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文档简介
第8课时解决问题(2)R·六年级上册1.
加深对求比一个数多(或少)几分之几是多少的问题的解题思路与计算方法的理解。2.学会解答稍复杂的求比一个数多(或少)几分之几是多少的问题。学习目标3.在学习过程中,学会分析问题、解决问题,培养创新能力,渗透保护环境的意识。
张亮家预计一月份的生活费是1200元,实际节约了
,节约了多少元?实际一月份的生活费是多少元?一、复习导入161200×16=200(元)1200–200=1000(元)这节课我们学习稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题。二、探索新知人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次,婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次?45阅读与理解青少年每分钟心跳约_____次。婴儿每分钟心跳的次数比青少年多,多的部分是_________________________的。要求的是_______每分钟心跳的次数。75青少年每分钟心跳的次数婴儿4545分析与解答175次?次比青少年多45青少年:婴儿:“1”75次?次比青少年多45青少年:婴儿:可以先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数……75×4575+=75+60=135(次)“1”75次?次比青少年多45青少年:婴儿:75×4575+=75+60=135(次)(1+)4575×=135(次)=75×95也可以先求婴儿每分钟心跳次数是青少年的几分之几……回顾与反思75+75×=75+60=135(次)5475×(1+
)=75×=135(次)5954两种解题思路有什么不同?检验一下上面答案的合理性。画线段图能清楚地表示数量关系。我算算135次比75次多几分之几。(135-75)÷75==答:婴儿每分钟心跳135次。(135-75)÷75=54青少年:婴儿:75次135次比青少年多?小结:两种解法虽然不同,但都是依据了分数乘法的意义,求一个数的几分之几用乘法计算。三、巩固提高
噪音对人的健康有害,绿化造林可降低噪音。80分贝绿化带降低了噪音以后,人听到的声音是多少分贝?噪音降低18人听到多少分贝?80分贝降低81“1”解法1:80-80×=80-10=70(分贝)81解法2:80×(1-
)=80×=70(分贝)81871.生产一批零件,第一天生产了300个,第二天比第一天多生产了,第二天生产了多少个?四、随堂演练415300×415300+=300+80=380(个)(1+)415300×=380(个)=300×1915方法一:方法二:答:第二天生产了380个.2.光明小学六年级有学生360人,五年级比六年级少,五、六年级共有学生多少人?(360-)360+[360×]=648(人)方法一:方法二:答:五、六年级共有学生648人。15360×15(1-)15360+=648(人)五、课堂小结较复杂的求比一个数多(少)几分之几的数是多少的问题75×4575+=75+60=135(次)(1+)4575×=135(次)=75×95“1”75次?次比青少年多45青少年:婴儿:比较量=单位“1”的量±单位“1”的量×几分之几比较量=单位“1”的量×(1±几分之几)1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。六、课后作业声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏,以及其他非商业性或非盈利性用途,但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定,
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