中班社会教案：爸爸本领大

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活动意图：

爸爸给孩子的感觉是工作比较忙，在家的机会不是许多，无法亲近，所以孩子而和爸爸的接触不是许多，然而，每个爸爸都深爱自己的孩子，只是所表达表现的方式和妈妈不同，于是设计了这节中班社会情感活动《爸爸本事大》。激发孩子们爱爸爸的情感。让孩子们主动去关怀和爱自己的父亲。知道每个爸爸都有自己独特的本事。

活动目标：

1、在学唱歌曲基础上，熟识旋律，尝试将爸爸的本事编入歌词，夸夸爸爸的本事。

2、了解爸爸，喜爱爸爸，激发幼儿对爸爸的情感。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、培育幼儿完好、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

活动重点难点：

活动重点：

学唱歌曲。

活动难点：

有节奏地创编歌词。

活动预备：

歌曲《爸爸本事大》。

活动过程：

一、导入

你的爸爸是做什么工作的？他们都有什么本事？〔幼儿自由表达〕

小结：原来你们的爸爸这么棒，有这么多的本事。

二、节奏练习：夸夸我爸爸

拍拍小手，夸夸爸爸的领大。

例如：XXXX|XXX|

我的爸爸会开车。……

重点指导：节奏与语言相配，边拍手边说。

三、学习歌曲：《爸爸本事大》

夸夸我的爸爸，请你们听听看，他有什么本事。

1、完好观赏歌曲

〔1〕我的爸爸有什么本事？

〔2〕我是怎么来夸爸爸本事的？

小结：我的爸爸会开车、会做饭、会打球……，我是边拍手边节奏地夸爸爸。

2、再次观赏歌曲，理解节奏及歌词。

师生共同边拍旋律节奏边念歌词。

3、幼儿学唱歌曲

重点指导：一边拍手一边有节奏地把爸爸的本事说出来。

四、创编歌词

我的的爸爸会开车、会做饭，那你们的爸爸还会什么呢？请你们把自己爸爸的本事也唱出来，好吗？

1、请个别幼儿说说爸爸的本事，示范演唱。

2、请若干幼儿演唱，轮番创编歌词。

活动延长：

你们的爸爸本事可真大呀，回家后可以边唱边夸夸自己的爸爸。

活动反思：

结合平常孩子的阅历，他们有拍简洁节奏的力量，增加一些有节奏的语言，使活动变得开心。孩子对活动比较感爱好，情愿说出爸爸的工作，有什么本事，在音乐活动中激发幼儿参加活动的爱好是最重要的，孩子们感爱好的东西，他会很自然很主动地投入进去，这就需要老师要做一个好的观看者，观看孩子的爱好所在，做一个好的引导者，让孩子在学习中不断地提升。一些平常内向、不爱说话的孩子也开头情愿说话了。而在学习活动中，我们往往不能满意每一个孩子的沟通欲望，因此在节奏嬉戏中，我尽力使每一个孩子都有表达的机会，并多一些鼓舞给那些孩子，促使他们感受到胜利的欢乐，使他们渐渐感受到主动参加活动的乐趣，从而形成良性循环。

中班社会教案：爸爸本事大2

活动目的：

1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上沟通爸爸工作和生活中的本事。

2、萌发幼儿亲近爸爸、敬重爸爸的情感。

3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达力量。

4、能仔细倾听同伴发言，且能地进行操作活动。

设计意图：

无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被赞扬的对象。而在生活中，爸爸悄悄无闻地做着奉献。说起爸爸，许多孩子会说："我爸爸会开车"、"会赚钱"、"他总是很晚回家"。为什么会晚回家?孩子们不是很清晰。对爸爸的本事还停留在一个粗浅的熟悉上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。

活动采纳家园互动方式，把三位"爸爸老师"请进课堂，从爸爸和孩子的沟通互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本事。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪慧、爽快、打算性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。

活动预备：

(一)物质预备：

1、录像：爸爸生活中的本事

2、"爸爸在工作"的照片展览会

3、三位爸爸现场说说他们工作中的本事4、收集爸爸生活中使用的物品(如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、养分品、各种饮料等等)

(二)阅历预备：

1、幼儿在主题开展前期已用"爸爸调查表"向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜爱做的事情、爸爸日常用品、喜爱的饮品。

2、观看过自己爸爸在生活中的本事。

活动过程：

一、谈话：

父亲节引出主题你们知道周日是什么节日?;(父亲节)，对了，6月17日是父亲节，由于爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛苦，把六月的第三个星期日定为父亲节。

二、爸爸工作中的本事

1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗?

