2023年方案幼儿健康教育活动方案的设计简短六篇

2023方案幼儿健康教育活动方案的设计简短六篇

课题：

良好生活、卫生习惯

目的：

生活自理力量的培育，卫生习惯的培育。

过程：

1、教师利用活动的时间组织幼儿心理安康教育，会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不可怕安康检查和预防接种，生病时情愿承受治疗。

2、生活卫生习惯的培育

会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义;熟悉身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法;养成良好的生活作息时间。

3、自我爱护

了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意安全;帮忙幼儿了解生活起居方面的安全学问;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。

活动效果：

通过对幼儿的心理安康教育，使大局部幼儿懂得了自己的事情自己做，自己吃饭、自己穿衣服、自己喝水，自己的事情自己做。

幼儿安康教育活动方案的设计【篇2】

活动目标：

1、幼儿能用恰当的方法调整自己的心情，养成积极乐观的生活态度。

2、让幼儿知道开心有益于身体安康。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

5、初步了解安康的小常识。

活动重难点：

活动重点：学会赶走不快乐的方法。

活动难点：逐步养成积极乐观的生活态度。

活动预备：

笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;静静屋模型;音乐

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

教师：客人教师来我们班做客，你们快乐吗?快乐的时候是什么样子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是，当我们都快乐的时候，有一个娃娃静静遛进了我们班，它是谁呢?(出示哭脸娃娃)

二、熟悉不快乐，学习赶走不快乐的方法。

1、教师提问：你有不快乐的时候吗?你遇到过哪些不快乐的事情?幼儿自由表达。

2、当不快乐娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的安康，我们要赶走它。

3、呈现情景图片，让幼儿推断图片中小朋友的做法是否正确。

4、总结赶走不快乐的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不快乐。

三、创设情境，引导幼儿帮忙他人，化解不快乐的事。

1、创设情境，宝宝和丫丫由于想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮忙他们解决问题，赶走不快乐。在小朋友的帮忙下，不快乐溜走了，可是不快乐很不甘心，它又去哪里呢?

2、不快乐娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不快乐吧。

3、草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：“静静屋”，我们把静静屋放在区域角，在不快乐的时候可以对静静屋诉说苦恼。

四、完毕活动。

伴随音乐《欢乐小天使》，在欢快的舞蹈中，鼓舞每位幼儿做传递欢乐的小天使，给更多的人带去欢乐。

幼儿安康教育活动方案的设计【篇3】

一、设计意图

妒忌心理是在自己不如别人优越，有了失落感时才会产生的。妒忌心是对某些方面超越自己的人的一种嫉恨，是对无意或有意竞争的一种仇恨心。

在幼儿中，妒忌心理的突出表现为失落感。引起幼儿妒忌的内容是多种多样的，如别的小朋友被教师表扬了，而他没有得到表扬；别人的好朋友多，而他没有好朋友；别人有许多好玩的玩具，而他没有；谁穿了美丽的衣服，而他没有穿等等，这些都可以引起幼儿的稍微妒忌心。

妒忌心看上去好像是对自尊心的一种满意与劝慰，但实际上，他满意的只是并不真确的欲望。假如一个人不能从与他人的相互比拟中努力进取，合理竞争，仅以妒忌别人的进步与优势来劝慰，满意自己的自尊心，那么，这种不正确的心理防卫优势比成为自己成长路上的重大障碍。

特殊是5-6岁（大班）的孩子，他们的心理较4岁左右的孩子出名显得的进展变化，原来不太注意的一些东西也开头留意起来，妒忌心理有了一些变化。在这个阶段，要特殊留意对孩子进展正确应引导，应准时调整和订正幼儿妒忌的心态，让幼儿学会观赏别人，懂得观赏别人，才会得到别人的观赏。让幼儿能正确对待比自己优秀的人，正确对待别人的成绩与胜利。让妒忌心变成进步的动力。同时，让幼儿养成正确的竞争意识，知道只有经过自己的努力来超越别人的行为，才是最好的、最正确的，这样有利于促进幼儿的心理安康和完善人格的形成，并使他们终身受益。

正是基于以上考虑，特设计本次活动。

二、活动目标

1、通过对故事的理解，教育幼儿要多看别人的特长和优点，克制因妒忌而产生的不满心情，教育幼儿要虚心向他人学习。

2、教育幼儿要想取得好成绩，必需靠自己的努力，相互不服气，甚至相互瞧不起是不会进步的。

3、培育幼儿积极向上的进取心。

三、重难点分析

重点：通过理解故事和练习绕口令，让幼儿懂得每个人都有自己的特长，也有自己的短处。大家相互学习，取长补短，才能一起进步。

难点：如何引导幼儿学会克制因妒忌而产生的不满心情，虚心向他人学习。

四、活动预备

故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。

五、活动过程

（一）导入

教师：“小朋友假如你看到别人有的地方比你强，你会怎样做呢？教师这里有一个故事，名字叫《数星星》，小朋友你们想不想知道小鱼和小青蛙是怎样做的？”

