泡泡画美术教案

第第页泡泡画美术教案

泡泡画美术教案1

教学目标：

1。启发孩子用数种色调吹小泡泡，并用吹小泡泡的方式画画。

2。培育孩子对美术的兴致。

3。培育孩子较佳的卫生习惯。

教学预备：

1。每一组1份各自用数种水彩色调着色的洗干净，每个人1根吸管。

2。范画：小泡泡画1张。

3。每个人1张画画小卡片。

教学过程：

一、带孩子玩捉小泡泡的游戏，激起孩子兴致。

二、展示范画，启发孩子观测和察看。

〔展示范画〕老师：看！这用笔画上有种种色调的圆圈，多美丽呀！你们想明白他们是怎样话出来的吗？

三、展示工具教学材料，幼儿老师演示小泡泡画的过程。

1。这儿有五种色调的吹小泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色与紫色。另外还有吸管，用吸管蘸上色调水后就可吹出美丽的小泡泡画。

2。幼儿老师演示小泡泡画

〔1〕将吸管一头蘸上色调，舔一下。

〔2〕对着纸，静静地吹出一個小泡泡，纸上就留下一個五彩缤纷的小泡泡。

〔3〕别总用一种色调吹，要经常变换色调吹出不一样色调的小泡泡。

四、交代要求，孩子动手操作，幼儿老师指导。

此刻请孩子来吹小泡泡画画，要求把画纸上都画满小泡泡。

孩子动手操作，幼儿老师指导，帮助孩子领悟吹小泡泡的方式，做好吹画作业。勉励孩子把空白画纸都画满。嘱咐孩子留意卫生，别把染色的小泡泡吸入嘴巴里。

五、夸奖孩子作业，并将孩子作业展出，去外面接着玩捉小泡泡游戏。

泡泡画美术教案2

活动目标：

1、通过游戏吹泡泡，让幼儿学习心得作画方式——泡泡添画。

2、鼓舞幼儿大胆想象作画，感受美术活动所带来的欢乐。

活动预备：

泡泡水、记号笔、纸、抹布

活动过程：

1、游戏吹泡泡，引起幼儿爱好

师：今日，蒋老师要带你们去一个泡泡的世界。看，泡泡们都来和我们做游戏啦！〔泡泡是什么样的？是什么颜色？泡泡哪里去了？〕

泡泡消逝了，我们也坐下来吧！彩色的泡泡啊不见了，真惋惜，我真想把泡泡留下来，你们想吗？有什么方法可以把泡泡留下来呢？〔幼儿争论〕老师用一种奇异的方法把泡泡留下来了。〔边示范边讲解〕拧开瓶盖，蘸一蘸，舔一舔，对着纸近一点，轻轻吹，拧紧瓶盖。奇妙的泡泡出来了啊！你们想不想试试？我们一起来试试吧！〔幼儿边尝试老师边引导作画规章〕

〔出示幼儿尝试的大幅画〕大家看，你在泡泡世界里看到了什么？蒋老师看到了一只小白兔〔边说边添画〕

2、依据泡泡痕迹，组合外形构思图案画面

〔1〕老师带来几幅泡泡画，它们都变成了什么啊？

〔2〕你想把泡泡变成什么？相互争论、说一说

〔3〕现在就让我们一起去变一变吧！

老师小结：蘸一蘸，舔一舔，对着纸近一点，轻轻吹，吹得泡泡要分散，要满

3、观赏与评价幼儿作品

〔1〕作品张贴

〔2〕你觉得那幅图画最美丽？

〔3〕你在圆圆的世界里找到了什么？

小伙伴，让我们一起出去找找圆圆的世界吧！

泡泡画美术教案3

活动目标:

1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

2、尝试用吸管吹出泡泡，探究吹泡泡的方法。

3、养成良好的卫生习惯。

活动预备：

有多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。

活动过程：

一、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿爱好。

老师：宝宝，看！这是什么？伸出你们的小手，试试能把这漂亮的泡泡接住吗?

