小学教学业务培训心得体会总结汇总相关范文多篇

小学教学业务培训心得体会总结汇总相关范文多篇最新小学教学业务培训心得体会总结汇总当在某些事情上我们存有很深的体会时，就很存有必要写下一篇心得体会，通过写下心得体会，可以协助我们总结累积经验。那么心得体会怎么写下才恰当呢？下面我帮忙大家寻找并整理了一些杰出的心得体会范文，我们一起来介绍一下吧。小学教学业务培训心得体会总结篇一大兴小学—孙苇任教以来，经历的培训、听讲、自学也不少。这些自学机会并使我更进一步介绍和掌控了新课改的发展方向和目标，思考了以往工作中的严重不足。特别就是本次教研室非政府的业务培训，给了我们年长语文教师较好的业务学习的机会。做为一名年长的小学语文教师，我深信自己在教学上的严重不足，在教学过程中还存有太多的问题，但是经过多次这样的自学，我坚信自己可以有所斩获的。老师们生动的案例和多样的科学知识内涵，给了我具体内容的操作方式指导，并使我的教育观念进一步获得更新，真的就是受益非浅。下面就是我通过自学赢得的点滴体会：一．认真对待教师这个职业法国著名作家雨果曾说道过：“花掉的事业就是尊荣的，果实的事业就是清纯的，使我们做叶的事业吧，因为叶的事业就是理想而谦虚的。”且不说教师就是事业，就说道他就是一个职业。教师这个理想而又不理想的职业。教师这个职业很理想，但能够给无数家庭增添期望；教师这个职业很直观，但能够协助无数学子成就梦想；所以不管就是讨厌还是喜欢这个职业。但恳请忘记，搞一天老师就要深入细致教导一天书。也许老师不经意的一句话就可能将成就一个学生或者毁坏了一个学生。所以，既然就是老师，那么就恳请深入细致的看待这个职业，我们直面的就是一群求知欲强劲的学生。虽然这个时代一加良知很多人都会取笑，但不要在意别人。我们的职业须要存有一颗较好的心。二、必须不断自学，补足自己除了出席各种培训、听讲之外，“多读书”绝对就是补足自己的不二之挑选。那该读书哪些书呢，周老师给我们支招一招，一就是纯文学作品，例如：四大名著。二就是教育教学专著。三就是期刊杂志，例如：《读者》、《意林》。古人云：“开卷有益”，从书中可以汲取信息，快速增长科学知识，拓宽视野，陶冶情操，怡悦身心等。三、关怀学生，从心启程快乐，就是心与心的契合。做为一名教师，必须对每一个学生蕴含爱心。教师只有爱好自己的学生，就可以教育不好学生。因此，教师必须对学生关心、爱惜、包容、认同，必须擅于察觉学生的优点，充份引导他们自尊心、自信心。例如看待差生，教师无法只看见差生的劣面，忽略了他们身上所存有的闪光点。但是教师的快乐并不是一味地对学生疼爱、疼爱，教师的爱应彰显在“汪”和“慈”上。关怀学生，不仅仅只是自学，除了生活、做人更多更多。做为一名年长教师我还要研习的除了很多很多，比如说减少冷静、恒心。与许多老师较之，很显著存有各方面的差距，我将以名师为榜样，稳步自学谋求进步，用自己无私的爱深深的病毒感染、教育每一个孩子。小学教学业务培训心得体会总结篇二培训就是给存有经验或并无经验的受训者传授其顺利完成某种犯罪行为所需的思维心智、基本知识和技能的过程。以下就是大编整理的业务培训心得体会，热烈欢迎大家参照！业务培训心得体会1不知不觉单独上柜尚无一个月了，当初临柜的新鲜感已被工作增添的疲倦所替代。每天枯躁且颇为机械化的工作，使我领略生活的难于。在这个与校园截然不同的环境里，充满著了未明的机遇和挑战，分行的前辈们给我们这些新人提供更多了非常大的协助和有价值的建议，使我们感受到了分行就是一个团结一致、欢乐的大家庭。入银行之前，我直观地指出柜员只要不点错金额就可以了，现在回忆起前一个月的经历，辨认出搞好现金柜工作真得很难。不仅无法弄错金额，而且直面</s>客户可能将发生的责骂。，前辈们十几年如一日，兢兢业业地工作并使我深受感动。单独上柜让我学至不少临柜经验，我体会至，做为银行一线员工，高度关注细节的重要性。一个细节的变化，可能会存有不一样的效果。在业务处置细节方面。直面大量的系统指令，我还是颇为机械化地采用。直面客户明确提出的多个建议，有时思路比较准确，思维可以存有对峙。比如5月6日，客户拎存单去销户，提点钱崭新上开了张存单，半小时后回去则表示必须增加金额。我一时间没有考量部提指令，而是实行之前的方法，销户再开业存单。这事导致非常大的麻烦。使我明白不当的指令操作方式既浪费时间，又减少工作效率，还可以导致不必要的风险事件。在招待客户细节方面。经历培训和上岗课堂教学，除了直观地努力做到了“四声服务”，基本能在给客户办理业务之前，和客户交流，大致介绍客户建议，但笑容还是很笨拙。柜台就是银行面向客户的窗口，较好的精神面貌和一个亲善的笑容，可以领略到客户一个不好的心情。同时我注意到，对于同一样东西，客户所称谓的和我们所称谓的不一定相同，听得懂客户的内容对我们崭新柜员就是自学的内容之一。每天存有大量相同的人去办理业务，忘记老客户的名字，面容和经常办理的业务也就是自学的内容，这可以使客户体会自己就是受到高度关注的，进而提升了客户的忠诚度。一个月说道长并不长，自学的内容也挺扩充的，也使我体会至业务知识缺乏的严重性。我还要不断自学他人的长处，找寻自身的严重不足。在工行这个小平台，同时实现自我价值，为工行无私奉献青春和热血。业务培训心得体会2新春伊始，局机关分散6天时间展开了全员培训。这次培训由机关内10名同事融合自己平时工作实际，制作ppt，分散描述性，培训内容和形式并使人耳目一新。这次春训虽然时间长，但精心安排的内容丰富，局机关对此建议也很高，期望我们必须以此为契机，进一步强化自学，使所有的同志学有所荣获，学有所思，学有所用。通过培训自学统一思想，选准差距，转型作风，提升能力，深入细致大力推进学习型机关建设，为20xx上开好头，起至好步。下面就是本人此次自学的一点体会：一、分散培训自学并使我认识到此次春训的关键意义当前，党委、政府对审计工作越来越注重，社会对审计工作希望越来越小，审计工作职能作用越来越弱，审计工作地位越来越低。直面这样较好的发展形势，我们每个审计工作人员都应当充份认识到我们肩负的审计工作责任，同时必须正视我们存有的严重不足。在新形式下局机关正是以此种形式深入细致大力推进学习型审计工作机关建设，提高审计工作水平，去化解审计工作人员思想观念不适应环境、精神状态不适应环境、科学知识技能不适应环境、审计工作方式方法不适应环境等问题，践行技术创新精神，培育催生一支具备较低政治理论素质和掌控现代科学文化和管理科学知识、熟识审计工作业务、作风优良的审计工作干部队伍。二、分散培训自学并使我感受到须要不断加强自学的紧迫性在本次分散培训中，系统自学了经济责任审计工作、政府投资审计工作等过去未专门从事的审计工作业务的程序与方法，进一步明晰了审计工作审理的业务流程和关键意义，还在培训中自学了最新公务处置规则和最常用最新颖的计算机采用方法，自学并使人受益非浅，同时感受到要学的科学知识太多，个人存有的缺乏太多，年长的审计工作人员增添了代莱科学知识和技能，倍感压力。今后，我做为一名审计工作人员首先必须系统钻研审计工作业务知识，努力学习业务技能，同时必须广为涉足各方面科学知识，加强科学知识储备，还要强化文学创作、计算机等方面的自学，不断拓宽知识面，开拓视野，提升综合素质，更好地履行职责审计工作职责。三、今后将以自学促发展工作，用一流的业绩检验自学的效果经过自学，通过总结，与各位同事比较，我个人在审计工作业务和有关工作中存有非常大差距，在今后的工作中一是直面差距，努力学习。今后进一步讲究自学方法，进一步增强自学有效性，将自学与思索融合出来，系统自学掌控审计工作业务知识的基础上，与同事积极开展经验交流和探讨，增进认知、稳固科学知识。同时选准个人存有的薄弱环节和注重问题，着重于搜寻思想观念、思维方式和工作方法上存有的偏差和严重不足，真正同时实现伯粉补差，二要提升思想认识和工作水平。二就是勤奋好学自学，用作课堂教学。培训宽广了视野和思路，对今后的审计工作有著关键的先进经验和救赎促进作用。通过培训，我认识到，必须不断锻炼身体自己，必须稳固践行科学审计工作理念和终生自学理念，同时进一步增强宏观意识、大局意识和开拓意识，努力做到用心思索、注意安全累积、细心辨认出，始终保持积极进取、顽强拼搏、开拓创新、锲而不舍、阳光大气的精神状态，不断提升技术应用领域、综合分析、总结累积和沟通交流协同能力。把教给的新科学知识、新技能应用领域至审计工作中回去，不懈努力在审计工作理念、审计工作内容、审计工作技术和审计工作方法等方面展开技术创新，力争获得代莱成绩和突破。分散培训已经完结，斩获很多，今后将静心自学，认真思考，取长补短。期盼至多一次培训的到来。