书包里的朋友教案

Word第第页书包里的朋友教案个别化学习活动“我要上学校”中我们投放了课程表、课本、书包、学习用品等材料，发觉有些孩子在整理书包时没有什么秩序，任凭将书本理整齐装进书包就好了。学会整理书包，知道各种物品如何合理分类摆放，是孩子们入学校前所需要把握的。因此，设计本次活动《书包里的伴侣》。

本次活动主要是借助幼儿的个体操作来完成，通过操作发觉问题、查找方法、学习正确的整理方法。本次活动分为三个环节，第一环节通过猜谜、同伴介绍等形式让幼儿知道书包的功能；其次环节结合学校生活，让孩子了解学校生的书包里应当放哪些物品，以及这些物品各自的用途；第三环节让孩子们学会依据课程表来整理书包，物品按类摆放整齐。这三个环节层层递进，在培育幼儿整理好习惯的同时，也激发了幼儿对学校生活的憧憬。

活动目标：

1、了解书包的用处，尝试合理摆放学习用品和其他必需品，学习整理书包。

2、激发幼儿的入学愿望，憧憬做一名学校生。

活动预备：书包；本子；铅笔盒；铅笔；尺；橡皮；矿泉水；纸巾等

活动过程：

一、说说看看——了解书包的结构功能

1、它是我的好伴侣，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。〔出示词卡：书包〕

2、立刻要上学校了，你们书包预备好了吗？看看你和同伴的书包是什么样的？〔幼儿互相间观看、介绍〕

3、说说你的书包是怎样的？有什么特别功能？

小结：小书包是我们每个上学校的同学都需要的，每一个书包不肯定相同，但不管它有几层，有几个袋，都有它自己的作用，可以放我们的学习用品和其他一些必需品，书包是我们的好伴侣。

二、想想理理——熟悉书包里的伴侣

1、如今我们就来看看书包里的`伴侣吧！这是空书包，看看里面有哪些伴侣，本子、铅笔盒、铅笔、尺、橡皮、矿泉水瓶或水壶、纸巾等物品，请你说说它们的用处。2、重点商量：课本与练习本有什么不同的区分？什么时候用到垫板？

3、请你们将以上物品按用处归类。〔如学习用品、生活用品等。〕

4、你们知道哪些是学校生上学必需要带的物品？

三、在商量沟通中学习整理小书包的方法

1、沟通整理书包的阅历：你是怎么整理书包的？有哪些比较好的方法？〔指导幼儿整理书包的一些简洁方法，如依据书包口袋分类摆放等。〕

2、幼儿分组整理书包：按课程表整理。

3、如今我们进行书包整理竞赛，看看谁整理得又快又好？〔鼓舞幼儿同伴间互相比较谁的书包整理得最整齐。〕

书包里的伴侣教案2

活动目标：

1、在沟通、商量、情景练习中，让幼儿了解书包里应当有些什么东西，如何整理比较合适。

2、能将所学加以运用。

环境创设：

书包图片一个，学习用品图片若，记录表格。

重点与难点：

知道书包中放什么物品、如何整理书包。

活动过程：

一、沟通、记录

1、导入：“我们将要上学校了，要预备些什么东西呢？”

2、请幼儿沟通，老师将幼儿说到的内容用图文的形式加以记录；

3、老师对记录结果进行汇总。

二、分组商量

刚刚大家说到学校生都要背书包，上学校时背的书包里放的东西和我们春游时背的书包里放的东西一样吗？学校生的书包里应当放些什么呢？

三、沟通

1、出示书包的图片，请每组派一个代表将本组商量的结果说出来，说到的内容老师用图片加以呈现。