〔老师吹泡泡吸引幼儿留意力，幼儿主动接泡泡。〕

二、探究留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。

1、老师:刚才你接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？

哦！泡泡不见了！

2、老师:这些漂亮的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手遇到就破了,不见了,真惋惜。宝宝能想个方法把这漂亮的泡泡留住吗？〔幼儿争论，老师确定幼儿的争论结果：画下来、拍照…〕

3、老师：我也有一个好方法，想知道吗？

演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。

4、老师：看，泡泡留在哪里了？是什么外形的？什么颜色的？泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留住好吗？幼儿用白纸接泡泡。

5、小结：泡泡在你的白纸上留下了很多漂亮的痕迹，绘成了一幅漂亮的泡泡画，

三、出示工具材料，引导幼儿探究泡泡画的制作过程。

1、老师：看！谁来了？听，小狗说话了：宝宝们，看，我用吸管在白纸上吹出了漂亮的泡泡画，你们能不能也用吸管吹出一幅漂亮的泡泡画呢？

2、好，让我们一起来试试看。

3、老师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发觉：

〔1〕将吸管一头蘸上颜色水，舔一下。

〔2〕对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。

〔3〕不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。

〔4〕移动纸时要双手端平。

四、结束

老师：宝宝吹出的泡泡画真美丽，可是泡泡画还需要一点时间来收干才可以展出。

泡泡画美术教案4

【活动目标】

1、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。

2、在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

【活动预备】

物质预备：范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。

知识预备：已经会用吸管吹泡泡。

【活动过程】

一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿爱好。

1、(幼儿围在老师身边)师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这漂亮的泡泡接住?

(老师吹泡泡吸引幼儿留意力，幼儿主动接泡泡。)

2、师：刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)

3、师：这些漂亮的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手遇到就破了，不见了，真惋惜。宝宝能想个方法把这漂亮的泡泡留住吗?(幼儿争论，老师确定幼儿的争论结果：画下来、拍照…)

二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画爱好

1、师出示范例和作画材料，和幼儿共同争论怎样吹出彩色的泡泡画。

(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管)

2、老师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。

(配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡涌现了。)

3、请幼儿作画，老师巡回指导。

(1)提示幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

(2)援助幼儿掌控吹泡泡的方法。

(3)鼓舞幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。

(4)提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、请幼儿观赏自己的作品，鼓舞幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)

温馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。

【活动延伸】

投放材料于美工区，请幼儿继续创作。

活动反思：

叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。

小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平也正处于"涂鸦期"，由于年龄小，手的动作不够敏捷，加上他们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己爱好任意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的老师来说,援助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心愿图是非常须要的。

在《小鱼吹泡泡》这个看似一个简约的活动，对于小班的孩子要完成这样的任务，的确也要有肯定的信心和毅力。为了激发幼儿的爱好，为了让更多的孩子体验胜利的喜悦和感受活动过程所带来的欢乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的爱好，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来，幼儿爱好深厚反应激烈，每个孩子都积极参加。这样利用幼儿游戏的爱好，进一步激发了幼儿学习绘画的爱好和剧烈愿望，从而达到了教学的目的;当然在组织这样的活动时，我要留意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同技能进展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够具体。对幼儿作品的评价我们仍要以赞颂、鼓舞为主。

泡泡画美术教案5

活动目标：

1.尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。

2.在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯。

3.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动预备：

物质预备：范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。

知识预备：已经会用吸管吹泡泡。

活动过程：

一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿爱好。

1.(幼儿围在老师身边)老师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这漂亮的泡泡接住?

