小班新年健康教案（10篇）

Word第第页小班新年健康教案（10篇）小班新年健康教案篇1

活动目标

1、听故事，感受新年里欢乐的气氛。

2、了解新年风俗，参加新年活动。

3、会向他人送上礼貌的问候语祝愿。

4、体验过新年的欢乐。

5、体验与同伴集体过节日的欢乐。

活动预备

1、幼儿操作材料。

2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。

活动过程

1、观赏故事《新年送祝愿》理解故事情节。

〔1〕故事里都有谁呢？

〔2〕过新年了，小狗和小猫预备去找谁呢？

〔3〕他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？

〔4〕小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝愿的？他们说了些什么？

2、师生一起观赏新年图片，围绕新年语题绽开商量。

〔1〕过新年的时候我们都会做些什么事情呢？

〔2〕新年的时候可以玩什么嬉戏？吃什么好吃的食品？做哪些好玩的事情？

〔3〕小牛的苦恼解决了吗？谁都给他关心了？这到底是怎么回事？

3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用处。

〔1〕展现美丽的新年贺卡，观赏上面的图画，老师朗诵里面的祝愿话语。

〔2〕和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝愿的话语解释给幼儿听。

〔3〕出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小伴侣收到压岁包应当怎么说怎样的话呢？

4、引导幼儿思索，如何送上新年祝愿？

〔1〕小伴侣可以怎样给家人送上祝愿？

〔2〕在小伴侣接受别人祝愿的时候应当如何表示感谢呢？

5、大家同唱一首歌《新年欢乐》。

活动延长

为家人制作新年贺卡。

小班新年健康教案篇2

活动目标：

1、能够大胆回忆表达，较完好地表述新年趣事。

2、在谈话中共享欢乐。

活动预备：

反应新年内容的照片

活动过程：

一、歌表演导入

——小伴侣，你们的春节过得开不快乐？

歌表演《欢高兴喜过新年》

二、说说新年趣事

1、说说自己的趣事

看来大家的新年过得特别的欢乐，有哪些好玩的事讲给大家听。

引导幼儿大胆地表述自己的趣事。

小结：原来大家都有许很多多不同的趣事，看来你们的新年过得很充实。

2、说说照片上的趣事

﹙1﹚分组观看商量

新年的时候老师也拍了一些照片，看看照片上是有什么兴奋事？

出示照片引导幼儿分组观看表达。

请大家四人一组选一张你们喜爱的照片，来看看说说照片上有什么兴奋事儿。

可选择的照片内容：放烟花，放鞭炮，吃团聚饭，拜年……

﹙2﹚说说照片上的事

你们的照片上有什么快乐事啊？每组请一位小伴侣来代表大家说一说。

小结：把快乐的事讲给大家听，大家也能感受到你的快乐！

三、画画新年趣事

我们把自己的新年趣事画下来吧，让更多的人共享我们的欢乐。

分析调整

价值分析：

利用照片等媒体，关心幼儿回忆新年的情境，利于孩子们讲解并描述新年趣事。

调整：

由于带照片来的伴侣不多，因此在请这些孩子讲过之后，老师借助自己的照片关心幼儿能更好的讲解并描述，如：放烟花、放鞭炮，吃年夜饭，收红包等的照片。

价值分析：

在分组的基础上，幼儿通过观看比较，讲解并描述照片中的事物。

调整：

幼儿分组的时候，老师有意识的将一些力量强的孩子安插到不同的组里，使得孩子们在讲解并描述时有一个“典范”。并且这样一来，也加强了生生互动的效果。

借助张吉舟带来的画，正好介绍了她的画，通过她的介绍，孩子们明白了原来不仅可以用照片把新年里的快乐事拍下来，还可以画下来。

小班新年健康教案篇3

活动目标：

1、观赏美丽的帽子，了解新年帽的作用。

2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。

3、激发幼儿体验胜利的欢乐。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备：

装饰好的新年帽若干顶

美丽的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。

用纸折好的“帽子”人手一份。

活动过程：

一、听音乐《新年好》进入活动室

1、〔听，这是什么歌呀？——老师带着幼儿一起边走边唱〕是呀，新年快到了，我们小伴侣又要大一岁了，园长老师已经给我们小〔4〕班的小伴侣预备了很多新年礼物。你们想不想看看？

2、那我们来看看是什么礼物呀。

二、引导幼儿观赏各种装饰好的新年帽

1、哇，这么多美丽的帽子呀！那你最喜爱哪一顶帽子呀？〔请小伴侣上前来拿着喜爱的帽子回答〕你为什么喜爱这顶帽子呢？

2、师小结：过新年了，园长老师送给我们小伴侣的新年帽真是美丽啊！有的帽子上有很多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有很多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗？

