高中生家访心得体会五篇

1/1高中生家访心得体会五篇家访,顾名思义就是老师到同学家里走访,是我国教育工一贯的优良作风。下面我给大家整理的高中生家访心得体会范文五篇，期望大家宠爱!

高中生家访心得体会范文1

老师上门家访，会让同学感受到老师的关注和重视。这对同学是一种鼓舞，对家长也是一个触动。老师、家长、同学三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。以下工作心得体会范文?中学老师家访心得体会范文?由第一工作心得体会频道为您细心供应，欢送大家扫瞄阅读。

八月的洪城，骄阳似火。值此党的十八召开之前，我们南昌市教育局在今年暑假开展了“万名干部老师访万家”家访活动，为响应市局的这一号召，在学校领导的指导下，我进展了为期十余天的走访，走进了家庭，也走进了同学的暑期生活。在这十余天的走访中，收获甚丰，感慨甚多。

一、家访走进同学的假期生活，能让老师较全面了解孩子。假期带给同学外表看起来是一种放松，其实在这轻松的表象中，其实还隐蔽着同学很多的困惑，即暑假到底能带给同学什么?同学较长的时间在学校度过，生活处在一种既定的状态，而一旦离开了这种状态，同学会觉得有些无所适从，对他们来讲有种跌入社会市井生活的感觉。再加上家长们都在为生计奔命，无暇顾及同学的假期的生活，同学之间相距较远，彼此缺乏近距的沟通，这样，就致使同学在假期有种茫然感，特殊是假期长的时候，为排遣空虚无聊，有的的同学就会茫无目的的街上闲逛，有的选择做暑期工(很多不是为赚钱)，有的那么干脆躲进房间“与世隔绝”

。在此次走访中，我深感到，要真正返假期给同学，让同学在假期中生活丰富多彩起来，还真需要我们加以认真的争辩，热忱的关注。让同学的性格、爱好、爱好能在一种安康的环境中形成，进展。

二、家访走进家长的育人观，能在相互沟通中，与家长探讨正确的教育方法，准时地躲避孩子在暑期生活中可能产生的同学与家长、同学与消遣、同学与课本等问题。关怀、提示家长假期教育孩子要留意方式，以免对孩子造成太大影响，使家长针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避开了孩子过大的感情波动。老师留意进展家访，在与家长沟通中，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的安康教育能起到事半功倍之效。

三、家访拉近了彼此的感情距离，能和谐老师与家长、老师与同学的关系，进而更好地促进同学更安康的心理进展。以前，说起家访，很多的同学都有抵触的心情，不情愿老师让老师与自己的家长见面，总认为老师家访就是向家长打自己的小报告，会在家长面前数落自己的“不荣耀”。此次的家访，同学由起初的慌张、留神翼翼，到后来的轻松快活，认真的倾听，再到后来的自我的反思，我感觉到了在同学身上发生的转变，家长同样也在发生着转变，走访后，很多家长都来电话告知我说，以前孩子在家不会这样安静的和家长去沟通，今日感觉到了孩子其实也有自己的思想，今后也的确也要学会去倾听孩子的想法。

四、家访能让有些同学从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的同学，这些同学，他们往往渴望得到老师和同学的友情，得到老师和同学的关注，这种“荣耀”可能能有效地激发起他们潜在的学习爱好，进而转变由于学习差而带来的自卑心理。人们常说“爱好是最好的老师，也就是最好的学习动力”，古人也说，“亲其师，信其道”。主动走进同学生活，走进同学的家庭，就能在老师与同学、老师与家长、同学与家长、学校与家庭中形成良性循环，让同学渐渐自信起来，安康成长起来。教育的根本在于同学的提高和进展。

苏霍姆林斯基说：“只有学校教育，而无家庭教育，或只有家庭教育，而无学校教育，都不能完成培育人这一极其微小、冗杂的任务。良好的学校教育要建立在良好的家庭道德的根底上，而家庭教育是一门培育人的科学。”他强调在同学教育问题上学校、家庭同样都担负着责任，扮着各自角色。我认为，联系学校与家庭，让责任和角色充分协调起来，家访便是一种不行或缺的途径。

