《罗斯福集邮》教案

第第页《罗斯福集邮》教案一、导入新课：

1、出示课文插图：你们知道这是谁吗？

2、指名说说有关罗斯福的资料。

今日，我们就来学习关于罗斯福集邮的故事。

[板书]

罗斯福集邮

二、分层朗读，随文识字

初读感知此处可敏捷机动，也可随文识字。

1、读课文，圈出不熟悉的字，用自己喜爱的方法记住。

2、你记住生字了吗?

3、小黑板出示：依次消失课文的几句话，画诞生字，

4、强调难读的字：避供

5、复述课文重视复述，鼓舞同学与他人沟通，谈6、同学质疑

随机写在黑板上

三、精读品读

略读课文，

思索：

课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？

学习课文第一自然段

用自己的话，说说罗斯福为什么喜爱集邮？

学习课文其次、三自然段

〔1〕指名读课文：课文内详细讲了哪两件事？

〔2〕找出令你感动的词、句子谈谈

〔3〕重点理解：

从不买价格昂贵的邮票

把自己的邮票捐给伤员，始终到去世

请不要忘了我是一个集邮者

指导同学读课文

重点理解词语：

“从不”“始终”

结合词语、句子谈谈自己的体会

〔4〕有感情地朗读课文二、三段

1、学习课文第四段

指名读课文

想想人们被罗斯福的什么精神所感动？

你想对他说些什么？

集体沟通

2、总结课文

罗斯福是坚持爱好、敢于奉献、为人民造福的人。

3、解决质疑

四、布置作业

你们还知道哪些关于罗斯福的故事？课下找找，在小组中沟通沟通

朗读课文

其次课时

一、复习导入：

1、自己复习熟悉的字

2、朗读课文，选出自己喜爱的段落背一背。准时复习稳固。

3、指名复述课文。

二、学习写字：

1、出示田字格，让同学观看构字部件，及笔划占格位置。

2、老师范写这几个字，强调简单错的地方。

准时强调易错的地方，防患于未然。

3、在自己本上练写两个，带两遍拼音。老师留意巡察，留意强调书写姿态，表扬写的又快又好的同学。

4、小组合作运用学过的识字方法学习其他生字。

老师参加各小组的学习沟通，适当赐予指导关心，

特殊留意学习力量较弱的同学。

各小组沟通自己识记生字的好方法、妙方法、巧方法

5、出示比较练习，对比稳固生字

住主拄

三、作业：

1、复习生字。

2、连续查找其他罗斯福的事迹。

《罗斯福集邮》教案2

三维目标

1、综合运用多种方法识字，正确、规范、干净地书写7个生字。

2、引导同学采纳自己喜爱的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

3、引导同学仿照罗斯福先生的语言风格，朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。

教学重点：

理解课文内容，朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

教学难点：

指导同学参加集邮活动，鼓舞同学畅谈个人的感受，参加名人的观点商量。

教法：导读法

学法：小组合作沟通法

课时打算：2课时

教学过程：

第一课时

一、情景导入，揭示课题。

在上一节课《秀丽的集邮册》中，我们共同感受到了邮票世界里宏大祖国的锦绣河山和绚烂的历史文化。邮票是一门百科全书，“上下五千年，纵横十万里”，花鸟虫鱼、湖光山色、历史文物、名人风采、无所不及。正由于邮票有自己独特的魅力，因此好多人把收集邮票作为自己的爱好。今日，我们就去探访一位集邮爱好者，他就是美国前总统罗斯福。〔板书：罗斯福集邮〕并介绍有关罗斯福的资料。

二、初读课文，自主学习。

1、请同学们自由朗读课文，留意读准字音，读通顺句子，遇到难读的句子可以多读几遍。

2、请同学们朗读课文，哦那个课文中读懂了什么。

三、合作探究，精讲点拨。

1、请同学们默读课文，想一想课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的，用自己喜爱的标记画出有关的语句。

a、集邮对罗斯福有什么关心？还有谁想沟通其他方面？

〔板书：收集整理〕

b、你从罗斯福收集、整理邮票的方式上能体会到什么？

c、罗斯福在普及邮票上实行了哪些措施？〔随机板书：普及邮票〕。

2、曾经有一张邮票图稿上的人物画像和罗斯福很像，罗斯福建议设计者做了修改，从这一处小小的改动中，你体会到什么？

〔罗斯福推广集邮的目的是单纯的，是为了拓展视野、陶冶性情、积累学问、增长才能，而不是为了自己的利益〕

3、一枚枚五彩斑斓的邮票，令罗斯福受益匪浅，他在集邮中有什么体会？

谁能仿照罗斯福的语言来读一读罗斯福的话？你从他的话中能体会到他是一个什么性格的人？〔坦诚、谐趣〕

其次课时

一、导入新课

1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培育我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。

