体育课堂教学设计方案

体育课堂教学设计方案体育课堂教学设计方案20xx

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面就和大家分享体育课堂教学设计方案，来欣赏一下吧,希望能够帮到你们.

体育课堂教学设计方案1

一、学期教学目标：

1.全面锻炼，努力增强学生的体质。

2.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，和同学团结合作。

4.掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。

二、学生基本情况分析：

一、二班级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，乐观学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到进展和提高。

三、教材分析：

新学期一、二班级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

四、教学内容：

1.教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一班级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

五、教学措施、教学进度和教学时间安排

1.全体学生要乐观参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2.遵守体育课常规，仔细听讲，乐观学习。

3.参加期中和期终检测，督促学习。

4.采纳直观教学方法，精讲多练。

5.老师处处以身作则，为人师表。

体育课堂教学设计方案2

小学二班级《体育和健康》教学设计

教学思路：

小学全面推行新课程教学，标志着新课改进入关键时期。因此，老师对《体育和健康》学科的教学理念、教学目标、教学方法、教学内容都给予了适当的关注。在这样的前提背景下，我主要从以下几个方面来设计这堂课的教学：第一个方面，在教学理念上，本课立足体现基于健身课所提到的健康第一，以学生健康进展为本，健身育人等教学理念;第二个方面，从学生的实际出发，在教学中，老师要熟悉学生、理解学生，我觉得这是以学生进展为前提，虽然这是二班级学生，但他们不是一张白纸，他们生活在一个开放的时代，他们已接受过一年多的学校教育，对合作、探究已不在陌生了，特别他们通过一班级的《体育和健康》课的学习，对于跳跃和单跳双落等一些教材已经有了一定的认识和尝试，因此，在学习跑几步一脚起跳越过一定障碍的动作的同时，让学生体验合作、探究、享受基于成功的快乐;第三个方面，强调教和学方法的改革，在跳跃教材的教学中，我是通过问题情景的设制和引导来教学的，在进行蚂蚁搬家游戏的教学中，我注重培育学生的团结、合作、沟通和互动。

教材分析：

跳跃是着力进展学生的弹跳和膝踝关节的支撑能力，提高下肢及下肢小肌肉群力量，培育力量及灵敏协调素质，是小学体育教材的必修教材，也是全民健身运动的一项主要内容。

跳跃练习也是小学低班级进展跳跃基本活动能力的主要内容，它是小学生形成跳跃运动技能、技巧的基础，也可以起到进展身体素质，激发锻炼爱好的目的。

学生情况分析：

小学二班级学生生性活泼、自控能力相对薄弱，注意力容易转移;学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异;开始逐渐懂得老师和同学们对自己的评价，并能简单地表达自己的想法，有一定的自我保护意识。教学目标：

学生运动技能目标：基本掌握跑几步一脚起跳越过一定障碍的动作方法，学会选择适合自己的起跳距离，进展学生跳跃能力、技巧以及奔跑能力，全面起到锻炼身体的目的。

学生运动参加目标：让学生体验参加体育活动的乐趣，同时对体育课表现出浓厚的学习爱好。

学生身体健康目标：培育学生正确的立正、稍息、跑步走的身体姿势。学生心理健康目标：让学生感受运动过程中，学、练带来的欢愉和成功的情感体验。

学生适应社会目标：学生个人信心的建立，同伴友谊的产生及相互合作的培育。

体育课堂教学设计方案3

一、课程目标：

增强体能，掌握和应用基本的体育和健康知识和运动技能;培育运动的爱好爱好，形成坚持锻炼的习惯;具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力和合作精神;提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式;发扬体育精神，形成乐观进取、乐观开朗的生活态度。

二、学习领域目标：

运动参加：具有及参加体育活动的态度和行为;用科学的方法参加体育活动

运动技能：获得运动基础知识;学习和应用运动技能;安全地进行体育活动;

身体健康：形成正确的身体姿势;进展体能;具有关注身体健康的意识;

懂的营养、环境和不良行为对身体健康的影响。

心理健康：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心进展的关系;正确理解体育活动和自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪;形成克服困难的坚强意志、品质。

社会适应：建立和谐的人际关系具有良好的合作精神和体育道德

1.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法

2.进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素质和基本活动能力，

学习和应用运动技能，初步掌握简单的技术动作;3.形成正确的身体姿势;

4.进展柔性、反应、灵敏和协调能力;5.具有关注身体和健康的意识;

6.学会通过体育活动等方法调控情绪;

7.形成克服困难的坚强意志、品质;对其进行组织纪律性的教育8.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，和同学团结合作