业务培训心得体会3教师就是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅就是教师自身的行为规范，而且还是促进作用于学生的教育手段。其高尚是否，关系到至素质教育若想以求恰当成功地实行。通过暑期的自学，我对师德的含义存有了更深一层的体会。教师必须存有高尚的品德。教师职业的最小特点就是培育、刻画新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的蜕变。在教育活动过程中，教师既要把多样的科学文化科学知识传授给学生，又必须用自己的高尚人格影响学生、感召学生，并使学生的身心健康地蜕变发展。因而教师必须必须存有高尚的思想境界，善良幸福的心灵。在工作中，教师必须力行乐教，淡泊名利无私奉献。必须忍得居住孤独，制对挫折，将自己的所有精力全身心地资金投入至教学实践中回去，正像知名教育家陶行知所说的“摘得一颗苦心，不拎半根草回去”。教师对学生必须存有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应当源自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的猛烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具备非常大的感化促进作用和教化力量，她能够全盘地解决学生的逆反心理和对付情绪，最大限度地唤起学生的自学主观能动性。在日常教学中，教师例如像是母亲一样，无微不至地关心学生，协助学生，对差生不数落，不性别歧视，给他们多一点快乐，就能够很大地唤起学生的积极性，并使其在自学上存有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的奇妙促进作用。教师必须不断更新扩充自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很关键。因作我们就是轻易直面学生的教育者，学生什么问题都会明确提出去，而且往往“打破沙锅问到底”。没广博的科学知识，就无法较好地求解学生之“有情”，误为人之“道”。但科学知识绝不就是处在恒定的状态，它在不断地多样和发展，每时每刻都在日新月异地出现着量和质的变化，特别就是被称作“科学知识核爆时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者使自己的科学知识处在不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，变得更为重要。否则，不回去更新，不回去扩充，你那点科学知识就是一桶死水，终会迈向败坏。通过自学，我深信做为人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德品质，对学生必须存有慈母般的爱心，且不断更新、扩充自己的科学知识，努力做到与时代同步，就可以培育出来合乎社会发展须要的人才，通心面肩上这交教书育人的重任。业务培训心得体会4我指出，搞一名现代化不落伍的老师，应积极主动适应环境素质教育建议下的角色切换，必须用发展的眼光看看学生，同时，不断的扩充和提升自己的能力，同时实现自身的持续发展，终身自学，不断进步，这就是新时期对教师的建议，也就是为人教师的关键内容。以前我的重新认识就是“春蚕到死丝方尽”，教师的工作的确须要无私奉献。通过这学年的校本培训后，我又指出新课程中存有爱心，存有创意设计，能拓展教学资源，对学生独立自主自学，终身自学产生影响的具备著重人文关怀的教师。例如关于真才实学的老师。也许“给学生一杯水，自己首先得存有一桶水”的观点已经有些过时，但若将自己具有的那桶水变为不断更新的“活水”，又有何不可？同时，随着信息时代的到来，学生以获取科学知识的途径也越来越广为，以学生为友，甚至以学生为师都就是必然趋势。只有这样，就可以病毒感染学生勤学善思。也只有这样就可以更人与自然地与学生相处，就可以沦为学生心目中的不好老师。首先，对学生胸怀必须灵秀，情感的体验必须微小，“没理由建议每个学生讨厌我，但我必须讨厌每个学生”。师生关系人与自然、亲密，学生感受到教师对自己的确实，便可以主动亲近教师，乐意拒绝接受教师的教导，并使师生心灵沟通交流，从而唤起学生自学的积极性和创造性。其次，教师对学生的影响就是深刻性的，影响不是一时的，而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、犯罪行为和品质具备潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都讨厌恶搞，将可以给学生增添一生的影响，因此，教师一定必须时时处处为学生作出榜样，凡是教师建议学生必须努力做到的，自己首先努力做到；凡是建议学生无法搞的，自己极力不搞。严于律已，以身作则，就可以使学生心服口服，把你当做良师益友。现在，我存有了更理智的观点，教师们无法再像是一部部快速老化的汽车超负荷地在公路上疾驰，社会必须注重教师资源的可持续采用，在教师中大力提倡科学、文明、身心健康的生活方式。例如以前看看电影《烛光里的妈妈》的场景时，我体会颇深：在很多人的印象里，优秀教师的形象无外乎就是起早贪黑，废寝忘食，一天到晚浸在学校里，几乎没属于自己的时间。他们的身体大多不好，有的母舒氏听课，甚至当场昏倒。他们没天伦之乐，老人卧病在床，却无法侍奉左右；活泼可爱的孩子没人拎，就可以反锁在家；亲人过世，却无法赶去家见到最后一面。教师就是凡人，不是弥漫在崇高光环中的圣人，教师不应当就是东站在讲台上击垮早已患病的疲倦身躯，而当好学生含泪自学的崇高榜样；教师也不该无情地把也已发高烧的子女还给年老的父母，自己却被歌颂为舍小家、刘大家的杰出典型。靠耗尽身心健康去赢得事业上的顺利，无疑就是杀鸡取卵。业务培训心得体会5首先，我非常感谢公司给我们全体员工的集体培训，也很荣幸出席了这次培训，这表明公司对我们员工培训的注重，充分反映了公司“注重人才，培养人才”的战略方针；对于服务行业的我，也非常珍视这次机会。经过这几天的培训，全然超越了我没培训之前指出这就是个很枯燥乏味的过程的那种见解，使原本对服务行业不感兴趣的我，渐渐对服务充满著浓郁的兴趣，服务做为一个大众化消费群体，我个指出最主要的就是，它就是一个具备挑战性、健全自我的的行业，而且与生活密切相连。在这几天的培训中我还教给了，卖场的布局，商品的陈列，及在管理方面的根基，使我更加的介绍超市就是须要细心弱和责任心弱的员工。如果在工作中我们丧失了细心，那么在布局及陈列当中就无法较好的把握住顾客的购买欲。及顾客的购物动向，非常大磁石点也将超过没理想的效果，丧失理应的价值；另外货架的陈列建议我们介绍：怎样的陈列就可以利用不好货架的每一层，从而缔造出来更大的价值及效益；然而色彩的对照也能够非常大程度照亮顾客的眼睛，迎合并取悦顾客的脚步。公司的这一次培训，从培训的效果就可以窥见公司对培训就是非常着重于的，老板及培训人员都搞了很多准备工作，使我们在培训内充份感受到了公司对员工的负责管理的态度和良苦用心，使我们融为一体，我们在未来的工作中端正心态，更加不懈努力！更加自信心！接下来的培训，我想要可以更有意思、更专业，所以我会更深入细致听到，理论与课堂教学更加加强我们的工作，因为我也很爱好且珍视这份工作！自学能够使人进步，工作能够使人自信心，坚信我们在不断地自学和工作经验当中使我们把超市显得更加幸福。业务培训心得体会6前苏联教育家苏霍姆林斯基曾表示：“教师的人格就是展开教育的基石。”所以，从某种程度上谈，教师的职业道德不仅就是个人意义上的品德问题，而且重寄生深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入细致展开教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步强化师德建设变得极为重要。教师就是一种社会职业，它可以就是一些人所爱好的事业，也可以就是经商的手段。“教师做为‘人类灵魂的工程师’，不仅必须教好书，还要嘏好人。”这句话道出了党和国家对教师的基本建议。必须达至这个建议，关键就是必须提升教师自身思想政治素质和道德水平。当今正遭遇着一个竞争惨烈的社会，教育同时也遭遇惨烈竞争。学校必须发展、发展壮大，必须必须存有一个较好的师德师风环境并作后盾。