2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到"爸爸在工作的照片展览会"去看看。

要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的?

3、幼儿参观照片展师：这是谁的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

4、你对哪个爸爸工作中的本事最感爱好?

5、你们刚刚说了许多爸爸，我今日也请来了3位神奇的爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸?(看照片引导幼儿观看后猜测)

6、三位爸爸同时出来和大家问好。

7、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本事。(庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸)

(1)庄天臣爸爸(出示学校图片的形式)：

我是庄天臣爸爸，我是开学校的教书的老师。我开的这个学校叫环球西文教育询问有限公司，是教MBA的学校。猜猜我教的同学他们的年龄是怎样的?教他们的外国老师都来自哪些国家?

师：庄天臣爸爸本事真大，你小时候读书怎么样?没有学问本事就没方法教别人了，所以我们要好好学习。

(2)周润麒爸爸出场(穿好警察服装，媒体介入的形式)：猜猜他是做什么工作的?你从哪里看出来的?

介绍：我是周润麒爸爸，我是警察。在静安公安分局工作，我是搞刑侦技术工作的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察工作的人就有本领把他们抓出来。

师：你怎么知道哪些是坏人呢?

周爸爸：今日我要给大家讲个小故事。(破案的例子，突出指纹识别技术)老师小结：所以今日我们要好好学本事，带着眼睛去观看和思索。

(3)沈展平爸爸出场(穿好医生服装，带好医疗器械的形式)：猜猜他是做什么工作的?他是什么医生?

沈爸爸介绍：我是沈展平爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药高校针推系工作。我不给大人看病，只给小伴侣看病，而且看的也不是一般的小伴侣，而是一群特别的小伴侣，他们有的走路歪的，有的头抬不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今日就来给大家看看我怎样给他们治病的。(出示银针和娃娃，演示做针灸)幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针?他疼吗?

沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小伴侣进行按摩。

小结：平平爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次的苦练，不断地学习才有今日的本事的。而且他读了许多的书，你们知道吗?他读书很棒的，是一位医学博士。

三、媒体介入新信息：爸爸生活中的'本事

1、刚刚我们都看了爸爸在工作时的照片，了解了爸爸的职业，那么爸爸除了工作中有很多的本事以外，在生活中爸爸还有哪些本事呢?(爸爸胆子大，天黑他不怕，可以爱护我和妈妈)

2、幼儿商量沟通

3、看录像：爸爸生活中的本事4、师：录像中爸爸在生活中还有哪些本事?爸爸对你们说了些什么?

小结：有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不熟悉路的路通过查阅地图也能找到;有的爸爸做事情打算性强，买东西很爽气的，买完了就走;有的爸爸很英勇，敢骑摩托车、开汽车;还有的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘;爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。

爸爸在录像里对你们说要好好学本事，虽然爸爸很忙，但都是为了你们，为你们赚钱，让你们上好的学校学本事。

四、我给爸爸选礼物

1、爸爸的本事真大，那么宝宝想对爸爸说些什么?(爸爸我爱你，虽然你很忙，没有时间陪我，但是我还是想把好吃的、好玩的送给你)

2、父亲节快到了，我们快到超市选购礼物给爸爸吧，你预备选什么呢?说说为什么选这份礼物给爸爸?(例如：爸爸常常到其他公司开会，有的地方他不熟悉，有了地图他就不会迷路了)

延长活动：

1、给爸爸画肖像画

2、玩爸爸小时候的"弄堂嬉戏"

