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文档简介
1单元走进科学1小小科学家2小小工程师3上好科学课2单元用感官观察4认识感官5借助工具观察6感官总动员3单元用大脑思考7事实与猜想8从猜想到验证9探究秋叶的秘密10自然物与人造物11人工世界12轮子的故事2.启发式教学法“我们身边有哪些科学现象?”等，引导学生积极思考，培养他们的思维能力。3.小组合作学习法1.时间安排不够合理2.教学内容的深度和广度不够3.对学生的个体差异关注不够1.合理安排教学时间2.加深教学内容的深度和广度3.关注学生的个体差异在教学过程中，要更加关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。可以采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供不同难度的学习任务和评价标1.知识与技能目标2.过程与方法目标3.情感态度与价值观目标1.直观教学法2.实践教学法3.讨论教学法1.时间安排不够合理2.教学内容的难度把握不够准确1.直观教学法2.启发式教学法的?”“为什么苹果会落地?”等，引导学生思考，激发他们的求知欲和好奇心。3.小组合作学习法1.时间安排不够合理在今后的教学中，我要更加合理地安排教学时间，3.对学生的个体差异关注不够1.合理安排教学时间在教学过程中，要根据学生的实际情况和教学进度，及时调整教学时间的安排。2.加深教学内容的深度和广度1.时间安排不够合理2.对个别学生的关注不够3.教学内容的拓展不够1
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