在思想上崇尚、严格遵守师德，在犯罪行为上，彰显师德，在社会实践中展开道德修养，真正重新认识仁义和恶，只有在实践中，就可以靠自己的师德标准回去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中体会一份惬意，一份顺利。学校非政府全校教师政治自学，目的就是为了强化教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德学识，为全社会缔造一个较好的育人环境。通过这次自学，我更加明晰了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。做为一名光荣的人民教师，不仅必须具备广博的科学知识，更要存有高尚的道德。教师该如何培育崇高的职业道德呢？正像有人说道的那样“必须人恭的必先自敬，重师重在蔡国用。”教师必须自敬蔡国用，必先提升自身的职业道德素养。诚信立教，首先必须努力做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上给一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；技术创新学前，必须努力做到以人为本，因材施教，同时必须不断加强自学，与时俱进，自学一流的教学理念和方法，更新教育观念，掌控一流的教学技术和手段。个人以为，师德师风所涵盖的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断存有代莱内容，现在我们社会主义国家就是培育“存有理想、存有道德、存有文化、存有纪律”的四存有新人。建议老师具备一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子缔造一个较好的教育环境，建议老师掌控现代化的教学技术。师德师风应当转化成崭新内涵通过此次暑期间学校非政府师德师风教育自学，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈论下面的一点体会：一、爱岗敬业。首先，必须爱好教育事业，必须对教学工作存有“鞠躬尽瘁”的决意。既然我们挑选了教育事业，就要对自己的挑选无怨无悔，数等名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干活不好自己的本职工作，尽职尽责地顺利完成每一项教学工作，不谋最出色，但谋更好，不断的挑战自己，打破自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，存有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。秉持“一切为了学生，为了学生的一切”，践行恰当的人才观，注重对每个学生的全面素质和较好个性的培育，不必学习成绩做为唯一标准去来衡量学生，与每一个学生创建公平、人与自然、亲密、相互尊重的关系，关心每一个学生，认同每一个学生的人格，不懈努力辨认出和研发每一个学生的潜在优秀品质，秉持努力做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何并使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点强化对学生的思想教育，提升他们的思想政治素质，唤起他们的自学积极性，努力提高教育教学质量。二、爱心就是师德素养的关键整体表现。崇高的师爱整体表现在对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成绩区别对待。必须努力做到“三心俱至”，即为“爱心、冷静、细心，”无论在生活上还是自学上，时时刻刻关怀学生，特别对那些自学特困生，更是必须“特别的快乐给特别的你，”切勿易怒极易暴，言行出格，对学生必须存有冷静，对学生微小之处的不好的发生改变也必须擅于辨认出，并且多提引导，培育学生身心健康的人格，践行学生自学的自信心，著重培育他们的自学兴趣，提升教学质量。三、积极进取，提升业务素养。存有句话说道的不好，没学不能的学生，只有不能教导的老师。这就向老师明确提出了更高的建议，不断提升自身素质，不断完善自己，以求教不好每一位学生。怎样提升自身素质呢？这就建议我们一定必须与时俱进，孜孜不倦的自学，积极进取，开拓崭新教法，并且必须努力做到细致治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备工作圣索弗“一眼泉的水”去供给学生“一碗水”。四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、犯罪行为和品质具备潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都开怀恶搞，将可以给学生增添一生的影响，因此，教师一定必须时时处处为学生作出榜样，凡是教师建议学生必须努力做到的，自己首先努力做到；凡是建议学生无法搞的，自己极力不搞。严于律已，以身作则，就可以使学生心服口服，把你当做良师益友。总之，做为一名人民教师，我们必须从思想上严格要求自己，在行动上提升自己的工作责任心，践行一切为学生服务的思想。提升自己的钻研精神，充分发挥勇于与一切困难搞斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，努力做到政治业务两优良。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德刻画人。只有不断提升教师自身的道德素养，就可以培育出来明礼、诚信、自尊心、wound、自信心和存有技术创新精神的高素质人才。

最新教育新技术培训心得体会11篇(汇总)心得体会就是指一种读书、课堂教学后写给的感受性文字。优质的心得体会该怎么样回去写下呢？下面大编成给大家增添关于自学心得体会范文，期望可以对大家的工作与自学有所协助。教育新技术培训心得体会篇一“孔颜为师，身正为范”第一天的培训就要我感觉到：做为一名教师必须搞的还远远不只这些，教师的教学就是一门科学，须要研究。教育信息技术也就是一门科学，更必须研究，教师必须沦为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术资源整合的问题。真正正视了“教育技术”与信息技术的区别，什么就是“信息技术与课程资源整合”、如何科学地展开课堂教学设计，以及教育技术在小学课堂教学中运用的真正意义。教育技术：指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及有关资源的设计、研发、利用、管理和评价，同时实现教育教学优化的理论与课堂教学。信息技术与课程资源整合：所指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机融合，建构有效率的.教学方式，推动教学的最佳化。现代教育技术手段的采用，对于教师来说，就是教学方法方式的改革，教师必须根据教学目标，存有针对性地挑选适合于课堂教学的课件。同时教师在挑选某一张图片时必须思索我为什么一定必须用这张图片，这张图片真的能够达至我的教学目标吗？我想要这样就不能发生很多的“拿来主义”。这次培训使用任务驱动式培训模式，以《教育技术培训教程》为主要内容，包含重新认识认知教育技术;表中格式教学的设计;认知、熟识教学媒体与资源;信息技术与课程资源整合;教学设计的实行与评价等。通过八大模块的自学，使学员在顺利完成每个模块的任务和作业中认知科学知识、掌控技能，同时充分利用网络培训平台的资料馆，通过理论自学、案例参观与研讨、设计真实的任务等多样多样的独立自主自学和合作自学活动。培训班使用小组自学的方式，现场通过自学小组讨论等自学主要内容。这样搞的好处就是可以将相同专业，相同教龄和经历的教师女团在一起，构成优势互补，有助于在研习探讨时产生相同思想的相撞，并使问题的探讨更加全面、深入细致。同时还能够有效地调动小组各成员的自学积极性，使大家体会至团队自学的优越性，自觉地培育团队协作精神。（1）、能够满足用户多主题、分后层次的教学任务;（2）、可以预设和提供更多自学积极支持功能;（3）、或以积极支持全员成果展现或全参予式的TrackBack;（4）具备动态信息公布功能，并使教师收集过程性评价信息沦为可能将。除了就是网站的持续存有性和可视化积极支持功能可以延伸课堂教学的时间和空间。总之，在今后的工作岗位上，我一定坚实工作，努力学习，把用所学至的教育技术科学知识更好地应用领域教研国民教育中，搞一名对学生负责管理，对学校负责管理，对社会负责管理的优秀教师。