婴幼儿社会性行为观察与指导 岁婴幼儿行为观察与指导30、师幼互动行为观察之教学活动中的观察与指导_第1页
婴幼儿社会性行为观察与指导 岁婴幼儿行为观察与指导30、师幼互动行为观察之教学活动中的观察与指导_第2页
婴幼儿社会性行为观察与指导 岁婴幼儿行为观察与指导30、师幼互动行为观察之教学活动中的观察与指导_第3页
婴幼儿社会性行为观察与指导 岁婴幼儿行为观察与指导30、师幼互动行为观察之教学活动中的观察与指导_第4页
婴幼儿社会性行为观察与指导 岁婴幼儿行为观察与指导30、师幼互动行为观察之教学活动中的观察与指导_第5页
已阅读5页，还剩19页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

师幼互动行为观察之教学活动中的观察与指导师幼互动行为观察之教学活动中的观察与指导课程导入师幼互动两个不可分割的整体幼儿教师课程导入不能科学、有效的进行师幼互动伤害师幼之间的感情降低师幼互动质量限制幼儿的思维发展课程导入更好的与幼儿对话发展智慧与思维的健康环境案例观察主题观察目的师幼互动行为观察之教学活动中的观察与指导了解教学活动中师幼互动情况观察对象观察时间托班幼儿6名（年龄在24--36月龄之间）、苹果老师2022年1月观察地点观察方法教室轶事记录法观察内容分析与解释避免教师的独人舞台教学活动的设计与准备没有尝试过的活动根据自己已有的经验和专业背景来进行设计容易把教学活动当成自己的独人舞台不能与幼儿互动一味的要求幼儿按照自己的预设思路进行有的幼儿并没有按照预定的动作来律动分析与解释避免教师的独人舞台例原地不动跑开分析与解释避免教师的独人舞台适时的调整活动加以引导分析与解释避免教师的独人舞台佐证记录有的小朋友直接跑开了分析与解释同伴间的模仿行为天生就喜欢模仿缺乏主见易受外界环境的影响对同伴行为的模仿是一种正常和普遍的现象分析与解释同伴间的模仿行为初到托班第一次接触到同伴与同伴一起游戏一起学习非常有意思分析与解释同伴间的模仿行为年龄较小的孩子年龄较大的孩子模仿行为榜样同一个环境中分析与解释同伴间的模仿行为佐证记录有的小朋友会看看老师再看看同伴再稍微动动肢体分析与解释师幼互动中的安全提示请输入标题教学活动开始前请输入标题活动过程中安全提示成人照看分析与解释师幼互动中的安全提示佐证记录适当的调整小朋友相互之间的距离以免在律动过程中打到其他小朋友分析与解释师幼互动中的安全提示佐证记录不配合或者跑开的小朋友要及时关注以免发生意外指导与对策建议提高教学反思能力总结反思集体活动结束哪些地方需要改进指导与对策建议提高教学反思能力设计一个活动时幼儿的互动中过程中也要观察幼儿的独特性教育意图教育目的幼儿年龄特点指导与对策建议提高教学反思能力长期或者多次的不愿意参加某项活动及时的找出原因或倾听幼儿的想法在发现问题后及时更换或调整实现幼儿和教师、教学的有效互动语言引导示范非常重要指导与对策建议使用言语引导指导与对策建议使用言语引导给幼儿提出恰当的建议和语言提示起到支架的作用某项活动中不能很好的融入教学活动帮助幼儿更好的加入活动中支持者引导者课程小结师幼互动双向建构的过程自己的主体位置自主、自由的进行学习的权利课程小结反思自己的教学研究师幼互动双向

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论