为期十余天的暑期家访完毕了，回头看看那一路的汗水，低头揉揉那疲乏的双脚，心理却布满着奇特，由于，我觉得，老师不仅要铁肩担道义，还要倾心铸心灵。

高中生家访心得体会范文2

为了切实促进我院的同学工作，落实省高校工委“千名辅导员访千家”活动的有关精神，我院在20_年寒假期间开展“千名辅导员访千家”活动。

一个孩子，他有多个方面的表现，是我在学校里通过肉眼或口头沟通所觉察不到的。一个孩子的内心世界，它是看不出的，需要我们认真地体会。一个孩子，纵使他有千万个不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或许对他有着确定性的因素。这一次家访，我共家访了两名同学。虽说不多，却收获颇多，真正感觉到家访的必要性。

在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进展严格教育治理。两位家长都说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与期望全部寄予到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必需以格外的热忱、百倍的努力去做好自己的每一项工作。但是，同学的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应当多为孩子提出一些建议，更好的挂念同学的成长。

家访老师心得体会5篇家访老师心得体会5篇另外，家访时老师要讲究说话的艺术性。老师在家访中要看法恳切，分寸得当，要把握好尺度，无论在什么状况下，都要耐烦倾听家长的看法，即使有的看法不愿定正确，也应当在其中找到自己应考虑的方面，切不能让自己的心情影响家长或同学，更不能由于一时不欢快，说一些有损同学和家长自尊心的话。所以老师家访时首先要了解家长的性格，初次接触时说话要委婉，抱着敬重对方的看法，只有敬重家长，家长才会敬重你老师，配老师共同来教育自己的孩子。例如，我这次家访中这样一位同学，她学习习惯较差。我在家访时，在与家长交谈时避开“差”字，改用“不太抱负”之类，以免损害家长和同学的自尊。

再就是通过家访还使得我对班级的信息得到了一些了解，由于有的事情同学不愿定会和老师说，但可能会去和家长说，这样我就能知道在班级中还存在什么问题，或者班级管理上还有什么疏漏的地方。

最终一点感受就是家访应留意反响。这不仅指在家访过程当中要察颜观色，留意家长和同学的反响，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观看同学转变，检验家访的效果。四、家访后加强对同学的督导，以稳固家访效果。同学的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必定有一个反复的过程。多数老师家访后，对同学不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务，这是错误的。可以说，这样的家访反映在同学身上的效果不会特殊抱负。家访后，老师应准时对同学加以督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节。由于家访必定引起同学心理不同程度的震惊，同学心里正在进展着“主动思想”与“消极因素”的对抗，正急需外部动力的挂念，以到达思想上的净化和改进。

每一次家访都会有每一次的感受。这两天的家访虽然完毕了，但是需要老师总结和反思的地方还有待连续。这次甲方不仅让我更加了解了几个同学，更重要的是让我看到了工作中的缺乏，以后我会更加真诚的对待每一个同学，共同陪伴同学去成长。

高中生家访心得体会范文3

家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，耐烦倾听家长对我们工作的反响和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。

通过家访我体会到了电访所不能到达的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”由于一些不突出的优点而受到老师的赞扬时会很欢快，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析同学，用优点去抑制缺点。所以在家访时我把握实际，灵敏调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同协商 、探讨教育措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。

老师上门家访，会让同学感受到老师的关注和重视。这对同学是一种鼓舞，对家长也是一个触动。老师、家长、同学三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和同学家长相互了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现，并且同同学家长共同争辩，在教育同学的内容和方法等方面达成全都看法。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进展沟通，家长和老师相互学习，互信任任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

高中生家访心得体会范文4

今年寒假，我和冀秋云老师走访了王晨龙、马俊宇、陈兴昊等同学的家。经过这次家访工作，我感受颇深。在家访过程中，我深深地体会到作为父母对子女教育的关怀和重视，也感受到了作为老师的责任重大。

家访带给我们的收益很多。首先我们深化到家庭，细致地了解了同学的家庭状况，同时了解了同学的独特，同学在家的表现，为开学后的工作奠定了根底。其次家访能教给家长正确的教育方法，准时的避开孩子问题的产生。老师留意进展家访，教会家长一些方式方法有理由依据的去转变家长的一些观念，对孩子的安康教育能起到事半功倍的效果。比方陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成果不抱负，我们告知他不要总在别人面前数落孩子，应当多找找孩子的优点，多鼓舞孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信念，才有动力。再次家访还能协调师生关系，从而促进同学更安康的心理进展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，尤其是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的爱好。爱好是最好的老师，也就是最好的学习动力，尤其是中同学，他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的宠爱。一旦宠爱老师，就宠爱学习这门课程，这样就能形成良性循环，让孩子渐渐自信起来。

