幼儿园亲子读书活动方案

—幼儿园亲子读书活动方案幼儿园亲子读书活动方案1一、活动目的书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境气氛，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培育孩子对阅读的爱好，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培育良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培育这一好习惯的重要途径。为了增进家庭成员的情感沟通，强化家庭之间亲子阅读共享，营造温馨的亲子共读气氛，共同构建“书香家庭”、“书香校内”。我园首届“欢乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号：我读书，我成长，我欢乐！四、活动时间：20XX年11月8日―12月8日五、活动对象：全体老师、幼儿及家长。六、活动内容及布置（一）第一阶段：启动阶段1、宣传发动，营造气氛，让全体师生、家长关注并能参与活动。2、幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。（二）第二阶段：活动阶段一、是老师读书活动：“我读书、我胜利、我奉献”1、提倡老师与好书为伴。要求老师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。2、做好读书笔记。要求老师把自己阅读过程中某些印象深入或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。3、开展读书沙龙：依据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行沟通展现；要求，必需真情感受，杜绝抄袭下载；班级组组织沙龙活动，全员参与，安全课老师跟随班级组参与活动；活动完成后，资料、照片归档。二、班级读书活动：“我读书，我欢乐，我成长”1、好书共享活动。引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一至两本绘本充实班级图书角。运用“商量共享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书”评比活动，班中区角中设置记录和评比统计角落。2、“欢乐非常钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。午班老师每天午睡前非常钟给全体幼儿讲一个经典小故事。3、各班级开展“图书推介会”活动。4、各班在走廊内创设“阅读”专栏，可进行阅读方法指导、读书心得沟通、亲子阅读经验共享、阅读掠影展出、读书趣事、推举书目等。三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长”1、请幼儿带一本最喜欢的图画书，参与班级“图书共享”和幼儿园的“图书漂流”活动。2、请您与孩子共享阅读好光阴，每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。3、开展“亲子共阅”活动。在每个家庭创设阅读角，幼儿与家长每天晚上共阅读一小时，并拍下最美阅读角的.亲子共读相片，参与幼儿园微平台竞选活动（11月25日前上交）。4、在读书月活动期间，您可以与孩子一起将读书的故事，读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读心得，规格为a3纸大小，并于11月30日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进行评比展现。5、热心参与“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。（时间：11月15日―25日）6、激励幼儿参与11月底的幼儿讲故事竞赛活动。7、班级召开家长读书沙龙活动，并推举一位家长参与幼儿园读书沙龙。（三）第三阶段：总结评比阶段1、阅读节系列活动展现：全园开展好书推介活动，每班2名幼儿参与，颁发“读书小明星”奖状。2、对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展现，每班最少提供10篇。3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。幼儿园亲子读书活动方案2阅读能影响孩子的一生，在幼教界如火如荼地开展早期阅读研讨的同时，我园也主动地纳入其中。经过几年的实践，我园的阅读活动已渐渐走上正轨。为了将阅读进一步深化下去，我们还需要家庭的主动协作。因此，幼儿园确定本学期举办首届亲子阅读节。有关事项详细如下：一、活动目标家园合作，为幼儿创立良好的阅读环境，营造深厚的阅读气氛。激发幼儿阅读的爱好，养成良好的阅读习惯，习得正确的阅读方法，培育良好的'道德情操和审美情趣。二、活动口号：书香溢满园、阅读伴成长三、活动时间：20XX年4月11日至6月1日四、活动内容（一）专家讲座：爱在阅读中——幼儿早期阅读爱好和力量的培育时间：20XX年4月11日（周日）下午1：30地点：梅城镇小报告厅对象：梅城幼儿园全体家长（二）评比活动：幼儿藏书之家、朗读爸爸、奶奶（外婆）讲故事、自制大图书时间：20XX年4月12日—5月31日（三）亲子阅读节庆祝活动时间：20XX年6月1日（暂定）梅城幼儿园亲子阅读节活动之一——专家讲座一、时间：20XX年4月11日（周日）下午1：30二、地点：梅城镇小报告厅三、对象：梅城幼儿园全体家长（每个家庭一位家长）四、讲座内容：爱在阅读中——幼儿早期阅读爱好和力量的培育（包韩）五、目的：了解进行早期阅读的重要性和必要性，明白家庭对早期阅读开展的长远意义，并学习培育幼儿阅读爱好和力量的方法。六、过程（一）家长签到（二）吴奕芳主持1.对家长的协作表示感谢2.介绍亲子阅读节的主要流程3.介绍专家包韩（三）讲座（四）结束语梅城幼儿园亲子阅读节活动之二——评比活动一、时间：20XX年4月12日——5月31日二、对象：梅城幼儿园全体幼儿和家长（家庭）三、目的：促进家庭亲子阅读活动的有效开展，让孩子真正体验阅读的乐趣。四、活动原则：1.面对全体原则：尽量让各种类型的家长都有用武之地（读、说、画、写，环境创设等）。2.公正公正原则：制定详细的评比标准，严格根据评比标准进行。五、详细评比要求：（一）程序、时间1.家庭酝酿准备阶段：4月12日——4月25日2.