9.加强常规训练，培育纪律观念;训练身体的协调能力，强身健体

体育课堂教学设计方案4

一、教材分析

跳跃是人体的基本活动之一，并且是一项具有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。它也是小学体育(1~6班级)课程标准水平一的内容之一。它是低班级跳跃动作的主要教材，是培育学生跳跃的正确姿势，进展学生跳跃能力。由于二班级学生还没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作过程。因此，本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳跃能力打下基础。

二、学情分析

小学二班级的学生生性活泼好动，仿照力、好奇心强，学习乐观性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，就要选择学生感爱好的教学方法和手段、合理安排教学内容。从而使学生在轻松、愉悦的环境里玩中学，情境中练，以达到教学目标。

三、教学目标

通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习爱好。

通过游戏比赛，让每个学生在玩中学，学中玩，在愉悦中初步掌握所学内容，同时培育学生的运动爱好。

培育学生仔细、负责的乐观态度;团结协作的团队精神;体验成功乐趣。

四、教学重点、难点

重点：蹬地和摆臂。

难点：抬腿、收腹

五、教学过程

根据学生实际情况，教学过程分为：开始部分——愉悦热身——情境导入——掌握技能——巩固提高——恢复身心六个环节。

(一)开始部分：

课堂常规

1、集合整队，报告人数;

2、师生问好!

3、宣布本节课的内容及要求;

4、安排见习生。组织方法：按四路队形

教学要求：

(1)集合整队快、静、齐。

(2)见习生协助老师上课。

(二)愉悦热身

1、倍爽健身操;

2、徒手操

(三)情境导入

活动内容：认识动物——出示四张卡片让同学们猜出示的卡片什么动物(袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎)

同学们分组仿照四种小动物，在仿照的过程中思考它们有那些共同点。经练习后，这四种小动物的共同特点是：双脚同时起跳同时落地，落地轻轻的。根据小动物的共同特点在分组再练习，

提出问题：怎样才能跳得更高更远呢?叫学生回答——-用力摆臂和蹬地。叫一名学生展示引出课题——立定跳远。

教学要求：生动形象、组织队形：集中式、设计意图：本环节通过创设了对小青蛙以及其他动物的仿照情境，激发起学生的爱好，进展了学生观察能力、仿照能力及动作协调能力。

(四)掌握技能

活动内容：学习立定跳远的方法

1、分组练习立定跳远(对学生进行激励)

老师请出自愿出列的学生进行示范，给予评价。(同时给予学生掌声鼓舞——乐观学习和思考)

老师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。

动作要点

两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆(也有做好臂后下举的静止姿势)，配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。

完整示范：预摆、蹬地、腾空、落地。

练习之后会出现错误动作(两脚同时用力蹬地，手臂后摆等情况)，老师及时给予纠正并说明原因。

动作要领总结

一摆二蹲三跳起，

快速蹲地展身体，

收腹提膝伸小腿，

后跟着地向前起。

设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自主尝试、相互沟通评价中体会、掌握立定跳远的技术要领。

(五)巩固提高：

比一比、赛一赛游戏

游戏一：两人一组，进行石头、剪子、布比一比谁最快跳到终点。(石头、剪子、布胜者往前跳一次、输者原地不动。)

要求：运用立定跳远动作进行跳动。

老师评定结果，进行表扬鼓舞。

游戏二：青蛙过河游戏

游戏过程：

引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河(用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自己的能力去调整，体验立定跳远的动作)。看谁跳得又远又稳，随时表扬鼓舞。

组织教法：

跳绳摆成小河，按一三五后转和二四六排相对而立进行练习，一个人跳一个人评价。

教学要求：

是否双脚同时起跳和落地，是否跳过河。(注意：一定要强调用跳绳做河的时候，要求把手柄放旁边，避开危险事故发生。)

(老师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果有些障碍难度过大，老师要及时进行调整，确保活动能安全顺利的进行。)

教学意图：

让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会。进展学生的弹跳能力和协调能力，培育学生团结协作的精神;激活学生的创新思维，同时将知识延伸，为后面学习助跑跳远奠定基础。

(六)结束部分：

恢复身心

1、集合整队。组织方法：按广播体操队形站立。

2、放松练习教学方法：老师带领下完成。教学要求：学生充分放松，心情舒畅。)

教学意图：

胜利归来喜悦心情尽情绽放。随音乐带领学生跳虫儿飞舞蹈。(学生随音乐节奏翩翩起舞，轻松愉快。学生充分放松，心情舒畅。)

3、小结：组织学生相互沟通，评比本课之星。

4、宣布下课，师生再见。

体育课堂教学设计方案5

教学目的

体育工作是全面贯彻教育方针的一个重要环节，是学校教学工作的重要组成部分，通过体育教学向学生进行体育卫常识教育，增进学生的健康，增强体质，促进德、智、体、美的全面进展，为提高全民族的素质奠定基础。

