六年级语文 (北师大版)六年级语文下册寓言二则矛与盾_第1页
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文档简介

冲突北师大版六年级语文下册第5单元学习目标：1、正确、流利朗读课文，并背诵课文。2、能借助注释理解课文，领悟课文所讲的道理。狐假虎威：借助别人的威风的权势吓唬人的行为，到处招摇撞骗的人。动动脑坐井观天：看问题，认识事物，站的要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。动动脑矛与盾第5单元：冲突

矛、盾都是古代打仗时用的兵器，矛主要用来进攻，盾主要用来防守。鬻誉弗字理：上是兴，下是言，受到人们语言的称赞，心里当然高兴。弗沸佛拂(yù)(yù)(fú)

楚人有鬻(yù)盾与矛者，誉(yù)之曰：“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。矛与盾寓言二则（一）

楚人有鬻(yù)盾与矛者，誉(yù)之曰：“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。矛与盾寓言二则（一）“吾盾之坚,物莫能陷也。”“吾矛之利,于物无不陷也。”莫陷我的盾坚固无比，任何锋利的东西都穿不透它。我的矛锋利极了，什么坚固的东西都能剌穿。（不）（剌、穿）“以子之矛，陷子之盾，何如？”子子之之您您的的如果用您的矛剌您的盾，结果会怎么样呢？其人弗能应也。弗不那人张口结舌，一句话也答不上来。

楚人到底错在什么地方？你能用一个成语来概括吗？（自相矛盾）动脑筋启示：

说话、办事要实事求是，言行一致，不要言过其实，自相矛盾。鹬蚌相争鹬

是一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴、脚都很长，上体通常杂黑褐色，尾和体侧具有横斑，常在水边或田野中捕吃小鱼、贝类等。蚌

生活在江、河、湖、沼里的贝类，种类很多，大部分能在体内自然形成珍珠。

想一想,填一填:

一只河蚌()壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴（）壳儿里去（）肉。河蚌急忙把壳儿（），牢牢地()鹬的嘴不放。

想一想,填一填:一只河蚌(张开)壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴（伸到）壳儿里去（啄）肉。河蚌急忙把壳儿（合上），牢牢地（夹住）鹬的嘴不放。带着下面的问题，看课文。（1）它们为什么争？（2）它们怎么争？（3）结果怎样？鹬蚌相争要求：

1、用波浪线画出鹬蚌相争的语言。 2、小声地，带感情地读一读。说一说◆鹬被蚌紧紧地夹住了，鹬是怎么说的？◆鹬这样生气的说，蚌会害怕么？它的表现是怎样？

练一练

大家同桌之间练习模仿鹬和蚌的对话，要读出它们彼此毫不示弱的语气。想一想从课文的学习中我们看到了什么？明白了什么道理？凡事都要权衡得失，不要只想到有利的一面，要互相谦让，否则就会两败俱伤，让别人钻空子。

续编故事：

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