填写上交自荐表：4月26日——4月30日3.考核评比：5月4日——5月30日4.颁奖、展现：6月1日左右（二）评比内容及标准1.幼儿藏书之家评比目的：促进家庭为幼儿创设深厚的阅读气氛。评比标准：藏书的种类、数量；幼儿阅读书籍占全部藏书的比例等。评比方法：请家长拍一张家庭藏书柜5寸照，粘贴在表中，再将孩子和你最喜欢看的幼儿图书名称填入表中。表中的“粘贴家庭书柜照片处”，是指含幼儿和成人书籍的书柜。然后集中评比。2.朗读爸爸（爸爸朗读故事）评比目的：如今大多数家庭的早期教育由母亲为主要担当者，父亲总是屈居配角地位。但是在幼儿的成长过程中，父亲的作用是不行替代的。因此，我们欲借助这个活动，充足发挥父亲在家庭早期教育特别是早期阅读中的作用。评比标准：情感投入、一般话等。评比方法：填写自荐表；集中评比。3.奶奶（外婆）讲故事（讲民间故事）评比目的：祖辈的才智是我们珍贵的教育资源，而且部分家庭孩子是托付给祖辈抚养的。因此，我们欲借助这个活动，充足发挥祖辈在家庭早期教育特别是早期阅读中的作用。评比标准：选材（故事内容对幼儿成长的意义）；情感投入、一般话等。评比方法：填写自荐表；集中评比。4.自制大图书（图书制作，可以画、剪贴）评比目的：亲子合作，在阅读的基础上，学习创编大图书。满意孩子的创作需求，促进亲子亲情。评比标准：选材、制作评比方法：（1）填写自荐表。（2）创作：以幼儿家庭为单位，亲子合作完成。形式不限，可以是创编、改编、仿编，方法可以是绘画，也可以是剪贴。作品尽量精致，表达独特。将设“最正确创意绘本”、“最正确改编绘本”“最精致绘本”等奖项。5.亲子阅读促进奖（写文章）评比目的：沟通亲子阅读经验或体会感悟，资源共享。评比标准：内容；文笔。评比方法：写一篇亲子阅读经验或体会感悟的文章，字数在800至20XX字之间。好文章在本园园报、网站上展现，并将向《东方娃娃》、《家庭教育》等杂志社推举。（三）自荐方法填写自荐表，可自荐其中的一项，也可二项或三项。梅城幼儿园亲子阅读节活动之三——庆祝活动一、参与对象：全体在园幼儿家庭二、活动时间：20XX年6月1日（暂定）三、活动地点：待定四、活动流程（一）主持人开场（二）园长祝词，为各十佳幼儿家庭颁奖。（三）各班优秀阅读小能手表演（形式多样，有讲故事、故事情境表演等等）。（四）亲子阅读绘本（有幼儿自制的，也有一些优秀绘本）家长带着幼儿一起去阅读绘本（至少两本）。（五）填写阅读记录（写出阅读过的绘此题目及故事中的主人公）并为自制大绘本投票评奖。（六）凭记录表（即投票表）到班主任处领一份小礼品梅城幼儿园首届亲子阅读节“幼儿藏书之家”自荐表注：请家长拍一张家庭藏书柜5寸照，粘贴在表中，再将孩子和你最喜欢看的幼儿图书名称填入表中，于4月30日之前交给本班老师。梅城幼儿园首届亲子阅读节“朗读爸爸”自荐表梅城幼儿园首届亲子阅读节“奶奶（外婆）讲故事”自荐表梅城幼儿园首届亲子阅读节“亲子阅读促进奖”自荐表注：文本另附页，同时请家长将电子文稿发至邮箱幼儿园亲子读书活动方案3活动目标使幼儿了解族、蒙古族、傣族、苗族等少数民族的不同风俗习惯及民族特色。幼儿能够尊重少数民族特有的风俗习惯。幼儿为祖国多元民族文化感到骄傲。活动准备经验准备幼儿明白我国是一个多民族国家；对中国的少数民族有初步的认识。材料准备少数民族相关的图片及歌曲《爱我中华》。活动过程老师播放歌曲《爱我中华》，激发幼儿参与活动的爱好。老师提问“你是什么民族的'你明白哪些少数民族”老师出示教具中的少数民族图卡，引导幼儿观看少数民族服饰特点。引导幼儿了解少数民族同胞的饮食习惯和民俗。老师和幼儿共同总结经验，激励幼儿尊重少数民族文化。老师提问“不同民族的生活环境不一样，有不同的生活习惯和信仰，如回族人民不吃猪肉，和他们交好友时我们该怎么做呢”活动延长在表演区投放帽、孔雀裙、五彩横条围裙等，激励幼儿在少数民族音乐中开展表演游戏。请家长带着幼儿结合旅行故事丰富幼儿对少数民族生活习惯和文化的了解。幼儿园亲子读书活动方案4一、活动目的：启动“书香学校”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书气氛，让书香飘满学校。二、活动目标：1、经过活动，在学校内构成热爱读书的良好风气。2、经过活动，使同学养成博览群书的好习惯。3、经过活动，使同学吸取中外名著精华，丰厚语文素养。4、经过活动，促进同学学问更新、思维活泼、综合实践本领的提高。三、活动领导小组：组长：崔进超副组长：赵振花胡尚德组员：全体班主任、语文老师四、营造浓浓的书香学校气氛：1、在每隔三周升旗仪式上读经过多种形式，（如校长讲话、老师讲话、同学演讲等宣传读书的好处。）建议全体师生多读书，读好书。2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充足利用好墙报，恰当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，建立图书管理员，制定借阅制度。3、班主任、语文老师向同学推举好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。五、主要读书活动：（一）老师读书活动1、“闲逛书海，品尝人生”。每位老师精读苏霍姆利斯基的《给老师的提议》，做好读书笔记的记录。2、“畅游书海，享受阅读”。老师和同学同阅读一本书，共享读书乐趣。3、“我为孩子诵经典”。低班级语文老师利用阅读课时间为同学朗读经典作品。（二）同学读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每一天课前10分钟诵读古诗。2、“相约好书，牵手美文”读书沟通活动。语文老师每周利用“阅读课”作为同学团体阅读沟通的时间，指导并鼓励同学欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书沟通课、读写结合课等活动。3、“才智芳园，一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品尝；要求用简短的语句点评自我看过的一本书或美文的精髓，字数为—左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，能够用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六班级同学）4、“才智碰撞，亲子读书”活动。提议每位同学与好书交好友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、、页数、阅读时间等根本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。