教育新技术培训心得体会篇二本次培训很新颖，以任务驱动居多线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价结合、以理论二者扩散、以技术为提振，使学员充份体会了教育技术应用领域的多样性，在自学体验中体悟了现代教育理念与运用信息技术积极支持教学技术创新的魅力。与以往的培训较之，本次培训具有很多的优点，同时给我们的体会也非常深刻。1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如说建立教学设计方案，规划主题单元等一系列自学活动能够剖析我们的教学思路，使得我们资源整合各方面的资源，更好的认知信息技术和课程资源整合的意义，为我们今后能够将信息技术运用至具体内容的教学工作中奠定了坚实的理论基础。2、培训形式多样有意思，着力培育学员们的合作意识。特别就是以小组为单位，成立小组代表，既有意思又能够唤起大家的技术创新思维，快速践行团队合作意识，进一步增强团队的凝聚力，为时程培训打下基础。3、课堂属开放式，气氛随心所欲。各组员可以民主自由的刊登自己的意见。超越了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们体会了很多信息技术和课程资源整合的生动的案例，在集体探讨和辅导老师的指点下，我们进一步认知了信息技术对现代教学产生的重大意义，介绍了信息技术和课程资源整合的优化方法。不但多样了我们的教学基本理论科学知识，而且对我们今后的教学活动存有非常大协助，可以将这些科学知识运用至教学实践中，对所任教的学科展开教学规划设计，剖析教学思路，增进对教材的认知。4、自学斩获非常大。在自学内容方面，不仅认知了教育技术的基本内涵，深入细致认知了教设计的通常过程，掌控了信息资源的以获取方法、处置方法，还通过案例的研讨，掌控了探究型自学和授导型自学的设计方法及评价方法，对信息技术与课程资源整合的内涵也存有了一定的重新认识，提高了教学设计的资源整合水平等等，可以用“斩获丰厚”去归纳。在自学方式上，老师们体会最少的就是小组自学和探究型自学的优势。专业上的.优势互补，并使老师们能够相互取长补短，共同提高，同时进一步增强了团队精神和协作意识；探究型的自学，能够充分调动每位学员的自学积极性，各展所长，始终保持强劲的自学热情和热切的学习气氛。如果能够有效地将它们应用领域至我们的日常教学中，必将有力地推动教学效果的提升。通过此次培训并使我真正领会到了代莱教育技术理念，也辨认出了自己身上许许多多缺乏的地方。自学虽然顺利完成了，但自学的目的就是为了应用领域。我们一定会在日后的教学中重实效课堂教学与理论结合，真正使教育技术为提升教育教学质量服务。教育新技术培训心得体会篇三为期一个多月的教育技术培训将近完结，我的斩获甚多。在线培训为我们提供更多了一个合作交流的平台，一个进一步增强自我自学能力的平台，具体内容斩获理论上的教育技术就是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及有关资源的设计、研发、利用、管理和评价，同时实现教育教学优化的理论与课堂教学。从研究对象看看，教育技术包含两个部分，教与学的过程和教与学的资源;从研究范畴看看，教育技术包含设计、研发、利用、管理和评价五个方面;从应用领域目的看看，教育技术指运用技术支持与优化教学过程达至优化教育教学的目的。通过老师对各模块的深入细致剖析，相同小组独到看法的`了解及同组成员的集体探讨，共同作业，我对教育技术存有了代莱见解。即为把教育技术当做手段，把思想和观念转型至以学生独立自主自学为中心上来，教师利用各种教育技术手段展开教学，培育高素质的应用性人才。而信息技术只是教育技术中的一个，或者说就是同时实现教育技术的技术基础，以提升教育技术采用的效率，从而提升课堂教学效率。信息技术为本次培训提供更多了一个自学、交流、评价的平台和技术支持。1、团队合作自学的形式横跨了整个培训过程，队员间的合作与互助组、团队内、团队间的热切探讨协助我们厘清了概念，同时也推动了思考，这样的活动效率很高，应该我们在日常教学中先进经验采用。2、信息技术为过程性评价提供更多了高效率、简约的平台，每次的探讨，每次的思考，自学全部记录在适当的网络空间中，将自学的点点滴滴记录了下来，协助我们记录了这次“培训的蜕变历程”，在我培训完结的时候总结一下，成就感之候，这也彰显了信息技术不容替代的关键促进作用。可想而知，如果能够把这样的平台真正应用领域在课堂教学中，那么对培育学生独立自主自学、合作自学、探究自学、提升学生兴趣必然有著关键的促进作用同时也能够并使学生的自学活动形式更加多样，给学生的独立自主空间，协助学生奠定独立自主的自尊和赢得可持续发展，变小“必须我学”为“我必须学”给学生提供更多多样的自学资料，使他们通过探讨、交流等多种形式的自学，从而提升课堂教育效果。本次培训中使用的思维导图软件、网页设计软件，特别适用于，有效率的减少了教学复习时的经济负担。同时在运用的过程中对于教学技术的认知更加准确。在今后的工作中，我一定会更加不懈努力，将所学至的科学知识充份应用于教育教学的`实践中，用理论去指导课堂教学。教育新技术培训心得体会篇四人类步入21世纪，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的发生改变我们的自学方式。信息的以获取、分析、处置、应用领域的能力将做为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的建议也不断提升，只有高素质的教师，就可以培育出来高素质的学生，为了适应环境工作的须要，教师必须不断的自学、不断的提升，以适应环境当今教育形势须要。从小培育学生掌控和应用领域现代信息技术，就是信息社会对人才的基本建议，也就是进一步增强综合国力的一个关键组成部分，对于小学教师而言，运用现代教学技术展开多媒体教学就是现代教育的两大趋势。信息技术教育培训给我增添了一次与现代技术碰触的机会，通过自学我的最小斩获就是：这种任务驱动式自学，营造了一种自学的氛围；没大而空的理论阐释，师生公平，更不易认知与拒绝接受。并使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计不好和上等，并且非常大程度的填补了我的计算机科学知识瑕疵。我们传统的教育方式就是老师教导学生学，老师再教导学生再研习，老师不教导学生不学的过程。多少年来一直没发生改变，就像是某老师握的例子一样，19世纪的医生至20世纪的手术室就不能动手术而19世纪的老师至20世纪的教室却能够照常上课，而且越是老教师经验越多样。貌似个笑话，背后却充分反映出来了我们教育事业的可悲。而未来教育超越了传统教育的常规，使要学生自学变成学生必须自学，教学中教师必须践行以学生为主体的教学观念，以转型学生的自学方式为核心，著重学生自学科学知识的过程和方法，并使学生学会自学，引导学生积极主动地参予教学过程，敢于明确提出问题，主动探究，掌控自学的方法。利用网络优势学员相互之间就自学方法、内容、资源等展开交流、互相切磋、协助。每个学员都可以根据须要参照其他学员的自学成果，采用其他学员的积极支持材料以及追踪至的.资源，同时实现资源共享。充分利用网络资源，针对课程内搜寻并浏览有关图文做为教学时的辅助课件，再加之使用适度的教学非政府形式与教学技术，学生的经济负担就可以有所减低，自学的兴趣也可以真正萌生。还重新认识了电子邮箱交、发文件，在博客上刊登日志等在教学中的促进作用。如何利用flash制作动画，如何在ppt文件中填入flash动画，如何浏览文件，如何制作幻灯片等。存有了这些科学知识和技能的自学和课堂教学，我在课件制作、资源搜集、网络互动等今后必须或将可以使用的教育技术都获得了进一步提高，在教学工作中更加得心应手了。通过这次校本培训，我对信息技术的运用存有了一个质的脱胎换骨，一改前的“多媒体可有可无”的滞后思想，积极主动使用现代教育技术与本学科的资源整合并初显出实效。校本培训并使我受益匪浅，其感慨非一一能言尽。不过，做为专门从事多年数学教学工作的我在此也想要谈谈数学教学中应用领域现代教育技术应当特别注意的几个问题，欲了解老师、同行及各位前辈斧正！必须想要使现代教育技术充分发挥其理应的促进作用，根据自己在教学中的体验，真的在应用领域中应当特别注意以下几个问题：教师在讲授课程的过程中，应当明晰：现代教育技术的采用虽然并使教学过程及效果获得优化，但这不是唯一的教学途径。