3、幼儿回答：过新年了，带上美丽的帽子；带上帽子就不会冷了。

4、小结：对，过新年了，带上新年帽肯定很美丽，还可以保暖的。

三、引起幼儿装饰帽子的爱好

1、刚刚我们看了好多美丽的帽子。老师这里还有很多帽子，那我们一起把它们装扮得美丽一点？

2、一会儿小伴侣装扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上美丽的图案，也可以画上自己喜爱的画。咦？这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀？如今我请一个小伴侣来试一试，其他小伴侣看看她有没有变出小圆点。

3、师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。如今我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的`小圆点的。你们能像她一样变出很多小圆点吗？

4、老师这里还有很多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，把它装扮得漂美丽亮的，好不好？

四、幼儿制作，老师指导

五、展现沟通

1、已经装扮好新年帽的小伴侣坐到前面来和旁边的小伴侣说说你是怎么装扮新年帽。哇，你们的新年帽装扮得这么美丽啊！谁来告知大家你是怎么装扮新年帽的呀。来，我们一起把新年帽戴上，笑一笑，老师给你们拍照。

小班新年健康教案篇4

活动目标：

1、让幼儿在熟识歌曲《新年好》及把握了三拍子的基础上，学习自己编一些简洁的身体动作。

2、引导幼儿学习，为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培育幼儿的制造力以及合作精神。

活动预备：

1、预备一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

2、老师事先布置好教室带过年的气氛。

活动过程：

一、复习

1、发声练习《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习《日生活仿照动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

二、导入活动

1、老师让幼儿观看活动室，

老师提问：小伴侣们你们看看我们的教室有什么改变呀？

幼儿：有灯笼和对联

师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

幼儿：我们可以唱歌跳舞做嬉戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小伴侣你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、老师要求幼儿有表情地演唱。

3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

四、启发幼儿自编节奏动作。

1、老师提问：小伴侣，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？〔如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等〕

2、幼儿听老师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

五、引导幼儿进行打击伴奏

1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，老师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

3、幼儿听《新年好》音乐，完好地演奏。

4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

老师带着幼儿一起完好的唱完《新年好》这首乐曲。

小班新年健康教案篇5

设计背景

回忆往事，每年过年都是我小时候最快乐的事，联想到如今的孩子，他们确定和我有一样的心情。我想，由于小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也就是摸得着、看得见的东西最感爱好，过年又是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年爱好这么大、这么憧憬，何不抓住这一机会，开展一个“过新年啦”的主题活动，让孩子们感受一下我国传统文化、民间风俗的同时，好好地乐一乐，既能激发幼儿探究的爱好，又能进展幼儿的力量，由此，我开展了这一活动。

活动目标

认知方面知道：

1、新的一年。

2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。

3、过了新年，又长大了一岁。

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。

语言方面：

1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给四周的人听。

2、能主动参加环境创设，并把自己的作品介绍给他人。

3、丰富幼儿的词汇，会说简洁的祝愿语，收到礼物时说感谢等。

动手操作方面：

1、引导幼儿参加集体活动，进展幼儿的动手操作力量。

2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作胜利的乐趣，培育幼儿初步的集体荣誉感。

教学重点、难点

重点：

让孩子们感受一下我国传统文化、民间风俗。

难点：

1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给四周的人听。

2、引导幼儿参加集体活动，进展幼儿的动手操作力量。

活动预备

1、布置“过年啦”主题活动墙。

2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。

3、发动家长带一些布置环境的材料〔气球、灯笼、中国结、福字等〕。

4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。

活动过程：

熟悉新年

社会：新年到谈话：要过新年了科学：新年我知道

迎新年

唱歌：新年好儿歌：新年到谈话：怎样过新年

韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮科学：冻冰花

手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画：鞭炮

制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境

庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年

1、看大班哥哥姐姐表演节目。

2、和大班哥哥姐姐找伴侣。

3、互送礼物。

4、说祝愿语。

5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝愿语

长大一岁了：

谈话：小时候的我社会：我长大了

谈话：我会说、我会做……

儿歌：大一岁了、我会了歌曲：我长大了

教学反思

1、新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们依据小班幼儿的年龄特点和爱好需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年——长大一岁了”四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲自布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做预备；以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛；最终以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。

2、对活动过程的反思：

〔1〕对幼儿进展的反思，主要是进展幼儿的语言表达力量，使幼儿懂得长大一岁了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了很多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还会穿鞋、提裤子——”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶搬椅子”，还有的`孩子“我能帮老师整理玩具，给小伴侣系纽扣”，还有的说“我能自己画画了”——每个孩子的话语都得到了老师和小伴侣们的强烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满意。