六、读书活动的落实措施：1、时间落实。我校各班级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每一天确保同学课外阅读的`时间30分钟。2、保证阅读数量。要求一、二班级实行听读和自读结合的做法，每期要保证同学读1本书；三、四班级同学每期至少读2本书；五、六班级同学每期读3本书。3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将同学分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。4、各班建立图书角。充足利用学校现有资源及同学自愿订阅的图书，保证同学有书可读，有好书可读。5、活动落实。“自信来自激励，习惯确定人生。”我们定期开展一些班级同学宠爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的团体活，让尽可能多的同学乐在其中，尽情地展现自我的语文才能。活动的形式多种多样，如进行读书故事会、佳作赏识会、人物评论会、读书心得沟通会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的同学，满意同学的荣誉感，激发其阅读的进取性。同学经过许多的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面本领也会得到不一样程度的提高。幼儿园亲子读书活动方案5依据本班幼儿的年龄特点，在幼儿园读书节活动方案的基础上，我班班级读书节活动增加以下内容：一、家长工作1、利用班级博客及群向家长们进行本届读书节活动的宣传与沟通，让家长更深化地了解园及班级关于读书节活动的详细活动内容及形式。2、征集读书节活动口号。3、利用博客、家园栏共享优秀亲子阅读的经验文章。4、开展亲子阅读心得体会沟通、展现。二、各领域主题教育活动内容1、语言领域――谈话活动：我喜欢的图书、《阅读树》绘本：《一颗纽扣》2、社会领域――修补图书3、艺术领域――手工活动：制作书签三、日常教育活动1、图书漂流：每个幼儿自带2X3本图书到幼儿园与伙伴沟通共享，每周五借阅一本图书，回家与家长一起阅读；并依据漂书活动中图书的.借阅情况评比出最受欢迎的图书10本。2、经典儿歌诵读：每周诵读一首经典古诗，每天利用餐前时间吟诵，每周评出古诗吟诵小明星。3、每天故事会：每天利用放学前时间为幼儿讲一个经典故事。四、读书节活动成果展现1、环境创设：主题墙创设、经典读物推举、家长育儿心得展现、幼儿读书照片展现等。2、喜洋洋童话剧场节目：故事表演――三只蝴蝶。幼儿园亲子读书活动方案6活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读活动，营造深厚的读书气氛，激发同学的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。活动口号1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。3、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。活动准备A、校内1、校内内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、明星名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让全校同学明白读书的好处。2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必需有肯定数量的图书，为同学借阅图书提供便利。3、各班级学习园地中开拓“书香园”，介绍有关明星读书的故事，推广优秀书目，沟通同学和家长的'读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。B、家庭1、每个家庭为孩子制造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。2、家长带孩子购置一些必读书目。活动过程第一阶段：宣传发动1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。（各班级向家长发放“亲子读书活动”建议书）2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并建议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。第二阶段：方法探讨1、向家长推举孩子必读的书目或要购置的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三班级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提示家长催促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。2、各班级设计家庭课外阅读反应表，要求家长于每周或隔周填写一次，照实反映孩子在家的阅读情况。3、依据反应表，评比每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充足重视，并向自己的孩子宣传身边的典范，促进孩子的阅读爱好。4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的典范，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得沟通，让更多的家长把握指导孩子阅读的方法、经验。第三阶段：成果汇报1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作竞赛。2、开展“我和孩子共读书”家长征文竞赛。3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。4、评出一批书香家庭。幼儿园亲子读书活动方案7活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理力量都依靠于一种根本的力量：阅读力量。教育学家和心理学家的研讨说明，2X6岁是儿童阅读力量培育的关键期。结合我园许多家长没有伴随孩子共同阅读的习惯，加之许多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学学问，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。