(老师吹泡泡吸引幼儿留意力，幼儿主动接泡泡。)

2.老师:刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)

3.老师:这些漂亮的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手遇到就破了,不见了,真惋惜。宝宝能想个方法把这漂亮的泡泡留住吗?(幼儿争论，老师确定幼儿的争论结果：画下来、拍照…)

二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画爱好

1.师出示范例和作画材料，和幼儿共同争论怎样吹出彩色的泡泡画。

(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管)

2.老师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。(配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡涌现了。)

3.请幼儿作画，老师巡回指导。

(1)提示幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

(2)援助幼儿掌控吹泡泡的方法。

(3)鼓舞幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。

(4)提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、请幼儿观赏自己的作品，鼓舞幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)温馨提示：

本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。

延伸活动：

投放材料于美工区，请幼儿继续创作。

活动反思：

1、玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学习主动性是本次活动的亮点。儿童一般好动喜玩，对世间一切充斥新鲜感、新奇感，什么都尝试一下。因此幼儿美术启蒙教育的第一步就是玩。活动开始老师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲切、轻松的氛围：老师和幼儿一起扮演小鱼跟随音乐的节拍到水里游一游、吐泡泡，幼儿始终沉醉在兴奋、激昂中，老师适时引导他们对身边的事物从无意留意过渡到有意留意，对收集到的各种信息，运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清楚，幼儿的创作欲望很快就激发起来。

2、让孩子成为学习的主人。老师把学习的主动权交给幼儿，作为一个学习活动的支持者、合、引导者的角色融入活动中，顺应童心、倾听他们的见解，潜移默化地引领，把从“老师教”为主转变为以“幼儿学”为主，让幼儿与同伴、与老师等之间进行多维互动，给幼儿亲身体验感受的机会，给幼儿自由创作的机会，给幼儿自我观赏的机会，从而真正成为学习的主人。

3、检查正面评价。本着“以幼儿进展为本”的思想，把评价核心放在建议性的指导的基础上，对幼儿活动中的表现以鼓舞、表扬等积极的评价为主，坚持从正面加以引导，让幼儿在不断受鼓舞的情感体验中树立参加学习的信心。

①在提供的材料上要考虑科学、合理，长短相宜；

②要指导孩子合理布局画面，不是吹得越多越好，而应重在创作；

③老师的个别指导特别重要。

结合指南精神，我清晰地意识到自己在美术教学方面还存在许多的误区，以前我们老师往往重视技巧，儿现在那么要重视制造，要让孩子学会观测，用手中的画笔逍遥自在的表达心智和情感，真正成为学习的主人。

泡泡画美术教案6

活动目标

1、学习玩小鱼吐泡泡的游戏，发觉点点由小到大的改变

2、通过观测颜料滴在不同材料上的痕迹渐渐变大的过程，感受点的大小。

3、体验在不同材料上作画的乐趣。

活动预备

1、小鱼胸饰一个，小勺或塑料滴管人手一个。

2、每组三种颜色的水彩颜料，一组宣纸，一组白色的棉布。

●老师要留意水和颜料的比例，是颜料在宣纸和棉布上晕染的效果易凸显。假如没有水彩颜燎也可以用水粉代替，加入的水要多一些。给幼儿的颜料最好用色调艳丽、搭配协调的对比色。

活动过程

1、老师以“鱼妈妈”的角色变魔术，出示勺子，引发幼儿的新奇。

老师：小鱼宝宝们，今日妈妈要给你们变个魔术。看!妈妈变出的是什么呀?

2、老师用小勺子舀颜料，将颜料倒在纸上的过程融人故事情境中，边讲边演示。

老师：妈妈看见小池塘变得这么美丽，真兴奋!游游游，喝口水，吐泡泡。

要点提示

老师在演示时，语言和相应的动作要结合起来。如，喝一口水——舀颜料，吐泡泡——

把颜料倒在纸上。老师用有节奏的语言讲解并描述，语气突出，语速放慢，引起幼儿对操作方法的关注，便于学习和掌控。

3.鼓舞幼儿大胆猜想“鱼妈妈吹的泡泡”在纸上的改变。

老师：请你们猜一猜，鱼妈妈吹出来的小泡泡会有什么改变呢?