在教学中有些课须要利用电化设备及多媒体教学可以接到较好的教学效果，而某些课的讲授显然不须要现代教育技术的采用就能够达至较好的效果。例如有的课可以利用学生身边津津乐道的事物、事例就能够达至较好的学习效果。教学中要本着从实际启程，因地制宜，发掘和充分发挥传统的各种技术手段在教学中的积极主动促进作用，黑板、粉笔、折页、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的电化教学手段，在我们的教学活动中同样具备独有的生命力。可以说道，现实中存有和采用的教学手段，在教学中都存有用武之地。当然，每种教学手段也都存有其局限性和采用范围。所有教学技术手段都存有自身的价值和存有的意义。我们发展现代教学技术，并不是必须舍弃一切传统的教学技术，而是必须把现代教学技术和传统教学手段融合出来，不懈努力发掘所有教学技术手段的使用价值，积极主动推动各种技术手段之间的协同优势互补，从而推动教学技术体系整体协调发展。在电化教育和多媒体教育手段的实际应用领域中，教师必须明晰数学学科的教学目标、目的及内容，介绍学生的实际能力，恰到好处地运用现代教育手段。在当今的教育中，现代教育技术可以看做就是各类自学的一个有机组成部分，它主要在其他学科的自学活动中有机融合采用现代教育技术，以便更好地顺利完成课程目标。例如对于一些比较抽象化的、教师无法用语言定义确切的教学内容展开教学时，现代教育技术就彰显出来了其自身的优越性。但这左右于是T5800堂课全用和天天都用，教师必须确切学科教学的市场需求，设法找到现代教育技术在哪些地方能够提升学习效果，并使学生顺利完成那些用其他方法搞没或搞不好的事。但是也无法失掉粉笔、黑板，教师的示范作用，教师与学生之间富有人情味的及时交流，教师组织起来的探讨问题的活跃氛围等传统教学的优势。如果一味地利用信息技术后，往往发生这样的情况：教师指出许多东西都呈现出给学生了，很快就过去了，表面来看整堂课信息量小，学生充分反映较好，其实没给学生以思索的时间，学生的思维没有以求充分发挥，效果不一定较好。理想的教学必须就是把教师与信息技术的优势同时充分发挥出，把多媒体辅助教学与传统教学轻松地融合在一起。为此就须要教师设计全新的教学方案而下更大的不懈努力。教师在采用多媒体时，应当把握住不好这三种关系：既著重学生的主体地位，又无法忽略教师的主导作用，同时协同两者与多媒体之间的关系。现代教育技术有助于学生独立自主探究、合作自学的能力的培育，而教师的非政府、指导和调控的促进作用同样就是不可忽视的。在教学中，教师不必须只是直观的地为学生提供更多教学资源、课件或布置教学任务和检查教学结果，而必须加强对课堂的把握住力度，就是传统的教学手段和现代的教育技术展开充份的融合。例如在数学教学中，教师在利用现代教育技术手段时必须赖草设计、精精心安排，为学生提供更多足够多的思维空间。并不等于现代的教育技术在情景的创设，重难点的突破等方面起著自学和辅导促进作用，而不是全然替代老师的主导地位，也无法替代学生的自学和思索过程。新课程改革的核心理念就是“为了每位学生的发展”，而现代教育技术，例如电化教育与新课程改革结合的根本宗旨就是必须对学生的发展起著辅助的促进作用。充分利用现代教育技术，就是教学发展的时代建议。在新课程该改革下，我们必须把现代教育技术与课程教学同时实现充份的资源整合，最终同时实现教育教学的最佳化。总之，在未来的工作岗位上，我一定坚实工作，努力学习，把用所学至的教育技术科学知识更好地应用领域教研国民教育中，搞一名对学生负责管理，对学校负责管理，对社会负责管理的优秀教师。我最后想要说道的一句话就是：我们全体教育工作者，必须尽快团结一致行动起来，利用现在教育技术和国际互连网，以适应环境当今教育形势须要教育新技术培训心得体会篇五今天我们展开了《教育技术培训教程》的第二次培训。在这次自学中我又斩获了很多。其中，通过对“信息技术环境下通用型的教学模式与教学策略”的思维道徒的制作，对“信息技术环境下通用型的教学模式与教学策略”存有了更深刻的认知。从指导解决问题的教育教学观念和思想启程，可以将教学模式和教学策略分割为三大类：以教居多的教学模式和教学策略、以学居多的教学模式与教学策略以及“教学相结合”的教学模式与教学策略。1、存有意义学习就是知名教育学家奥苏贝尔明确提出的教学模式。它的理论基础就是奥苏贝尔的同化自学理论。奥苏贝尔指出，学生的自学主要就是拒绝接受式的自学，学生必须通过教师呈现出的.材料去掌控非常简单的科学知识。但这种拒绝接受自学必须就是存有意义的，而不是机械的，崭新赢得的科学知识必须与旧有观念之间创建适度的、存有意义的联系。存有意义拒绝接受自学模式意在推动学生对科学知识的掌控，尤其就是对意义的认知、维持和应用领域，特别强调一句科学知识的内在逻辑联系构成较好的认知结构。这种模式通常包含四个教学环节。①、呈现出先行组织者。②、呈现出崭新自学内容。③、科学知识的资源整合协同。④、应用领域。2、辨认出式自学教学模式由知名心理学家、教育学家布鲁纳明确提出，它的理论基础就是布鲁纳的认知结构自学理论。辨认出自学就是Chalancon学生通过自己经历科学知识辨认出的过程去以获取科学知识、发战探究能力的自学方式和教学模式，它所特别强调的就是学生的探究过程，而不是非常简单科学知识。教师的主要任务不是向学生传授非常简单的科学知识，而是为学生的辨认出活动创造条件、提供更多积极支持。这种教学模式同时特别强调学生辨认出能力的培育和对学科知识结构的掌控。在教学中通常包含三个教学环节。①、问题情境。②、假设—体验。③、资源整合与应用领域。3、探究性教学模式由我国教育技术专家何克抗教授明确提出，他的理论基础就是何克抗教授的主导-主体教学结构理论。探究性教学模式就是指，在教学过程中，建议学生在教师的指导下，通过以"独立自主、探究、合作"为特征的自学方式对当前教学内容中的主要知识点展开独立自主自学、深入细致探究并展开小组合作交流，从而较好地达至课程标准中关于心智目标与情感目标建议的一种教学模式。探究性教学模式通常包含五个教学环节。①、创设情境。②、鼓舞思索。③、独立自主（或小组）探究。④、协作交流。⑤、总结提升。1、采用主导策略时，教师必须充分发挥主导作用，除了出任传统意义中的教学组织者、实施者，起著科学知识的传授促进作用外，更必须起著对学生的协助促进作用和促进作用。通过确认教学起点、精心安排教学活动、挑选教学材料、制作教学资源、掌控教学实行等相同方面的合理设计，而令学生更好的充分发挥自学主动性，赢得科学知识和能力的提高。主导策略的表现形式多种多样，例如九段教学策、情境—陶冶策略、先行组织者策略等均属于主导策略。2、独立自主策略的核心就是必须充分发挥学生的自学主动性、积极性，体现学生的心智主体作用，其着眼点就是如何协助学生“学”。因此这类学习策略的形式虽然多种多样，但始终存有一条主线横跨始终——使学生“独立自主积极探索、独立自主辨认出”。3、合作学习策略就是在个人独立自主自学的基础上，通过小组讨论协商，健全和深化对主体的意义建构。常用的合作就是学习策略存有“课堂探讨”、“角色扮演”、“竞争”、“协同”和“伙伴”五种。而实际教学中常将多种合作学习策略混合运用。在这次培训中，我们还自学了单元教学设计的方法。总之，这次自学受益匪浅。教育新技术培训心得体会篇六随着科学技术的不断发展,信息技术在教育领域应用领域的不断深入，“信息技术与课程资源整合”已经逐渐沦为教育教学领域中的关键研究课题之一，为培育面向信息社会的高素质技术创新人才，同时实现教学方式、自学方式的显然发生改变。本文就课程资源整合的含义、目的，信息技术与各科教学资源整合实行的方法，资源整合实践中碰到的问题展开浅显的深入探讨。1、学生主体性不弱，教师仍为主导。学习效果不好这种情况说明，复习很不科学，能顺利完成教学目标，才就是我们的最终目的，每节课的时间就是紧固的，必须在非常有限的时间里顺利完成任务。2、哗众取宠，偏移教学的本质。出现这种情况，我指出一就是课件的设计太花哨，著重感官观赏而忽略教学效果，存有哗众取宠的感觉。另外，除了一个问题就是教师的鼓励不是很顺利，就像是放风筝一样，著重摆，却没有著重交，这样教学任务很难顺利完成，还不如没信息技术干预，反而更真的一些，教学是效果，而不是演出。3、无法误用信息技术信息技术与学科资源整合的目的就是为了更好地解决在传统教学中无法或难以解决的问题，这就意味著并不是所有的课型都适宜采用信息技术辅助课堂教学。