活动背景：

大多数的孩子在说道自己的爸爸时，经常会用"我爸爸很懒的，一天到晚睡大觉。""我爸爸成天在外面的就是不带我出去玩的。""我爸爸什么事情都不做，就是喜爱玩电脑嬉戏。"等贬义的言语来形容自己的爸爸。或许我们班上好多爸爸的工作比较忙，与爸爸相处的机会相对少了，再加上孩子与生俱来的那种对妈妈的依靠，因此好多孩子与爸爸之间缺少沟通和亲近感。然而每个爸爸都深爱自己的孩子，只是所表达表现的方式和妈妈不同，而且在爸爸的身上有很多妈妈所缺乏的品质与力量。结合主题内容，我们事先通过"爸爸的本事"的调查表，"父与子"的漫画观赏、外出参观爸爸的工作单位，和爸爸一起做嬉戏等活动，让孩子们查找自己爸爸身上许多优秀的地方，进一步了解爸爸，感受爸爸关怀自己的情感，增添父子、父女之间的情感，同时也引起爸爸们重视，充分发挥爸爸在家庭教育中不行替代的作用。

活动目标：

1、了解爸爸的本事，愿意向爸爸学习各种本事。

2、懂得敬重爸爸，感受父爱的暖和。

活动预备：

1、每位幼儿和妈妈一同用绘画、照片等形式完成爸爸调查表，并制成展现板

2、为每位爸爸拍摄"爸爸本事"的一段录像

3、邀请点心师(宋诗莹爸爸)为我们当场展现他做动物点心的本事

4、爸爸自制点心一盆

5、人手一份大图书《爸爸的大手》

6、背景音乐《爸爸本事大》

活动过程：一、夸夸爸爸的本事

(价值分析：通过沟通爸爸调查表和爸爸本事的录像，引发幼儿对爸爸本事的关注，进一步了解自己的爸爸，初步激发孩子宠爱爸爸的情感，为"学学爸爸的本事"做好情感的铺垫。)

1、围绕爸爸调查表的展现板，沟通爸爸的不同本事。

(1)这里有很多我们自己采访的爸爸本事大的调查表，我们一起来看看自己爸爸的本事，再看看伴侣爸爸的本事有什么不一样。

(2)集中沟通：快来告知老师、伴侣你的爸爸都有哪些本事。

在个别幼儿边展现(事先收集的有关爸爸本事的照片、画、录象等)边介绍沟通自己爸爸的本事之后，老师准时的用有节奏的话进行小结："爸爸本事大，爸爸会……."

2、观赏录象中爸爸的本事

师：爸爸本事真大，爸爸本事真多。那金老师也发觉了爸爸的很多大本事，还拍了一段好看的录像，我们一起来看一看吧。

第一遍观赏录像：和老师一起看看说说爸爸有什么本事

其次遍观赏录像：用好听的节奏说出爸爸的本事，如：爸爸本事大，爸爸会打球。

小结：原来我们的爸爸有这么多、这么大的本事，我们喜爱爸爸。

二、学学爸爸的本事

(价值分析：通过把爸爸请进来并学学爸爸的本事，让幼儿在直觉感官上进一步体会爸爸的大本事，萌发崇拜爸爸、敬重爸爸的美妙情感。)

1、猜猜老师请到的一位爸爸老师。

师：金老师今日就把一位爸爸请来了，小伴侣看看谁的爸爸来了?让我么的掌声响起来，请我们友爱的爸爸出场。

师：你今日穿的很特殊噢，白白的衣服、高高的白帽子和平常穿的不一样噢，你是做什么的，谁来猜一猜?噢原来是做好吃点心的点心师呀。

2、学学爸爸的本事，为爸爸的大本事拍手叫好。

(1)(出示爸爸的自制点心一盘)师：爸爸你手里拿的是什么呀?这么好吃的点心爸爸会像变魔术一样很快的做出来，你们想不想看一看?爸爸快给我们表演一下吧。

(2)幼儿跟着爸爸一起捏捏做做"小白兔"点心

小结：宋爸