一、活动目的培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境气氛。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交好友，营造浓浓的读书气氛，激发师生读书的爱好，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的`欢乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康欢乐成长。二、活动主题：打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花！三、活动口号：“我与孩子同读书、共成长”四、活动时间：20XX年4月——20XX年5月五、活动对象：全体老师、幼儿及家长。六、活动准备确定合适本班级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读建议书”；“流淌小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。七、活动内容及布置：（一）宣传发动阶段：4月上旬程序：1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。3、各班级初步确定推举书目。2、宣传发动，营造气氛（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏（2）利用班级博客等宣传读书活动内容（3）发放“亲子阅读建议书”，宣读读书月活动方案。向家长推举合适本班级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。（二）实施操作阶段：4月中下旬班级阅读活动的开展：1、开展“好书共享”活动。（1）丰富班级图书，发动家长，激励孩子把家里的好书带到幼儿园，与伙伴一起共享。（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的沟通。2、班级统一阅读时间：（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。（2）经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小好友讲一个经典小故事。（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验共享、展现“好书共享”“亲子阅读”的照片等4、开展“流淌小书包”活动。（1）准备好“流淌小书包”。每个班级准备5个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮忙家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园推举书目”“家长推举书目”。（2）5个“流淌小书包”在班级的5个组同时开头流淌，流淌到哪个小好友，该小好友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推举书目”中推举图书。看完后归还，小书包在本组连续流淌。（3）本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。5、以班级为单位组织各项活动小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小好友交换阅读，体验共享的欢乐；中班开展修书活动，在老师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍；大班开展修书活动，在老师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新搭配成“新书”。家庭亲子共读活动：向家长发出建议，号召全体家长主动投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过华诞时以书为礼，过春节的时分，送好书压岁。2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写家长陪读感悟。3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推举，使读书真正成为家庭的温馨港湾。《亲子共读一本书》系列活动：小班：家长伴随幼儿共读绘本故事书中班：家长伴随幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动大班：家长伴随幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。（以上亲子制作在园内展现）（三）总结汇报阶段（一月上旬可结合学期迎新年汇报活动）形式：1、家长亲子阅读心得评比，亲子阅读经验共享；2、小班开展“亲子诗歌朗诵会”3、中班可“家庭故事表演赛”4、大班：“故事大王”、“童谣”、“绕口令”竞赛5、评比班级阅读之星、书香家庭、书香班级以上读书活动方案在设备过程中如遇变动可按时调整！幼儿园亲子读书活动方案8一、指导思想1967年4月2日，国际儿童读物联盟把安徒生诞生的日子确定为"国际儿童图书日"。国际儿童图书日也是丹麦儿童文学安徒生的华诞，每年的4月2日，他都会在全球很多小好友的阅读中重生。20XX年，联合国教科文组织宣布4月23日为"世界读书日"。为了提倡家长进行亲子阅读，引领孩子亲近图画书、爱上阅读，同时呼吁更多成人关注儿童读物，常春藤幼儿园特举办第一届读书节活动。旨在以读书节为契机开展系列读书活动，努力将阅读这颗幸福的种子播种在每一个幼儿及家庭心中。二、活动目标1、营造浓郁的读书气氛，创设书香园所环境。2、激励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。3、激励广阔老师阅读蒙氏专著，提高教学理念及专业技能，增加组织图画书阅读活动的力量。4、引导家长亲子共读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子欢乐阅读光阴。三、活动主题读图画书，播撒幸福种子四、活动时间20XX年4月2日――――20XX年4月29日五、活动过程第一阶段：策划启动阶段1、制定读书节活动方案。2、向全园老师、幼儿、家长发出读书节活动建