〔2〕对老师专业进展的反思，预设的主题活动符合幼儿的年龄特点、爱好需要，说明这个主题活动选得好，通过这次主题活动，对以后开展主题活动供应了阅历、打下了基础，在这次主题活动中，老师的理念进一步更新，并用这些理念来指导幼儿的活动，到达了资源共享〔材料、环境、方案……〕，通过合作，相互学习、相互补充，提高了老师之间的分散力，增添了老师的参加意识。

〔3〕对师幼互动的反思，这次活动，不单是老师和幼儿互动，也让家长主动地“动”起来，主动参加、协作到我们的活动中。

A、要敬重家长。

B、向家长介绍协作工作的方法。

C、让家长参加的目标要明确，任务不能过于频繁。

D、活动后展现成果，让家长看到自己的参加使孩子得到了什么、知道家长的参加有利于孩子的进展，孩子的成长也离不开家长的关注，，使家长变被动接受为自动参加。使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和健康成长起到最大的作用。

3、对活动效果的评析，“过新年啦”这个主题活动确实立，附合小班幼儿的年龄特点和爱好需要，所以整个活动开展得很好，幼儿参加的主动性始终很高，预期目标完成得很好。但在开展主题活动的第一个环节熟悉新年时，由于幼儿年龄小，对过年积累的学问和阅历很少甚至没有，我们只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些简洁的图片来开展活动的，对孩子来说有点说教，所以把握起来很吃力，虽然最终孩子都会说了，但是，是通过老师反复地“填鸭”才获得的。

4、假如让我重新上这节课，我会多为幼儿考虑一些，多为幼儿预备一些直观的影相资料让幼儿观看，让幼儿亲眼观察、亲自感受，让幼儿直观地感受人们庆新年的一些活动和风俗，直接地获得学问和阅历，像后三个环节一样“直观性”强一些、参加性多一些、操作性多一些，老师的“说教”、“填鸭”少一些。通过让幼儿亲身体验、亲自感受同“说教”、“填鸭”相比，结果一样，但过程不一样，对幼儿的进展也不一样，这样才真正表达了“以人为本”的理念，只有幼儿的力量进展了，这样的活动才有意义，活动开展起来就会顺当多了。

小班新年健康教案篇6

一、活动目标

熟息印章画材料，有目的地在相应的位置上印章。

愿意尝试新材料，在摆布中体验乐趣。

二、重点与难点

“彩灯”挂在“电线”上，变换颜色，挂得越多越好。

三、材料及环境创设

纸剪“新年树”人手一份。树上用铅笔画出斜线表示“电线”。

布或海绵卷成的图形的小印章。

各种小盆，内装各色水粉颜料。

四、设计思路

在幼儿园系列迎新年活动的基础上，依据小班幼儿直觉行动的特征，让幼儿在剪成树状的纸上挂彩灯，装扮新年树，目的是更快地关心幼儿进入情境，愿意去尝试新材料。

小班幼儿思维条理性差，过多的材料刺激会使他们留意力难以集中，无所适从，影响活动正常开展，因此，此活动仅以印章为材料，要求幼儿在“电线”上“挂灯”〔印章蘸颜料后按一下就是挂了一盏灯〕在借助手臂协同动作时，逐步掌握手的动作，使手眼全都，形成有目的作画力量，逐步克服画面杂乱，体会胜利的乐趣。

幼儿的水平存在着差异，部分幼儿对换色意识仍不清晰，所以在活动前期的观看中，要有意识关心幼儿积累“彩灯”的阅历，这样，在活动中就会有更多的幼儿能联系已有阅历，运用新的材料去常识调换颜色作画，以增添选色意识。

五、活动流程

各项迎新年活动观赏重现——联想创作——呈现沟通——第三次活动。

观赏、重现

〔1〕商量回忆。

可出示纸剪“新年树”〔未装饰过的〕请幼儿看，想想；这棵树美丽吗？象新年树吗？怎么装扮这棵新年树？

说明

要激发

幼儿参与各项迎新年活动的开心心情，联系已有阅历，说说装扮新年树的方法。〔挂彩灯，礼物〕

〔2〕操作演示

请三、四位小伴侣选择自己喜爱的颜色用印章“挂灯”。集体观看“灯”挂在电线上了吗？

说明

再引导幼儿师范时，可请集体关心他们想想：彩等有些什么颜色？这样可提示他选择不同的颜色。在教印章时，又可请集体想想：彩灯挂在那里才会亮？……在个别幼儿示范时，不能遗忘集体也主动地参加进去。