教学中有的教师过多倚赖信息技术，不管教学内容与否存有必要采用信息技术，更罔顾信息技术的发生时机与否恰当，学生用作观赏屏幕的时间过长，用作单一制探究、写作、课堂教学的时间太短。4、无法孤军奋战近几年来，宽带、校园网铺天盖地，而直面得天独厚的条件，有些人思想认识还不妥当，仍旧“不跑阳关道，只跑独木桥”，对课程资源整合认知片面，指出信息技术与学科资源整合多数就是信息技术老师的事，因为信息技术老师具备得天独厚的条件，殊不知“众人划浆，上开大船”，须要各科老师共同努力，信息技术老师可以提供更多技术上的服务，其他学科的老师可以提供更多其他方面的.服务，这样就可以将资源整合课勐仑有声有色。5、无法只有公开课、文明户课才著重资源整合信息技术与学科资源整合必须达至真正的效果，不是短时间之内可以同时实现的，有的老师只在建议上资源整合课、公开课时才想起资源整合，摆着信息技术的得天独厚条件不利用，仍旧“穿新鞋，走老路”，尤其就是老教师，指出自己在桑泰的多年没资源整合，效果也极好，殊不知现在倡导的就是学生能独立自主自学，采用信息技术做为教学辅助工具，可以为教学转化成活力，并使长期所苦教师的某些教学难点迎刃而解，在教学中可以提升一定的教学效果。6、一味倚赖信息技术有的老师辨认出了一个“不好”网站，上面提供更多了很多资源整合技术的课程和有关资源。融合自己所须要，找出并浏览了一门课程设计以及资源整合技术的工作表。该单元的工作存有两个技术资源整合活动：找出同列出来有关科学知识信息网站列表；7、不重实效，哗众取宠有的老师指出，越是使用高级的技术软件，就越能够彰显教学的先进性；教学课件越是多样，所用图片、动画和音响越多，就越能够彰显信息技术的促进作用；或者，存有老师指出，在教学中采用的技术手段越多，就越能够彰显信息技术与课程的资源整合力度。在这种误会下，许多老师大力研发“精品课件”，以便在公开课上“亮相”一回，结果却引致了学生注意力集中或在新技术面前茫然失措；或者，有些老师在教学过程中误用各种技术手段，使课堂教学变为了新型技术装置的展览会。8、缺少掌控能力，课堂失控在许多信息技术积极支持的教学活动中，教师对于课堂上发生的突发性技术问题束手无策；或者无法对学生的教学展开有效地鼓励。比如，在使学生分组顺利完成自学任务时，往往就是由一、二个“大能够人”夺得一切，其他同学无所事事。又例如，在使学生用技术分组展现自学作品时，各小组通常只高度关注自己的展现内容，而对其他小组的展现内容一无所知或漠不关心。9、“作秀”前科太小目前，尽管存有许多信息技术与课程资源整合的公开课，然而它在实际学科教学中却应用领域得很少。许多资源整合犯罪行为只是为展现须要而设，没深入细致至日常教学中。公开课“作秀”的背后蕴含着教学改革遭遇的实际所苦：许多一线教师则表示，考试的压力逼使学校和教师女性主义于实行填鸭式的口授式教学，而无暇顾及信息技术与课程的资源整合课堂教学。这是因为，尽管信息技术对教学效果存有促进作用，但当使用技术时，许多教学内容都无法在原先规定的教学课时内顺利完成，即定的教学任务无法全面落实。在单一课时或课堂教学中，一些精心设计的资源整合技术的教学活动难以进行。此外，并不是所有的学科内容都适合于用信息技术去展开教学，如果私自采用信息技术去积极开展所有内容的教学，反而适得其反，减轻了师生的经济负担，效果又不显著.教育新技术培训心得体会篇七几天的教育技术的培训，并使我斩获丰厚，主要存有以下几方面的体会:1、"老师鼓励---小组讨论--代表讲话"的自学形式，不仅教给了很多崭新科学知识，而且就是一个以合乎教学、学生和学生自学发展市场需求的教学方式。2、真正正视了"教育技术"、"信息技术与课程资源整合""教学设计"等概念。教育技术:指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及有关资源的设计、研发、利用、管理和评价，同时实现教育教学优化的理论与课堂教学。信息技术与课程资源整合:所指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机融合，建构有效率的教学方式，推动教学的最佳化。教学设计:指依据教学理论、自学理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节展开分析、计划并作出具体安排的过程。3、明白了为课程为本位的信息技术资源整合的目标定位，即为"三推动":⑴利用信息技术推动学生的自学过程和学业成绩，推动学科/领域的教学质量，提升学习效果和效率;⑵利用信息技术推动学生的`综合能力和科技创新能力，培育和提升学生的信息素养、技术素养和科技创新能力;⑶利用信息技术推动学生的社会化发展和较好情感、态度、价值观的培养。4、通过探讨练进一步明晰了"授导型教学设计"、"探究性教学设计"的特征。5、使我们明白了网络教学的优势所在:⑴能够满足用户多主题、分后层次的教学任务;⑵可以预设和提供更多自学积极支持功能;⑶或以积极支持全员成果展现或全参予式的TrackBack;⑷具备动态信息公布功能，并使教师收集过程性评价信息沦为可能将。除了就是网站的持续存有性和可视化积极支持功能可以延伸课堂教学的时间和空间。6、弄清楚了资源整合的技术挑选原则，必须就是"量课程之体，裁技术之衣"。不必须就是课程迎合信息技术，而必须就是课程同化信息技术，必须就是"课程本位"，而无法就是"科技本位"。在资源整合的过程中，必须注意到三方面的建议:⑴课程内容的适用性，必须适宜利用信息技术教和学的内容;⑵学生的多样化市场需求，以学生为主体的信息技术应用领域，学生的个别差异与多样化市场需求;⑶学科/领域的相同特点，相同学科培养目标与心智规律的相同必须就是技术挑选的一个关键方面。总之，在今后的工作中，我们一定会更加不懈努力，将会上所学至的科学知识充份应用于教育教学的实践中，为学校现代教育技术水平的提升，为信息技术与学科资源整合的进一步发展，做出自己的贡献。教育新技术培训心得体会篇八通过培训探讨，并使我对教育技术存有了更进一步的重新认识和认知，教学能力获得了进一步的提升。对我们教师团队来说，培训本身也就是一个再自学的过程，并使我们对教育技术的认知又提高了一个层次。现将自学斩获和体会总结如下：这次培训使用任务驱动式培训模式，以《教育技术培训教程》为主要内容，包含重新认识认知教育技术;自学利用教学媒体与资源;授导型教学的设计;探究型自学的设计;教学实施方案设计;信息技术与课程资源整合;培训成果的剖析与作品展现等。通过八大模块的自学，使学员在顺利完成每个模块的任务和作业中认知科学知识、掌控技能，同时充分利用网络培训平台、服务设施光盘和案例光盘，通过理论自学、案例参观与研讨、设计真实的任务等多样多样的独立自主自学和合作自学活动。培训使用小组自学的方式，现场通过活动共同组成自学小组。这样搞的好处就是可以将相同专业，相同教龄和经历的教师女团在一起，构成优势互补，有助于在研习探讨时产生相同思想的相撞，并使问题的探讨更加全面、深入细致。同时还能够有效地调动小组各成员的自学积极性，使大家体会至团队自学的优越性，自觉地培育团队协作精神。实际上，在自学的过程中，很多任务都就是必须必须通过团队协作就可以顺利完成的。我们惊艳地看见，在团队精神的诱惑下，各小组都能够充分发挥各自成员优势，汇聚出来许多代莱思想和代莱创意设计，学员们精彩纷呈的作品中就是最出色的证明。自学过程中我们把每一个项目水解为若干个任务，每个任务又由若干个活动共同组成。在活动中，又通过搞游戏、导入案例、小组研讨、互动交流等环节，充分调动每个成员的自学兴趣，鼓励学员积极参与。学员们在高强度的自学中仍能够维持升温的自学热情，这固然就是由于老师们具备较好的职业素养，另一方面也充分反映出来使用开朗有意思的自学方式，可以充分调动学员的自学积极性。通过这次培训，并使我对今后的教育教学方法产生很大影响，感受到教学工作的繁重。这种任务驱动式自学,营造了一种自学的氛围;没大而空的理论阐释,师生公平,更不易认知与拒绝接受。我斩获最小的就是教育观念的更新。我们传统的教育方式就是老师教导学生学,老师再教导学生再研习,老师不教导学生不学的过程。现代教育就是必须学生自学变成学生必须自学,教学中教师必须践行以学生为主体的教学观念,以转型学生的自学方式为核心,著重学生自学科学知识的过程和方法,并使学生学会自学,引导学生积极主动地参予教学过程,敢于明确提出问题,主动探究,掌控自学的方法。同时真正正视了“教育技术”、“信息技术与课程资源整合”、“教学设计”等概念。弄清楚了资源整合的技术挑选原则，必须就是“量课程之体，裁技术之衣”。