教学目标

1、具有乐观参加体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动;仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动。

2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势;进展体能(进展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的进展。

班级分析

这学期我担任二(3)班的体育，他们已经经过一年的体育训练，掌握了一些简单的动作。这学期让学生在课堂中对所学的东西产生爱好，激发学生对各个项目的求知欲，开学初对各个班级队列练习加强力度，在不同程度上得到相应的提高，现代的教学随着社会的进展，而不断的更新，在教学时要根据新课程的标准和新的教学理念做好整个体育教学的整体优化，提倡游戏教学使学生在游戏中学会运动技能，也同时根据学生的不同需求乐观的开展各项体育的教学，让学生充分体会到学生的主体作用也让学生在每堂体育课中都能轻松愉快的度过，使学生真正得到学习的乐趣，同时在课堂中穿插安全教育。

教材分析

通过教材内容和体育和知识实践部分，它的内容包括基本活动：排队活动、徒手操、走、跑、跳跃、投掷、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈。游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。等多种进展身体素质练习的结合，培育学生保持正确的身体姿势，使之初步产生对体育活动的爱好和体育锻炼的习惯，进展身体素质提高学生的活动能力促进身心健康成长，使学生了解日常生活有关的卫生常识和基本技能，为进展体育和保健的综合能力打下基础。对学生进行集体主义和爱国主义教育，培育遵守纪律、团结互助、乐观向上的优良品质。

教学措施

1、及时了解、分析学生的学习信息和学习的爱好和爱好。

2、营造符合学生年龄特征的、利于学生学习和运动的情景式的教学环境和氛围。

3、据学生年龄特征，采纳趣味化和多样化的教学教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用。

4、能作用，让学生在自主游戏和掌握知识的同时，充分体现学生的主体地位，展现自我、创新自我、完善自我的价值。

5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习爱好。

教学重点

让学生了解并培育学生各种体育基础常识。使学生形成一种好的上课习惯初步让学生学习走和跑的正确姿势，并通过多种教学方式(以游戏为主)让学生在玩的过程中学会最基本的运动技能。

教学难点

学会自我控制、主动学习、乐观参加、互相合作、学会游戏、通过学习学会一些基础的体育知识。

教学进度

周次

教学目标

教学内容

第一周

知道体育课的常规要求并仔细做到

引导课：《体育课的常规要求》、体卫常识;编队;

学习简单队列，培育身体的良好姿势;学习简单队列，培育良好作风和习惯。

编队;纵队、横队看齐;游戏：大鱼网;

第二周

能做到跑时姿势正确，户籍自然，动作协调。

走和跑400到600米自然地形跑。游戏：拍球比多。

体会各种姿势走的动作，培育正确身体姿势

提高走的能力，进展灵敏素质

走和跑;两分钟自然跑。

游戏：拍球比多。

第三周

适应环境，体会走跑的动作

舞步：跑跳步、滑步;游戏：黄河、长江、

提高灵敏、协调、自控能力;进展快速反应能力，提高控球能力

走和跑;直线跑;

游戏：传递实心球。

第四周

能知道加速跑的要求和方法;能仿照出集体舞中的舞蹈分解动作。

猜拳游戏舞;走和跑：30米加速跑。

持轻物掷远;游戏：传球接力。

第五周

了解用力挥臂，向前上方掷出的方法。

持轻物对墙投掷;集体舞

第六周

提高跑的能力

提高灵敏、协调能力锻炼身体协调性，灵活性

30米快速跑;游戏：看谁投得远;

第七周

进展跳跃能力，进展灵敏素质

看谁投得远

能说出快速跑最基本的动作要求

走和跑：30米跑

第八周

运动会彩排

运动会彩排

运动会

运动会

第九周

能理解投过远处横绳徐向前上方挥臂投掷的道理。

儿童圆舞曲;投掷轻物2到3米;

投掷轻物2到3米;

游戏：搬运接力。

第十周

了解在踏跳区起跳的方法;

助跑几步，在踏跳区起跳;儿童圆舞曲。

能说出转体挥臂的动作要领;能理解大渝网游戏的方法和规则

持轻物掷远;游戏：大鱼网

第十一周

能回答出转体挥臂侧向投掷的动作要领。

投掷考核

游戏：大鱼网

能复述前滚翻的动作要领;

技巧：前滚翻;游戏：迎面接力跑。

第十二周

能做起跳后越过横线的动作。

儿童圆舞曲;跳跃：助跑几步。

提高控球能力，会和同伴协作

各种拍球、运