2、联想、创作

大家都来装扮“新年树”。

〔1〕看看谁的灯都会亮？〔每盏灯都挂在电线上〕

〔2〕比比谁的等很秀丽？〔变换颜色〕

说明

由于是小班孩子，老师的指导语必需形象、详细，必需是幼儿所能理解的。如：印章没盖在线上，则可说：“哎呀呀，这盏灯没有电，不能亮，快点补一盏”或“这只灯没挂好，摔下来要打碎，再挂的时候请留意”。由此幼儿会有意识地去进行调整，在操作中逐步把握方法，到达要求。

3、呈现、沟通

检查一下电灯是不是都会亮？比比谁挂的彩灯多？鼓舞个别幼儿在嬉戏时可再去挂彩灯。

说明：

此活动后，建仪可组织其次次活动——新年树上的礼物，让幼儿用各色水彩笔，以熟识的圆形、方形与线条简洁组合，画自己喜爱的礼物，不仅使画面更丰实，也使幼儿的制造思维得到深刻进展。

小班新年健康教案篇7

活动名称：

儿歌《新年》

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

2、情愿在老师的带着下欢乐地和别人相互拜年。

活动预备：

儿歌《新年》，新年录像

活动过程：

一、阅历沟通价值取向：沟通以往过年的阅历，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。〔观看录像〕

3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？〔幼儿自由沟通〕提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别兴奋。

二、观赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。

1、师：除了我们小伴侣们很兴奋，还有谁过年了也很兴奋呢？〔幼儿观赏儿歌〕

2、师：儿歌说太阳变成了什么？

3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

4、师：为什么太阳、星星、月亮和小伴侣一样的兴奋呢？

提升：新年到了，小伴侣也长大了一岁，本事也变大了，所以大家都觉得特别的兴奋。

三：学习儿歌价值取向：能够通过学习把握儿歌的内容。

延长活动：

相互拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的快乐，并促进幼儿与人之间的交往力量。

小班新年健康教案篇8

活动目标：

1、感受歌曲欢快的心情，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

2、能依据老师的指挥手势演奏，初步留意合奏时音响的和谐。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

活动预备：

阅历预备：

幼儿事先已比较熟识歌曲。

物质预备：

碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》

活动过程：

1、感受歌曲欢快心情。

〔1〕幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达欢乐的心情。

〔2〕老师伴奏，幼儿演唱，老师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。

〔1〕引导幼儿徒手练习节奏|xxx|与|x00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

〔2〕放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

①第一遍：用|xxx|节奏型。

②其次遍：用|x00|节奏型。

〔3〕播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

3、幼儿持器演奏。

〔1〕幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|xxx|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|x00|节奏型。

〔2〕引导幼儿持器完好的为歌曲伴奏。

〔3〕提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|xxx|的节奏型。其次遍用|x00|节奏型。之后还可以进行简洁的合奏。老师留意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试查找最正确方案。

4、幼儿按意愿分成两组

一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。

户外活动：

1、体育嬉戏:投飞镖见领域活动指导p25。

2、分组活动：〔见周打算表〕

小班新年健康教案篇9

目标：

1、知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，初步演唱歌曲；

2、能运用温柔美丽的声音演唱歌曲；唱准“嗡”的旋律；

3、喜爱和同伴一起表演歌曲的内容。

预备：

1、图片迎春花和小蜜蜂；

2、小蜜蜂的头饰；

3、歌曲录音带

重难点：

1、“嗡”的节奏和旋律；

2、找一个小舞伴一起进行歌表演。

活动流程：

感知节奏——观赏歌曲——引发想象——学唱歌曲——表现歌曲

1、发声练习《我爱我的小动物》

“春天来到了，很多小动物出来了，他们会怎样向我们打招呼？”

“小蜜蜂是怎样向我们打招呼的？”〔练习“嗡嗡”的发音〕

2、引发

爱好，理解歌曲内容。

⑴“你们知道吗？是谁最先告知我们春姑娘来了？”

鼓舞幼儿大方的发表自己的看法。

⑵出示图片〔迎春花〕介绍迎春花。“你在哪里见过迎春花？”“迎春花什么样？”

3、观赏和学唱歌曲《迎春花》

⑴老师清唱歌曲《迎春花》；

“小小黄色迎春花，开在大路旁，迎春花还有一个好伴侣和他一起欢迎春姑娘，你们听——”老师清唱。

“迎春花的好伴侣是谁呀？”“小蜜蜂怎样唱歌欢迎春姑娘？我们一起来学一学。”——重点练习“嗡”的节奏旋律。

⑵看着图片，跟着老师学唱歌曲。“我们看着图片一起来唱一唱。”