、创编广告词

1、师：孩子们，今日我们看来这么多的广告，也说了许多广告，如今我们来做个小小设计师，自己来设计几条广告，好不好?

2、出示课前预备好的各种物品，让幼儿创编。发挥想象力。

3、老师出示苹果示范创编广告词：红苹果，圆又大，吃了它，长得棒!

4、孩子们在创编的时候老师赐予鼓舞关心。

四、小结

今日我们自己也当了一回广告设计师，小伴侣的表现特别的不错，盼望回家能告知你们的爸爸妈妈自己创编了什么广告，好不好?并且盼望你们能在家创编出更多更好的广告，长大了能成为真正的设计师!

延长活动：

让家长在家带着孩子们多练，多说，请家长提示孩子在关键时候词语的运用，在日常生活中增加孩子的表达力量。

教学反思

本次活动取材来源于平日里小伴侣们最喜爱的广告，所以孩子们都很有爱好，整个活动心情都比较高涨，尤其在让孩子们竞赛说出自己知道的广告词时，他们都争先恐后的发言，生怕自己知道广告的没被老师请到，在创编广告时，一开头还是有点困难，老师就先师范创编了几个，孩子们很快被带动起来，纷纷发言创编了许多不错的广告，只是有个别孩子在用词上有点困难，在老师和小伴侣的关心下，也能创编出不错的广告，总之来看，这节活动到达了目标，提高了孩子们的语言表达力量，还是算一节比较胜利的语言活动。

《好玩的广告》大班教案7

设计思路：

广告已经成为当今社会不行缺少的一种传递媒介。幼儿对电视里播放的广告都很感爱好，常常能在下课时间，听到班中幼儿在相互仿照着广告中的台词或动作。广告又有商业广告和公益广告之分，所以结合主题活动“我们的城市”中“好玩的广告”这一活动，连续世博精神，连续提倡低碳环保生活，让幼儿通过合作创编公益广告，了解美妙的家园环境要靠大家共同努力制造。

活动目标：

1、引导幼儿发觉广告在现实中的作用，了解广告的特点。

2、通过设计和表演广告，使幼儿体验参加活动的乐趣。

活动预备：

阅历预备：幼儿每人预备一则电视广告

材料预备：

广告课件：商业广告〔kfc〕、公益广告〔节省用水〕各一则

标语6幅：不乱扔垃圾、不乱穿公路、不破坏绿化

节省用水、团结友爱、敬重长辈

活动过程：

一、导入

设计意图：让幼儿了解广告对人们生活的作用

——教：你们看到过广告吗？在什么地方看到的？

——教：你们看过哪些广告？广告里讲些什么内容？你能仿照一则广告吗？

重点提问：人们为什么要拍广告？广告有什么用？

老师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们准时知道或

了解到产品的特点、功能、价值等。

二、了解“公益广告”

设计意图：让幼儿了解“公益广告”的作用

——老师播放两则广告：商业广告〔kfc〕、公益广告〔节省用水〕

——重点提问：这两则广告有什么不同的地方？〔幼儿表达自己想法〕

老师小结：商业广告是为了让人们购置商品的，公益广告不是为了赚钱的，是为了造福社会，让大家明白一些道理的。

三、小组合作，创编“公益广告”

设计意图：尝试合作创编一则“公益广告”进一步了解“公益广告”的作用

——教：你觉得还有哪些事情可以拍成“公益广告”，让大家一起来做的？

——教：老师今日就为你们预备了一些标语，盼望你们把它拍成“公益广告”〔让大家都来遵守。〔提出创编要求〕

——幼儿分小组商议 ，合作创编“公益广告”。

——老师巡回，关心幼儿一起商议 商量。

——分小组表演各自创编“公益广告”。

老师小结：小伴侣们太棒了，刚刚编了那么多则“公益广告”，还编出了好听的广告词，告知大家许多该做和不该做的事情。

《好玩的广告》大班教案8

活动目标

1、幼儿通过活动知道广告的要素，并喜爱看广告。

2、学习创编广告语，熬炼幼儿的语言表达力量，激发幼儿的表演欲望。

3、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点、难点

幼儿创编广告，大胆创编表演歌曲、舞蹈、三句半……

活动预备

“电视屏幕”模型、丰富幼儿的广告词、各种不同的商品图片

活动过程

一、开头环节

引起幼儿爱好，激发幼儿大胆表演广告的欲望

1、老师站在“电视屏幕”前，说出幼儿特别熟识的广告词。

2、请幼儿大胆表演自己熟识的广告。

3、师生商量广告的用处。

二、基本环节

学习创编广告语

1、师生商量广告要素：名称、优点、产地……

2、幼儿自由创编各种不同商品的广告。

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