通过家访，我觉得作为一名中学老师，要使同学爱上学习，爱上学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对同学要有像父母对孩子一样的爱，对同学的每一个关爱和鼓舞的眼神，同学都能深深的感受到，并且会用加倍的热忱来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和同学成为伴侣，从而使同学宠爱我们和我们的思品课。其次要查找同学的优点。人人都想获得别人的观赏，中同学更是如此。特殊是对于学习等各方面不是很好的同学，我们更应当想尽方法查找他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立这些孩子的自尊心和自信念。再次要以公平之心关注学困生。我们老师要以公平的心态，伴侣的身份来关怀这些学困生，加强与这些同学及家长的沟通和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。

总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱同学，也使我更糊涂的生疏到自己工作中的缺乏和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持家访，通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。

高中生家访心得体会范文5

今年“课内比教学，课外访万家”活动的深化开展如一缕春风吹进千家万户。家访是沟通老师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到老师对同学的牵挂和关怀，寄予的厚望。特殊是平常我们关注不够的同学，更是让他们觉得温存，兴奋、欣慰：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是凝视和关怀着自己。

家访带给我们的收益有很多很多。现将我的家访工作如下：

一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。

同学及家长始终如一的信任老师，在信任的根底上，有些什么消息，老师都可以从家长或同学的口中精确     地知道。这样，一方面老师可以时刻提示家长平常教育孩子要留意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避开了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让同学犯难，而是要与家长、同学在家庭这个特殊的环境中真心沟通和沟通。要对同学的在校的状况作正确的评价，对同学的优点多夸奖，让同学在家长面前感到骄傲，增加学习的信念。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对同学进展告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长认真管理同学。家访工作常“报喜”，可以为后进生的转化制造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实状况。假设在家访时，当着同学的面指责其过错，会对同学造成损害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。家访的目的是关怀、疼惜、转化、教育同学，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”，由于这无异于给家长送去一根“棍子”，同学回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且同学还会迁怒于老师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。

我家访的对象主要是后进生，对于他们，我选择了“雪中送炭”给以“温存”，多给差生家长“报喜”。今年班上有一个同学，学习成果始终不抱负，很差，性格较粗野，不服老师，情愿和同学动拳头。我屡次和家长反映这一状况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种状况，我转变了方法，利用时间去查找这个后进生的闪光点。我从他身上找到了主动的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进展了家访。当着家长的面表扬了同学，家长很惊异，他说从来没听过孩子的好话。同学也特殊感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓舞同学认真迎接期中考试。在我的鼓舞下，他的课堂表现有了明显的改善。几年来，我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，主动去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育同学，给同学鼓舞、自信、期望和热忱。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光温存的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

二、家访能教给家长正确的教育方法，准时地避开孩子问题的产生。

家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同争辩教育同学的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，独特的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我生疏到，教育引导同学确定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。

我班有个同学，最近却消灭了成果滑坡，我屡次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解状况：父亲在外打工，母亲在家务农，家庭特殊拮据。由于母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成果一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信念，这个学期成果始终不够抱负，长此恶性循环，成果明显退步。我耐烦做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓舞，关怀他建立学习的信念。长达三个小时的交谈，最终说通了家长。回到学校后我从生活上、精神上关怀这个男孩，他深受鼓舞，主动学习，他的母亲也没有像以前那样恶狠狠的打骂了，最终成果有了起色。孩子也开朗起来了。他妈妈笑了。家访让我走进同学心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

同时老师留意进展家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的安康教育能起到事半功倍之效。

三、家访还能协调师生关系，从而促进同学更安康的心理进展。

老师去家访，和同学的距离拉近了，更利于了解同学的生活、思想。同学在学校如何表现，在家又如何，老师可以依据这些状况对症下药。在家长、同学、老师三方面对面的时候，这种直接的沟通更简洁使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。如今的同学大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后觉察，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至同学自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不容许的。这样的同学在学习、劳动等方面都表现得比较懒散。通过对同学的家访，使家长的某些观点静静的发生了确定的转变，从而使家庭对老师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动同学综合素养的进展。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。老师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们