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文档简介

夸父逐日嫦娥奔月后

羿

射

日精卫填海这些故事有什么相似之处呢？一、它们都有一个共同的名字----神话二、它们都发生在很久远的时期。三、都是虚构的，是古代人民幻想出来的。四、是对社会和自然现象的解释。五、里面的人物大多具有超人的力量。女娲造人袁珂女

娲

造

人读准字音女娲（）莽莽榛榛（）澄澈（）

掺和（）

揉团（）绵延（）幽光（）灵敏()神通广大（

）枯藤（）wāzhēnchéngchān

róumiányányōumǐnshénténg词语理解:开天辟地:神通广大:莽莽榛榛:

生气蓬勃:疲倦不堪:神话中说盘古开辟天地后才有世界,因此开天辟地指宇宙开始。本领高明,无所不能。形容草木丛杂,辽阔无边。活力旺盛。形容极度困倦。

请用最简短的语言复述课文内容。复述课文本文具体讲了女娲造人的经过。原来我们的题目就直接告诉了我们这篇课文的主要内容。所以这个题目具有“概括全文内容”的作用。深层探究：

女娲为什么要创造人类？

寂寞荒凉，添点生气。女娲是怎样造人的？用黄泥掺和了水，在手里揉捏成一个娃娃模产的小东西，放到地在上时，它便活了，女娲给他取名为“人”。-------揉泥成团造人女娲为了让人布满大地，女娲工作了很久，直到疲倦不堪，后来，女娲想出了一个绝妙的创造人类的方法，她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒，泥点溅落的地方，出现了许多小人。------挥藤洒泥造人女娲造出来的人是什么样的？他们聪明而美丽，他们能说会走，喊女娲“妈妈”，他们的身体虽然小，但相貌和举止有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡气概。他们分为男女，可以自己创造后代。女娲是个怎样的人？她是一个神通广大的神。她一天变化七十次，还可以揉捏黄土造人。她是一个勤劳的人，为了让人布满大地，她工作到许久，直到疲惫不堪。她是一个聪明的人，用手捏泥人太费时，所以她想出来挥藤洒泥的方法造人。她是一个情感丰富的人，她有着人的心理和情感，当天地间只有她一人时，她会觉得孤儿寂寞，当她听见自己造的人喊“妈妈”时，不由得满心欢喜，眉开眼笑。造人原因：寂寞荒凉，添点生气（1－4）揉泥成团造人造人过程，方法（5－16）

挥藤洒泥造人（17－18）繁衍生存：男女结合女娲造人文章结构图学习目标：

1、了解神话这一文学体裁，知道神话的特点。2、感知课文内容，能复述故事情节。3、结合具体事例，分析女娲的形象特点。拓展延伸：你还知道哪些神话版的“人类的起源”呢？

彝族神话《阿细的先基》中描述阿热和阿味两位大神造人时说：“称八钱白泥，称九钱黄泥，白泥做女人，黄泥做男子......”然后向泥人吹了一口气，泥人就活了。

日耳曼神话认为人类是植物变的，它说天神欧丁有一天和其他的神在海边散步，看到沙洲上长了两棵树，其中一棵姿态雄伟，另一棵姿态优美，于是下令把两棵树砍下

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