2、用自己喜爱的方式朗读课文。

二、总结课文。

你印象中的罗斯福是怎样一个人？通过了解了罗斯福在集邮中的收获与付出，你明白了什么？咱们再来回顾一下课文，你觉得这篇课文是根据什么结构来写的？〔总分总〕

写罗斯福怎样集邮的这四件事，你发觉了什么？

〔每段都有中心句〕围绕中心句，用详细的事例来说明，这样才能使文章详细，整篇文章才不空洞，才使得我们对罗斯福和他的业余爱好有了一个很深的了解，我们在今后习作的.时候也要留意这一点。

三、畅言收获，拓展延长。

1、学习了这篇课文，你都有哪些收获？

2、你还搜集了哪些有关罗斯福与集邮的资料？一起和大家沟通一下吧。四、布置作业

收集一些自己喜爱的邮票。

板书设计写诗歌生字。

复习生板书复习字

罗斯福集邮

〔1—2〕集〔坚持；来源〕

〔3—4〕宣扬、捐献、过问

〔5—6〕受益、体会

《罗斯福集邮》教案3

教学目标：

综合运用多种方法识字，正确、规范、干净地书写7个生字。

引导同学采纳自己喜爱的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

引导同学仿照罗斯福先生的语言风格，朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。

教学重点：

理解课文内容，朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

教学难点：

指导同学参加集邮活动，鼓舞同学畅谈个人的感受，参加名人的观点商量。

教法学法：

导读法

小组合作沟通法

第一课时

教学过程：

一、情景导入，揭示课题。

在上一节课《秀丽的集邮册》中，我们共同感受到了邮票世界里宏大祖国的锦绣河山和绚烂的历史文化。邮票是一门百科全书，“上下五千年，纵横十万里”，花鸟虫鱼、湖光山色、历史文物、名人风采、无所不及。正由于邮票有自己独特的魅力，因此好多人把收集邮票作为自己的爱好。今日，我们就去探访一位集邮爱好者，他就是美国前总统罗斯福。(板书：罗斯福集邮)并介绍有关罗斯福的资料。

二、初读课文，自主学习。

请同学们自由朗读课文，留意读准字音，读通顺句子，遇到难读的句子可以多读几遍。

请同学们朗读课文，哦那个课文中读懂了什么。

三、合作探究，精讲点拨。

1、请同学们默读课文，想一想课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的，用自己喜爱的标记画出有关的语句。

a、集邮对罗斯福有什么关心?还有谁想沟通其他方面?

(板书：收集整理)

b、你从罗斯福收集、整理邮票的方式上能体会到什么?

c、罗斯福在普及邮票上实行了哪些措施?(随机板书：普及邮票)。

2、曾经有一张邮票图稿上的人物画像和罗斯福很像，罗斯福建议设计者做了修改，从这一处小小的改动中，你体会到什么?

(罗斯福推广集邮的目的是单纯的，是为了拓展视野、陶冶性情、积累学问、增长才能，而不是为了自己的利益)

3、一枚枚五彩斑斓的邮票，令罗斯福受益匪浅，他在集邮中有什么体会?

谁能仿照罗斯福的语言来读一读罗斯福的话?你从他的话中能体会到他是一个什么性格的人?(坦诚、谐趣)

其次课时

教学过程：

一、导入新课。

同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培育我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。

用自己喜爱的方式朗读课文。

二、总结课文。

你印象中的罗斯福是怎样一个人?通过了解了罗斯福在集邮中的收获与付出，你明白了什么?

咱们再来回顾一下课文，你觉得这篇课文是根据什么结构来写的?(总分总)

写罗斯福怎样集邮的这四件事，你发觉了什么?

(每段都有中心句)围绕中心句，用详细的事例来说明，这样才能使文章详细，整篇文章才不空洞，才使得我们对罗斯福和他的业余爱好有了一个很深的了解，我们在今后习作的时候也要留意这一点。