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文档简介

教学目标

1.结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。2.使同学们能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展同学们的数感。3.培养同学们合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯鸭42只鸡85只鹅34只鸡比鹅多得多。鸭42只鸡85只鹅34只鸭比鹅多一些。鸭42只鸡85只鹅34只鸭比鸡少一些。鸭42只鸡85只鹅34只鹅比鸡少一些。鸭42只鸡85只鹅34只还可以怎么说？鸭42只鸡85只鹅34只跳远的可能有多少人？（画○）跳绳的可能有多少人？（画√）86人跳远的比跑步的少得多。跳绳的比跑步的多一些。88人76人12人跳远的可能有多少人？（画○）跳绳的可能有多少人？（画√）88人12人76人86人跳远的比跑步的少得多。跳绳的比跑步的少一些。○√我爸爸今年37岁。淘气的爸爸今年可能多少岁？（画√）395035我爸爸的年龄和你爸爸的差不多。√√跳绳的可能有多少人？（画√）跳远的可能有多少人？（画○）两张组成两位数,最大的数是我爸爸的年龄和你爸爸的差不多。男孩可能跳了多少下？（画√）两张组成两位数,最大的数是谁抓的最多?(画“○”)谁抓的最少?(画“√”)(在你认为合适的答案下面画“○”)(在你认为合适的答案下面画“○”)理解多些，少些的含义，会比较100以内数的大小。我跳的比小红少一些。多少?最小的数是多少?跳绳的比跑步的多一些。男孩可能跳了多少下？（画√）跳绳的可能有多少人？（画√）跳绳的比跑步的少一些。理解多些，少些的含义，会比较100以内数的大小。我跳的比小红少一些。我爸爸的年龄和你爸爸的差不多。多少?最小的数是多少?使同学们能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展同学们的数感。跳绳的可能有多少人？（画√）多少?最小的数是多少?大兔子可能有多少个萝卜?男孩可能跳了多少下？（画√）两张组成两位数,最大的数是淘气的爸爸今年可能多少岁？（画√）跳远的可能有多少人？（画○）用的三张卡片中的我跳的比小红少一些。跳绳的可能有多少人？（画√）我爸爸的年龄和你爸爸的差不多。我想了一个两位数,比48大比50小。两张组成两位数,最大的数是小红跳了38下．我跳的比小红多一些。我跳的比小红少一些。男孩可能跳了多少下？（画√）354285女孩可能跳了多少下？（画√）42835√√这里有28个松果。在你认为合适的答案下面画√。305560这篮松果大约有多少个？√√猜一猜我想了一个两位数,比48大比50小。我有28本图书。我的图书比你多一些。我有28本图书。我的图书比你多一些。小熊可能有多少本图书?(画”√’)263619√我抓了42只老鼠。我抓了38只老鼠。我抓了60只老鼠。

谁抓的最多?(画“○”)谁抓的最少?(画“√”)○√我的比你多一些。我有48个萝卜。大兔子可能有多少个萝卜?(在你认为合适的答案下面画“○”)395063○○用的三张卡片中的两张组成两位数,最大的数是多少?最小的数是多少?364全课总

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