《太阳和月亮》教学反思

《太阳和月亮》教学反思

《太阳和月亮》教学反思1

虽然预备时间比拟匆忙，但是我对活动的设计还是反复斟酌的，第一次设想用音乐引出白天黑夜的概念，再分别出示画面学习诗歌；其次设想是用黑白两色背景的画面导入活动，引出白天黑夜的概念，再观赏诗歌的；结果临上课前我又有了新的办法，于是打算用幼儿常见的太阳、月亮图导入活动，让幼儿依据阅历把月亮和太阳分别安排到黑白画面上，然后告知幼儿他们还请来了好朋友，就藏在好听的诗歌里，引起幼儿倾听诗歌的欲望，也是让幼儿在没有画面的根底上完整观赏诗歌。这时候幼儿感受到的是语言美和教师的朗读美，他们在倾听中更渴望知道太阳和月亮会带来哪些朋友。我估量第一遍观赏完后有的孩子会记几句精彩句，这时候我可以帮忙幼儿回忆听到的诗句再引出图，但是发觉小班幼儿的回忆力量还是有限的，所以我直接出示了诗歌中消失的人和物图片，之所以在花花草草上画上睡觉的眼睛和睁开的眼睛就是想让幼儿依据观看，把花、草、树、人等图片归类到黑白背景图上，这个设计是一举两得的:既可以分句学说，又可以趁机融合画面，到达一种诗句朗读和画面融合的意境之美。

当画面全部出来后，就进展分段学习，先学白天局部，再学夜晚局部，发觉每段的最终一句是幼儿比拟难记忆的，也就是“白天真喧闹，夜晚静静静”这两句，在分析教材中原来我是考虑到这个难点的，还曾经想设计两个脸谱图来代表“喧闹”和“静静静”给幼儿加深记忆，但是这个设想最终没用，对幼儿的记忆还是有所影响的。

但我在第三个环节中应当还是留意到了，也就是用两段不同性质的音乐，用身体动作表现白天的喧闹和夜晚的静静静。大家也可以看到，小班孩子对性质明显的音乐还是具备区分和匹配力量的，选择的音乐也是比拟适宜的，很能引起幼儿表现的欲望。

活动快完毕了，孩子们还是蛮兴致的，这时候我急于完毕活动，其实还可以让幼儿在音乐声中一边朗读，一边表演一至两遍的。我觉得这个活动还可以进展其次教时，依据一些花草动物的贴图引导幼儿学习创编诗歌，充分发挥幼儿的想象力量和创作力量，另外在朗读上可以更进一步的进展指导。

《太阳和月亮》这首诗歌主题单纯，内容浅显；节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣；读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，选择这首诗歌，由于我认为它的文学形式易被小班幼儿所承受,不但可使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，还可从小培育幼儿对文学作品的兴趣。

《纲要》中指出语言教育的`目标是：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。”这句话已经把幼儿园开展儿童文学作品学习活动的根本内容和要求概括得相当清晰。语言教学应当是从幼儿的生活阅历和已有学问背景动身，向他们供应充分的`文学活动素材和沟通的时机。在活动中，我先让幼儿说一说自己的朋友是谁，把幼儿导入到活动中，然后让幼儿依据阅历把月亮和太阳分别安排到橙色和黑色的画面上，接着出示了很多的图片，让幼儿帮太阳和月亮找到属于它们的朋友，这样把幼儿的积极性都调动起来了。教师乘势把《太阳和月亮》这首儿歌念出来，幼儿的学习积极性也很高。但是我发觉每段的最终一句是幼儿比拟难记忆的，也就是“白天真喧闹，夜晚静静静”这两句，在分析教材中原来我是考虑到这个难点的，还曾经想设计两个图谱来代表“喧闹”和“静静静”给幼儿加深记忆，但是这个设想最终没用，对幼儿的记忆还是有所影响的。

小班幼儿很简单感到乏味，新奇活泼的教学语言不但能促进幼儿深厚的学习兴趣，而且还能促进幼儿形成良好的自我猜测，激发自我成长的动机。活动中，在对语言环境的营造方面，做得还不够，特殊是在听乐曲《去郊游》并表现出白天喧闹的场景这一环节，表现形式有些单一，喧闹、欢快的气氛还不够。假如活动时又仿照各种动物活动的样子，或是仿照自己起床后的生活场景会更好。我发觉，由于小班幼儿的年龄特点，他们的动作进展不够敏捷和协调，在进展音乐嬉戏时，需要教师的不断引导。在以后的时间里，应注意幼儿的动作进展。

通过这一教学活动，使我更加信任，新课程的实施是对传统分课教学模式的改革，它使幼儿在学习中变得更主动，使幼儿在主动的探究过程中获得阅历，把握技能，熬炼了幼儿解决问题的力量。新课程是一个敏捷开放的系统，在课题的生成中必需融会贯穿，假如你僵硬的、静止不变的执行课堂规划，会使它失去生命的活力，从而不能激起幼儿学知的兴趣。

《太阳和月亮》教学反思2

活动目标：

1、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。

2、激发幼儿探究宇宙神秘的愿望。

活动预备：

1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。

2、宇宙图片一张。

活动重点：

让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

活动难点：

知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们始终都不离开。

活动过程：

一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。

师问：

1、小朋友们，你们知道在神奇的太空中有什么？（幼儿这样答复）[教师出示宇宙图]

2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？

小结：月亮离地球最近，始终围围着地球转，地球又围围着太阳转，它们始终都不离开。

二、介绍太阳

1、试验一：昼夜之分

师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进展试验操作）

小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。

2、试验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。

师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，暖和的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？

（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电……）我们现在就一起来做一个试验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）

三、介绍月亮

师问：月亮也是地球的好朋友，它围围着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？

（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。）

四、延长活动

师：在宽阔的宇宙中还有很多星球，你能说出它们的名字吗？（金星、水星、木星……）它们隐蔽着很多我们不知道的隐秘，等待着我们小朋友长大了去探究。

教学反思

本节课预备