4、幼儿扮演鱼宝宝玩“吹泡泡”的游戏，感受点点由小到大的改变。

(1)老师援助幼儿回忆鱼妈妈吹泡泡的方法。

(2)幼儿进行操作，玩“鱼宝宝”吹泡泡的游戏。

(3)幼儿操作的过程中，老师用惊异的语气引导幼儿观测颜料滴在画面上的改变，发觉并说出泡泡变大了。

老师：鱼宝宝你们看，泡泡怎么啦?再吹一些泡泡试一试，看看会有什么改变。

5、观赏、想象“鱼宝宝”吹出的泡泡。

老师：鱼宝宝们吹出的泡泡有什么不一样呀?像什么?

活动建议

☆活动廷伸铅画纸、水粉颜料、大小不同的勺子或滴管，引导幼儿观测水粉颜料滴在铅画纸上会有什么不同。

☆区角活动①美术区：小鱼、小蝌蚪、小螃蟹等背景图，幼儿用水粉笔或油画棒添画泡泡。②语言区：小鱼、小蝌蚪等吹泡泡的图片，幼儿用“越变越大”的词组，练习看图学说话。③数学区：大小不同的圆片，引导幼儿按大小顺次排列。

☆环境创设将幼儿的作品布置在展览区，引导幼儿感受、比较颜料滴在不同材料上留下的不同痕迹。

☆家园共育①引导幼儿观测家长在吹泡泡糖时，泡泡越变越大的过程。②亲子游戏“追泡泡”：家长用肥皂水吹泡泡，幼儿追赶泡泡。

泡泡画美术教案7

活动目标：

1、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画，培育幼儿动手操作的技能。

2、通过泡泡画活动培育幼儿对动手创作的爱好，体验活动带来的欢乐。

活动预备：

有多种颜色的泡泡水数份〔红、黄、蓝、绿、紫〕，抹布、吹泡泡的工具、画纸假设干。

活动过程：

一、老师用泡泡枪吹出各种各样的泡泡，和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏，激发幼儿爱好。

1、老师：这是什么啊？泡泡是什么样的？〔圆形的、大泡泡、小泡泡、透亮的…〕

2、泡泡真美丽，可是一碰就破了，小伙伴有什么方法把泡泡留下来呢？〔幼儿争论留下的方式，拍照片、剪一个圆、用橡皮泥做一个泡泡的样子、用笔画出小泡泡…〕

二、留住泡泡痕迹

1、我们怎么样能留住泡泡的痕迹呢？老师有一个好方法，拥有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。

出事有颜色的泡泡水，请幼儿说出他们的颜色。

老师：泡泡都是透亮的，他们都想有美丽颜色的衣服，看看这些泡泡是什么颜色的？

出示吹泡泡的工具

2、老师边说边示范泡泡留下痕迹的方法。

选择自己喜爱的颜色。

蘸颜色，在边上轻轻刮一下〔不要讲颜色滴下来为好〕。

对准纸，轻轻地吹出一个泡泡。

“啪”落下来，纸上就留下了一个彩色泡泡。

三、出示工具材料，引导幼儿探究泡泡画。

1、老师：泡泡真的留下来了，它好快乐。你们也来留下泡泡吧！

2、老师与幼儿一起吹泡泡。

提示幼儿留意：用了那个颜色的工具就放在哪个颜色的杯子里，不要混淆颜色；画面尽量干净，泡泡不要太密，留意干净〔手、桌面、画面〕。

四、介绍自己的泡泡画。

1、你吹了什么泡泡？像什么？

2、你把什么颜色的泡泡留下来了？

老师引导幼儿介绍自己的作品时，可以让他们加以想象以促进他们语言技能的进展。

泡泡画美术教案8

教学分析：

1、幼儿很喜爱吹泡泡，课前询问时发觉多数幼儿有吹泡泡的阅历，因此这次活动是从生活中取材的。

2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏，乐于在白纸上留下自己的杰作，整个活动沉醉在欢快之中。

