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文档简介
学习目标1、懂得分数混合运算顺序和简便运算与整数相同，并能按运算顺序计算和正确使用简便运算。
2、通过自主合作学习，比较、推理能力有所进步。计算＝＝例1：＝＝活动一：分数混合运算活动任务：1、小组说说各题运算顺序并计算。2、和整数混合运算顺序相同吗？3、小结分数混合运算顺序。活动规则：1、汇报声音响亮，条理清楚。记1分2、顺序正确，计算无误。记2分3、能总结出运算方法。记2分计算例1：小结：分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同。简便运算×12583812－××12125838－例2：活动任务：1、小组思考计算方法。2、小组分工，比较按运算顺序计算和简便运算的计算结果？3、整数简便运算方法在分数中适用吗？活动规则：1、汇报声音响亮，条理清楚。记1分2、计算正确无误。记2分3、能总结出分数简便运算的运算方法。记2分活动二：分数简便运算简便运算应用了什么定律？＝（）＝＝×12583812－××12125838－×121418例2：141624×﹙＋
﹚345714×＋57×试一试小结：整数的简便运算方法在分数中同样适用。一、计算，注意使用简便算法。（－）×12712176训练提升说出上面图形的名称，并计算表面积。
m23
m21
m43
m65
m65
m65训练提升二、求表面积
两列火车同时从两站相对开出，甲车每小时行105km，乙车每小时行96km，经过小时两车相遇。两站间的铁路长多少千米
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