不必须就是课程迎合信息技术，而必须就是课程同化信息技术，必须就是“课程本位”，而无法就是“科技本位”。总之,在今后的工作岗位上,我一定坚实工作,努力学习,把用所学至的教育技术科学知识更好地应用领域教研国民教育中,搞一名对学生负责管理,对学校负责管理,对社会负责管理的优秀教师。我最后想要说道的一句话就是:我们全体教育工作者,必须尽快行动起来,利用现在教育技术和国际互连网,以适应环境当今教育形势须要。教育新技术培训心得体会篇九五天的培训自学，给我的体会很深。也教给了很多。随着信息技术逐渐在教育教学活动中以求广泛应用，我越来越深感自己懂太太少。做为一名教育战线的青年教师，此次老朋友出席了教育信息技术的培训自学自学，这就是一次机会，因此在培训自学过程中，我怀著细腻的自学热情，认真听讲，大胆课堂教学，真的斩获颇多：1、提升了信息技术的素养“孔颜为师，身正为范”第一天的培训自学就要我感觉到：做为一名教师必须搞的还远远不只这些，教师的教学就是一门科学，须要研究。教育信息技术也就是一门科学，更必须研究，教师必须沦为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术资源整合的问题。同时，我们也认识到教师的蜕变也有赖于教育信息技术，信息技术对教师来说就是一个新问题，特别就是中老年教师。信息技术并使老师遭遇着如何蜕变，如何应付的问题。通过此次培训自学，使我认识到，学会把信息技术应用领域在学科教学中能并使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别就是思维导图使教学过程更明朗化，为我的教学平添了光彩，并使我对课程发展、教育信息技术存有了代莱重新认识。2、提升了专业知识水平这次给我们培训自学的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都就是一等一的。经过他们冷静精细的传授，使我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于提升。特别就是这三天培训自学所学至的东西，必须在今后的教学生活中不断地备考、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术资源整合，融会贯通。3、教育理念不断获得更新通过五天的分散理论与课堂教学的自学，并使我逐步更新了教育教学观念，介绍了一流的.教育科学基本理论，在教学活动中更能够如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育横跨至学科教学过程中，横跨至班级管理中。在培训自学期间，老师们非政府我们分小组研讨杰出的教育教学课例、教学设计、课题研究等，并使我们能理论联系实际，二要提升教育教学的能力和水平。也并使我们辨认出了自己在教育教学中须要化解的显然的问题，辨认出了各自在教育教学中的差距与严重不足。4、教育教学理论掌控得更为系统通过这次培训自学，并使我对教育教学的理论与方法掌控得更加系统，并使我深感比原来站得高了，想一想了，存有一种“天更绿、地更蓝、水更明”的感觉。较长时间的几天自学，培训自学老师给我遗留下了深刻的印象，而我就是获益最少的，他们并使我对一些教育观念的认知更加深刻；对教学理论的重新认识更加明确；对积极开展教研活动的方式更加明晰；对投身教育改革的激情更加丰沛。5、本次培训自学并使我们对于“问题的设计”、“规划主题单元”、“设计单元自学评价”存有了进一步的介绍。我一定把这些体悟用在以后的教学中，并不断的健全它。在顺利完成这样一个“任务”的过程中，不仅能基本掌控在本学科教学中应用领域计算机、互联网所所需的技术；同时，也感受到了一种代莱教学模式，获得和其他教师共同合作的经验，明白了如何就可以将技术合理地带入课堂教学和学科活动中，进一步增强学生的自学能力，提升学科教学质量。教育新技术培训心得体会篇十为了提升中小学教师教育技术能力水平，推动教师专业能力发展，我出席了由莆田市城厢区进修学校非政府的中小学教师教育技术能力培训自学。重点自学了教学媒体与资源利用、探导型教学设计、探究性自学的设计、教学实行计划设计、信息技术与课程资源整合深入探讨和成果展现等内容。通过这次的培训自学，我无论在教育教学理论水平还是在信息技术的操作方式上，都斩获非常大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学存有很大的指导和协助。通过自学,我体会良多，同时也碰到了一些问题和疑惑：1、本次稳步教育，发生改变了以往的稳步教育的模式，全程通过网络去顺利完成，并且存有讲授教师评价和追踪自学，只有认真对待才能通过课程。通过自学，我已经慢慢熟识了平台的操作方式，探讨、作业和测试都能游刃有余，对于课程的自学也越来越存有信心了。2、通过一个星期的交流与自学，我与其他同行结缘了浓厚的`感情。做为一名年长教师，我除了很多须要自学的地方，这次培训，于我而言，更多的必须就是自学。培训虽然很累，但是能够与同行们展开大量的交流，从而推动我的教学理念和方法的发生改变和提升，我真的斩获远大于代价!3、为了真正并使自己在理论和微机操作方式水平存有很大的提升，为了今后的教育教学，除了留存存有《全国中小学教师教育技术水平培训教程》、《全国中小学教师教育技术水平考试表明》、《中小学教师教育技术水平考试复习指南》，培训时所搞的笔记，授课教师的课件，我还从网上浏览了很多教育技术的有关资料，以供今后自学、教学采用。4、这次培训就是一次存有意义的务实的培训，就是一次存有压力的培训，并使培训由要我学变为了我必须学，并使教师的教学和自学的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和自学过程的设计、研发及评价等方面都存有了关键的转型，彰显了教师能够吃苦耐劳、守纪律、快乐科学知识、快乐自学的精神风貌。培训中存有新旧教育思想观念的相撞，存有新旧教学方法的相撞，存有守旧观念和锐意改革思想的相撞，同时除了崭新教法的欢乐有意思和传统教学方法的坚实深入细致，一步一个脚印的大融合。教师教育技术能力水平的多寡将同意教师对新课程实行的适应能力，此项培训有力地推动了教师专业化蜕变，他就是教师终生自学的关键组成部分，他将沦为教师终身自学代莱起点。如果存有了培训期间这样快乐自学的教师队伍，中国的教育事业必将揭开崭新的篇章。教育新技术培训心得体会篇十一随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，信息技术与课程资源整合已沦为当今教育的一个热点。语文学科做为一门与社会、生活紧密联系的基础学科，也必然必须取悦这一发展趋势。6月14日，我老朋友做为第一批学员出席了为期一周的株洲市现代教育技术能力培训。本次培训，既有省市现代教育技术专家的精彩讲座，又存有8十一位市级学科带头人的杰出课例展现，内容非常丰富，下面谈谈我的心得体会：一、现代教育技术的运用能够更好的唤起学生自学的兴趣。兴趣就是最出色的老师，猛烈的求知欲性欲就是学生独立自主自学的强悍动力。必须引起学生的自学兴趣，就要调动他们的情绪，并使他们全身心地资金投入至自学活动中。在教学中，可以适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息展开处置，展开精妙恰当地呈现出，做成课件创设较好的问题情境，补足自学的科学知识背景，相机明确提出必须自学的新课题的自学目标，并使学生对所要自学的课题产生浓厚的兴趣，必能够大大地唤起学生的自学性欲，并使学生维持高昂的自学情绪。二、现代教育技术的运用并使教学内容从半封闭迈向对外开放。现代教育技术与教学内容的资源整合并使自学内容从半封闭迈向对外开放，它必将就是推动小学语文课程内容开拓与革新的一个主要因素，能够并使教学内容横跨时间和空间的界限，形象生动地呈现出在学生的眼前，消除了小学语文教学中那些缺少时代气息，脱离现实生活，以及由于学生的科学知识储备严重不足的给学生自学增添的不便。三、现代教育技术的运用能够更好的注重教学重点，突破教学难点。在传统的小学语文教学中，化解这两个问题的方法存有多种，例如通过语言描述、折页展现、动手操作方式、板书解析、讲练融合等途径。然而，当现代教育技术与之展开了有机的资源整合后，便可以并使常规的课堂教学如鱼得水。利用计算机的强悍功能，在突出重点科学知识、突破难点科学知识上有著别的手段无法同时实现的优势。四、信息技术能够更有效率的提升学生的朗诵能力。朗诵就是一项关键的语文基本功，很多课文的教学都应当充份朗诵，体悟作者的感情。