教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年06月28日-5663)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月28日-5663)1：长时记忆的编码方式包括（）。

多项选择题

A、视觉编码

B、听觉编码

C、语义编码

D、表象编码

2：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学进展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

单项选择题

A、《大教学论》

B、《人是教育的对象》

C、《教育心理学》

D、《教育心理大纲》

3：教育心理学作用涉及（）

单项选择题

A、三大方面

B、四大方面

C、五大方面

D、六大方面

4：群体的功能是（）

多项选择题

A、评价性功能

B、导向性功能

C、生产性功能

D、发动性功能

E、维持性功能

5：依据罗森塔尔效应，老师对同学的期望肯定能产生相应的效应。（）

推断题

对

错

6：课后评价时，专家型老师和新老师关注的焦点相同。（）

推断题

对

错

7：下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?（）

多项选择题

A、父母受教育程度较高

B、对子女的要求不过分严格

C、对子女的教育实行适当辅导策略

D、家庭气氛比较民主

8：几何证明中的反证法实际就是手段—目的分析法。（）

推断题

对

错

9：为避开临时的信息提取失败，老师关心同学建立良好的学问网络，这种做法依据的记忆理论是（）

单项选择题

A、提取失败说

B、消退说

C、动机说

D、干扰说

10：1903年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是（）。

单项选择题

A、布鲁纳

B、桑代克

C、艾宾浩斯

D、华生

11：技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是（）。

单项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、运动技能

12：培育同学良好品德的心理学技术包括（）。

多项选择题

A、劝说

B、群体商定

C、榜样学习

D、嘉奖与惩处

13：在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分简单记住，中间部分简单遗忘，这是那种影响的结果。（）

单项选择题

A、同化

B、痕迹消退

C、压抑

D、前摄抑制与倒摄抑制

14：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。

单项选择题

A、附属内驱力

B、认知内驱力

C、自我提高内驱力

D、欲望内驱力

15：衡量一个老师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

单项选择题

A、生存

B、情景

C、教材

D、同学

16：班内同学对老师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望老师以某种方式进行教学和课堂管理。（）

推断题

对

错

17：班杜拉证明，社会学习是通过而完成的。

单项选择题

A、阅读和练习

B、观看和仿照

C、听讲和试验

D、嘉奖和惩处

18：同一概括水平的阅历之间的相互影响。我们称为（）。

单项选择题

A、迁移

B、正迁移

C、水平迁移

D、详细迁移

19：“这次考试失败是由于我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

单项选择题

A、内部的可控因素

B、内部的不行控因素

C、外部的可控因素

D、外部的不行控因素

20：自我确定行为主要表现在（）等方面。

多项选择题

A、恳求

B、沟通

C、拒绝

D、信念

E、真实地表达自己的看法和情感

21：同学中常见的焦虑反应是（）。

单项选择题

A、交往焦虑

B、上学焦虑

C、考试焦虑

D、课堂焦虑

22：依据皮亚杰的讨论。儿童开头形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行规律推理的最早心理进展阶段为形式运算阶段。（）

推断题

对

错

23：制造性问题解决，综合应用各种方法或通过进展新方法、新程序等来解决（）的问题。

多项选择题

A、无结构

B、认知性

C、有结构

D、无固定答案

24：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。

多项选择题

A、认知目标

B、情感目标

C、动作技能目标

D、思想目标

25：（）是指辅导老师设身处地去体会受辅导同学的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

单项选择题

A、关注

B、敬重

C、真诚

D、同感

26：依据学习的定义，下列属于学习的现象的是（）。

单项选择题

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

27：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

单项选择题

A、近景性内部动机

B、近景性外部动机

C、远景性内部动机

D、远景性外部动机

28：教学评价一般来说包括认知、情感和技能三个方面。（）

推断题

对

错

29：定势对迁移只起阻碍作用。（）

推断题

对

错

30：通过相关系数来揭示讨论对象的若干变量之间的关系，可采纳的讨论方法主要有（）。

单项选择题

A、调查法和测量法

B、测量法和试验法

C、试验法和观看法

D、观看法和访谈法

查看答案

1：答案C,D

解析

2：答案B

解析1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》。

3：答案B

解析

4：答案B,D,E

解析

5：答案错误

解析在实际的教育情境里，老师对同学的期望并不肯定会发生自我应验的预言效应。由于老师期望效应的发生，既取决于老师自身的因素，也取决于同学的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。

6：答案错误

解析读者关注的焦点不同，新老师更多地关注的是细节，而专家型老师更多地关注的是同学对学习材料的理解程度。

7：答案A,B,C,D

解析父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的制造性。故以上选项均有利于孩子的制造性的培育。

8：答案错误

解析

9：答案A

解析

10：答案B

解析

11：答案D

解析

12：答案A,B,C,D

解析常用而有效的方法有劝说、榜样示范、群体商定与奖惩。

13：答案D

解析

14：答案C

解析自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一，是个体想通过自己的胜任力量或工作力量而赢得相应地位的需要。题干所述是指同学的自我提高内驱力。

15：答案D

解析

16：答案正确

解析略。

17：答案B

解析本题考察第四章学习动机理论的自我效能理论。班杜拉证明，社会学习是通过观看和仿照而完成的。

18：答案C

解析

19：答案D

解析

20：答案A,C,E

解析【解析】自我确定行为主要表现在三个方面：恳求，恳求他人为自己做某事，以满意自己合理的需要；拒绝，拒绝他人无理要求而又不损害对方；真实地表达自己的看法和情感

21：答案C

解析

22：答案错误

解析

23：答案A,D

解析制造性问题解决，综合应用各种方法或通过进展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。

24：答案A,B,C

解析布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

25：答案D

解析题干是对同感的解释。

26：答案D

解析学习指人和动物在生活过程中，凭借阅历而