（二）绽开

1、出示挂图并为幼儿叙述故事《数星星》，引导幼儿懂得常常生气是一种不好的行为，而且不利于身体安康。

教师讲完故事后提问：

（1）鱼妈妈为什么说小鱼很聪慧？

（2）开头时小鱼数的泡泡多还是和小青蛙数的星星多？小青蛙看到小鱼比它强，是怎样做的？

（3）过了一段时间小鱼又和小青蛙竞赛，结果如何？小鱼看到小青蛙比它强，又是怎样做的？

（4）小朋友，假如你看到别人有的地方比你强，你会怎么做呢？

（5）小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌？你该怎样向它们学习？

2、出示两副结果不同的图片（明明和亮亮进展竞赛，明明冠军，亮亮其次），向幼儿讲解其中内容后教师提问问题，并让幼儿分组争论，通过对问题的理解让孩子知道要想取得好成绩，必需靠自己的努力，相互不服气，甚至相互瞧不起是不会进步的。

1）教师提问：

（1）小朋友认为哪个结果好？为什么？

（2）假如你的小伙伴取得了好成绩，或者受到了教师的表扬，你会怎样想？

2）幼儿分组争论，相互向自己的小伙伴叙述自己的看法，并分析自己遇到后会怎样做。通过幼儿间的叙述及争论，让幼儿知道要用正确的心态对待输赢，要靠自己的努力去取得好成绩。

4、学习绕口令《毛毛和涛涛》，让幼儿懂得，每个人都有自己的特长，也有自己的短处，不要妒忌别人的特长，更不能瞧不起别人的短处。大家相互学习，取长补短，才能一起进步。

（三）完毕

教师小结：“毛毛和涛涛各有自己的本事，他们都相互学习，取长补短，小朋友你们都有什么本事呀？把你的本事教给你的小伙伴好吗？”

幼儿安康教育活动方案的设计【篇4】

安康教育是通过信息传播和行为干预，帮忙个人和群体把握卫生保健学问，树立安康观念，自愿接受有利于安康行为和生活方式的教育活动与过程。即是使教育对象学问、观念、行为转变的统一。这三者之间的关系表现为：知是根底，信是动力，行是目标。

目的：

消退或减轻影响安康的危急因素，预防疾病，促进安康和提高生活质量。

手段：

*语言教育方法：口头交谈;安康询问;专题讲座;小组座谈。

*文字教育方法：卫生标语;卫生传单;卫生小册子;折页;卫生报刊;卫生墙报;卫生专栏;卫生宣传画。

*形象化教育方法：图片、照片、标本、模型、示范、演示等。

*电化教育方法：播送、投影、录像带、vcd等。

效果评价：

*近期效果评价：主要是对学问、信念态度的变化进展评估。主要指标有卫生学问知晓率、卫生学问合格率、卫生学问平均分数、安康信念形成率等。

*中期效果评价：主要是指目标人群的行为转变，评价的指标为：安康行为形成率、行为转变率等。

*远期效果评价：是对安康教育工程规划实施后产生的远期效应进展评价。包括目标人群的安康状况、生活质量的变化。主要评价指标有：生理指标、心理指标(人格测量指标、智力测验指标、病症自评量表)、疾病与死亡指标(发病率、患病率、死亡率、病死率、婴儿死亡率、平均期望寿命等)、生活质量指数(生活质量指数、asha指数、功能状态量、生活质量量表等)。

安康传播技巧：

*人际传播：是指人与人之间一种直接的信息沟通的沟通活动。这可以是个人与个人之间，也可以是个人与群体之间、群体与群体之间。

*群众传播：是指通过播送、电视、电影、报纸、期刊、书籍、标语、板报、宣传单张、互联网等群众媒体向社会人群传播信息的过程。

*组织传播：是指通过组织之间，组织内部成员之间的信息沟通活动，是有组织有领导而进展的有肯定规模的信息传播。

*自我传播：是指个人承受外界信息后，在头脑中进展信息加工处理的过程，这是人类进展一切信息沟通的必要的生物学根底

幼儿安康教育活动方案的设计【篇5】

活动目标：

1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探究兴趣。

2、通过操作活动，让幼儿懂得如何爱护自己的小脚。

3、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备：

1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);

2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套

3、律动磁带：《大鞋和小鞋》

活动过程：

一、脚步律动导入，引起兴趣。

师：今日教师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?

二、赤足坐在地毯上，熟悉双脚的构造。

1、脱袜子(儿歌)。

2、初步熟悉脚趾、脚背、脚心。

3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?

三、通过体验和感受，引导幼儿熟悉脚的功能。

1、小脚有什么本事呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做许多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

四、通过小组操作，引导幼儿知道如何爱护好自己的小脚。

1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚遇到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜爱的?哪些东西是小脚不喜爱的?分别送到它们的身边。

2、幼儿小组合作操作送卡片。

3、和幼儿一起叙述。

4、引导幼儿争论在生活中该如何爱护好自己的小脚。

五、完毕活动。

1、穿袜子(儿歌)

2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧!

活动延长：

组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告知教师和你的好朋友。

幼儿安康教育活动方案的设计【篇6】

活动目标：

1、熟悉甲型流感，知道其传播途径及危害。

2、加强自我爱护，预防甲型流感。

3、明白流感并不行怕，建立战胜流感的信念。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

1、广泛收集网络，报刊，影视等关于流感的图文资料。

2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。

活动过程：

一、熟悉甲型流感。

谈话：在地球上，有一个叫墨西哥的国家，前一段时间，那里的人们过得很不好，原来，有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。(播放介绍疫情的视频)

(向幼儿介绍这种病还没有药可以医治，而且会传染。)

幼儿争论。甲型流感为什么那么厉害?它是怎么传染的?

二、甲型流感

1、甲型流感这么恐惧，你们可怕吗?有什么方法可以预防甲型流感呢?