活动目标：

1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

2、尝试用吸管吹出泡泡，探究吹泡泡的方法。

3、养成良好的卫生习惯。

活动预备：

多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。

活动过程：

1、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿爱好。

老师吹泡泡吸引幼儿留意力，引导幼儿主动接泡泡。

〔分析：以游戏的形式导入活动，激发幼儿活动爱好。〕

2、探究留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。

〔1〕老师引导幼儿发觉泡泡的特点：简单碎，接不住，

〔2〕引导幼儿争论把泡泡留住的好方法。

〔3〕老师演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。

〔4〕老师小结：泡泡在你的白纸上留下了很多漂亮的痕迹，绘成了一幅漂亮的泡泡画，

3、出示工具材料，引导幼儿探究泡泡画的制作过程。

〔1〕老师再次演示用吸管吹泡泡留在纸上的`过程

〔2〕幼儿吹泡泡作画，老师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发觉：将吸管一头蘸上颜色水，在盆子边上靠一下。对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。移动纸时要双手端平。

活动结束：

老师表扬用心吹泡泡的幼儿，提示幼儿留意卫生，带领幼儿去洗手。

泡泡画美术教案9

活动目标

1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。

2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。

活动预备卡纸做的锅假设干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。

活动过程

一、通过律动开汽车引出活动。

1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看?

2、好我们开着汽车出发吧!

二、组织幼儿争论观测，了解披萨的形状和品种。

1、哇什么地方到了?(披萨店到了)

2、你去吃过披萨吗?披萨好不好吃?

你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的，饼上面有些什么?

和你边上的小伙伴一起说说?

3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨?

三、学习制作披萨饼的方法。

1、听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，

所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小伙伴想不想来当小厨师?

2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的?

先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。

用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。

面粉涂好后，在上面放上你自己喜爱吃的蔬菜、海鲜等即成。

四、幼儿制作，老师个别指导。

1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧!

2、让幼儿依据自己的意愿来做自己喜爱的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，

制作出各种不同品种的披萨来。

五、请幼儿相互介绍自己做的披萨饼。

好我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧!

活动目标

1、会将圆圈填满画面的空白处，并按同一个方向把颜色填满。

2、幼儿能耐烦，细致的进行添画活动。

活动预备

1、涂色纸

2、蜡笔，吹泡泡的玩具假设干，示范画一张。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿蚕参与活动的爱好。

1、老师出示吹泡泡的工具

提问：小伙伴，你们看这是什么?

你们想玩吗?

我们来一起玩一会儿吧!

2、幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。

二、幼儿认识吹出的泡泡，学会用线条来画泡泡。

1、让幼儿了解泡泡的形状特征。

提问：小伙伴，吹出的泡泡好看吗?

泡泡是什么样子的?

2、老师总结：泡泡是圆圆的、亮亮的、五彩的。

三、老师拿出示范画，讲解示范泡泡的画法。

幼儿作画，老师巡回指导。

四、展览作品，体验胜利。

老师小结：小熊猫今日真兴奋，小伙伴给它画肋很多又大又圆、五彩缤纷的泡泡。

泡泡画美术教案10

活动目标：

1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

2.培育幼儿对美术的爱好。

3.培育幼儿良好的卫生习惯。

活动预备：

1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗干净，每人一根吸管。

2.范画：泡泡画1张。

3.每人1张作画卡片。

活动过程：

一、带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿爱好。

二、出示范画，引导幼儿观测。

〔出示范画〕师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多美丽呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？

三、出示工具材料，老师演示泡泡画的过程。

1.这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出漂亮的泡泡画。

2.老师演示泡泡画

(1)将吸管一头蘸上颜色，舔一下。

(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。

(3)不要总用一种颜色吹，要常常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

四、交代要求，幼儿操作，老师指导。

现在请小伙伴来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。

幼儿操作，老师指导，援助幼儿掌控吹泡泡的方法，完成吹画作业。鼓舞幼儿把空白画纸都画满。提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出，外出继续玩捉泡泡游戏。

泡泡画美术教案11

一、活动目标：

1、自主选色调色，感受色调改变，比较透亮泡泡液和彩色泡泡液的区分。