多媒体课件集声音、图象、文字等多种信息于一体，很大程度地满足用户了学生的音像等感官市场需求，唤起了学生对语文课、对朗诵的很大兴趣。运用现代教育技术提供更多的朗诵素材可以随意掌控，按自己的进度展开英语口语、自读、感情朗诵。对于备有画面的课文朗诵，可以通过声道的挑选，使学生看看画面通过自己的朗诵体验作者的情感及作者文学创作的技巧，从而并使学生的.朗诵能力获得有效率的提升。总之，这次的培训，使我受益匪浅。现代教育技术专家的讲座在我心中刮起了阵阵波澜，不仅使我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还教给了一流的教学理念，也为我今后的课堂教学工作阐明了方向。8个精彩的课例展现，使我对如何充份的运用现代教育技术为语文课堂服务，构筑对外开放的课堂存有了更深刻的重新认识。也并使自己认识到，教师必须将一流的教育理论、学科资源与一流的教学设备有机的融合，将信息技术与学科资源展开资源整合，这就是每位教师必不可少的教育技术能力。存有了这次自学的机会，我看见了未来的发展趋势，现代教育技术能力也获得了非常大的提升，同时辨认出了自己在教育教学中须要化解的显然的问题。学无止境，在今后的教学中，我会更加充份的利用现代教育技术手段，为语文课堂服务，全面提高学生的语文素养。

交流读书的体会精选人的记忆力可以随着岁月的推移而复苏，文学创作可以填补记忆的严重不足，将曾经的人生经历和体悟记录下来，也易于留存一份幸福的回忆起。写下范文的时候须要特别注意什么呢？存有哪些格式须要特别注意呢？下面就是大编成帮忙大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看一看吧。交流读书的体会篇一最早，我念的就是故事书，故事书把我带回多姿多彩的故事情节里，有时候我会伤心，有时候我会高兴，有时候我也可以飘扬同情之心，书中的故事深深地将我吸引住了。随后，在妈妈的指导下，我又酷爱了历史书，《中华上下五千年》并使我晓得了五千年的历史。从炎黄部落至现在经济繁荣的国家，从夏商周青铜时代至现在的盛衰荣辱，一次次惊心动魄的战争，一个个愤慨天下的发明者，催生了我们民族的历史。念了这些书后，我写文章的水平提升了一些，存有一次放暑假，老师使我们写下，我写下了一篇《我的外公》，文中写下了我的外公很能干，县水文站的领导看上了他这一点，特地将水表监测仪云讷了外公家门前，使外公每天负责管理看看水位的多寡，并及时将水情报告给县水文站，于是，外公不管乱风下雪，都像是一只勤奋的蜜蜂，天天及时看看水位，及时将水情报告县水文站。这篇文章被老师挂上了墙上，我的心里像喝了蜜一样辣，高兴极了。读书使我学会了累积，学会科荛。写下使我晓得了：一定必须写下真情实感，还要多观测身边的一切事物，因为这样才可以写下不好。读书并使我欢乐，我还要多读书、念好书、快乐读书。交流读书的体会篇二高尔基曾经说道过“书籍就是人类进步的阶阶梯。“所以我们必须多读书。每个人确实都读过书。或许有人书念得多，或许有人念得太少。有的人读书至了废寝忘食的地步。有的人没有用心回去看看，表面上一本正经，其实他一点意思也一看进来。有的人把书当做他的食物，如果有一天文长肚子就饿得醒。对我来说，寂寞的时候，书就是我最出色的朋友。这就是时它既是人们多样科学知识的工具，也就是玩乐的娱乐品，当我这时看看它时，我会深感极其的欢乐、随心所欲。多念一些书对自己就是不利无毒的，在我读过的书籍中，给我遗留下印象最深刻的就是以下几篇：从《休学》这篇文章我感受到了：因为家境理想，我意外被迫休学，并使父亲导致一生愧疚，连学校里的一个女教师都为此感到遗憾，其实，这世间快乐就是无处不在的。认知可以发生改变许多无法发生改变的东西。快乐源自天地之间最理想也就是最了不起的灵魂。从《我的知青才老师》这篇文章我体会至了：一个年长的女老师，在学生受毒蜂反击的时候，奋不顾身地维护学生，这种恩师给与生命的爱，不足以证明刻骨铭心的师生之谊。从《山妹子》这篇文章我体会至了：山妹子就是个正直的人，她为了维护学生，而奋不顾身回去和200多斤的野猪阵而牺牲生命了。读书对于相同的人存有相同的快感，对于专门从事体力劳动者来说，读书就是一种消闲；对于专门从事脑力劳动的人来说，书可能将就是一种灵丹妙药，烦躁时，读书消遣；忧愁时；读书可以播发徒然；幼稚时，读书可以帮忙你答疑-----从读书中赢得的对自己不利的东西就是无穷尽的，能力就是其中之一，多念一些好书，对自己就是不利无毒的，如果能在课堂教学的时候不是纯粹的运用书本的科学知识，而是在书中的科学知识的基础上不断地技术创新，融合自己的实际，灵活运用，才就是念好书的最低境界。念一些相同的书籍似的在爬到阶梯，对自己也就是很存有协助的`，但也必须挑选书籍。一本好书就有如就是由钻石似的思想和珍珠似的字句六边形而变成的无价之宝，其中所蕴含着的科学知识与智慧就是那样的稀有，书籍真堪称就是人的良师益友、精神的粮食啊！恰好相反，如果我们回去念那些几乎汇聚了天下所有可憎之物的有利于身心健康的书籍，那不是在掌控科学知识、找寻快感，而是在并使自己邪恶，可以并使自己显得浮躁、幼稚。在一本书中，有时它可以使你开怀大笑；有时它可以使你法号的自己身临其境；有时它可以使你真的你自己距它显然就在两个世界。读书给人安静、欢乐，就是金钱不容替代的，书就像是人类的精神营养剂，失了它，生活乏味。必须想要使我们的生活充满著快感，就拎起至书吧！去阐释人生的真谛！

最新军训感悟字左右优秀当在某些事情上我们存有很深的体会时，就很存有必要写下一篇心得体会体悟，通过写下心得体会体悟，可以协助我们总结累积经验。那么心得体会体悟该怎么写下？想必这使大家都很困惑吧。那么下面我就给大家谈一谈心得体会体悟怎么写下才比较不好，我们一起来看看吧。军训体悟字左右篇一就在军训的第三天，我们的教官看待我们就不再像是军训的前两天那样客气了，我们深深地体会至了什么叫作魔鬼训练。首先当同学们刚至操场时，教官就不像是前几天那样客气了，他使我们将水杯滑下来后就交卷队俯卧十五分钟，也无人知晓就是怎么回事，当大家在东站的时侯就似的在度日，我心里一直在想要：怎么这十五分钟就那么短呢？终于挨过了那漫长的十五分钟后，本以为教官可以使我们歇息一下子，没想到他轻易就要我们已经开始自学代莱课程，这个代莱课程其实就是我们前几天研习的＇齐步与正步的融合，只不过在转换的方面有点困难，虽说就是有一点困难但我们练习了一整天也没练习得特别不好，不是慢了就是快了，教官看看了便单独训练我们的步伐一致性，要到我们快慢训练的极好时，又存有代莱问题发生了，总之，第三天的训练不是一帆风顺。最终老师和教官为了全盘将我们训练不好也称得上拼了命，我们也终于不辱使命顺利完成了这个“高难度”的动作。最使我难以忘怀的事情就是听到讲座了，这次演说主要存有三个人，在这三个人当中其中存有两位就是刚刚毕业的高三的学姐，她们分别以出色的成绩考进了北京大学和复旦大学，在她们的演说当中我听见的最少的词语就是“刻苦”这二字了。就是啊，那么多的不好学生并不是因为他们的天赋特别低，我宣称也存有那样的同学但是那毕竟就是少数，大多数的同学的智商都就是差不多的，所以成绩不好都就是勤奋出的，因此我也从这次的演讲学至了很多存有关于不好学生平时自学的方法同时也了解到了他们自学的态度了。夕阳西下，落日的余晖洒落了整个操场，望着这个并使人存有无穷玩味的世界，我的思绪似乎飞至了荒凉的天空：就是啊，若就是没刻苦的话，哪去的好成绩啊，难道他们都没有抱着一丝不苟的学习态度回去自学吗？我想要不是的。因此我该用自己的行动回去证明，就是吧！军训体悟字左右篇二x月x日上午，我们学校非政府回去园山军训。大家都兴高采烈的迎着教官的到来。教官去了，我们喝彩出来。教官向我们自我介绍，当教官说他姓氏唐时，每位同学都笑了起来，有的同学给他挑了些外号，唐老鸭之类的外号不绝于耳。我们乘坐大巴抵达了园山。一至那儿，教官首先使我们穿着上军衣，接着，教官教导我们怎样站著和鼓掌；左、右两边怎样转回；怎样往后转回的基本动作。第二天，我们已经开始拒绝接受教官给我们的“有意思”式训练。我怀著兴奋的心情去直面教官给我们的训练，但就是，我们尝尽了株连的苦头，比如说在喝茶时一人骂人罚一桌。使人都无法忍受的就是喝茶，每当教官大喊“喝茶”时，同学们立刻把自己看上的，而且也很美味的菜立马夹至自己的碗里。就这样，每当喝茶时美味的食物都就是在一瞬间就“不翼而飞”了，每个大值日都必须走好几趟，我们那桌可是非常难受的呢！一瞬间就吃掉没有了。时间一分一秒过去了，一下就至了第3天下午了，节目已经开始了，