小学英语教学资源的开发与利用的学习心得

第第页小学英语教学资源的开发与利用的学习心得1.老师资源的开发与利用。进行英语学问、教材分析、教法沟通等培训;采纳示范课、展现课的方式;互相听课，互相学习，集体备课。

2.同学资源的开发与利用。如：让同学关心老师制作教具;让同学收集课程资料;让同学充当小老师带动其他同学学习;成立学习小组，让他们相互关心等等。

3.情感资源的开发与利用。创设教学情境，增添情感动机;运用教材资源，实施情感感染;发掘情感资源，促进情感体验;开发隐性资源，进行情感感悟。其次个方面是物质资源的开发与利用。如：教材的活化利用，可将教学内容扩展及丰富，教学方法可敏捷多变;充分利用网络资源，增添课堂教学的趣味性，多样性;加强同学的阅读资源的开发与利用，鼓舞同学多进行课外阅读。

宋聪老师的讲座既有理论的高度又有有用的价值，给我耳目一新的感觉，对我们的教学关心很大。我们在平常的教学实践中也应当多对教学资源进行开发与利用，让这些资源更好地为我们的教学服好务，更好地促进同学的学习。结合自己的教学实际谈谈我的一些做法：

1.单词教学中，我预备了一些过时的台历，然后把单词卡片粘在每一页台历上，每翻一页台历都会消失一个新单词，可以把它用在单词的新授或复习时，也可以把它用于单词嬉戏中，单词台历的制作既给同学新奇感，又给同学神奇感，能很好地吸引同学的留意力，激发同学的学习主动性。

2.在起始阶段的英语教学中，为激发同学的学习爱好，我会用一些硬纸板制作一些课本中的人物头饰，涂好颜色，每次同学上台来表演对话时我都会让他们戴上对应的人物头饰，让同学能更好地融入到扮演的角色中去，在学习中更投入，效果更好。

3.教学圣诞节的内容时，为了营造真实的教学情境，我让同学们分工合作，一部分同学上网收集圣诞节的各种学问，一部分同学预备圣诞节的实物，一部分同学预备圣诞歌曲及影像资料。上课时，大家把预备好的东西都带到课堂上来，互相沟通，互相学习，真实的物品、丰富的学问让我们的课堂更活跃，让同学的视野更开阔。总之，做为学校英语老师，我们要充分挖掘自身的潜在资源，不断从生活中、实践中和网络中猎取新信息，逐步形成新的教学资源观，并将它转化到教学行为中去，主动探究新的教法与学法。

学校英语教学资源的开发与利用的学习心得2

8月16日，汝城县第一的宋聪老师给我们做了《英语教学的开发与》的专题讲座，她从教学开发与的现状，教学资源的概念，教学资源开发与利用的原则，如何有效地利用现有的教学资源，英语与生成性动态教学资源的利用五个方面进行了阐述。重点讲解了如何有效地利用现有的教学资源这一内容，包括两个方面：

第一个方面是人力资源的.开发和利用。

1、老师资源的开发与利用。进行英语学问、教材分析、教法沟通等培训。采纳示范课、展现课的方式。互相听课，互相学习，集体备课。

2、同学资源的开发与利用。

如：让同学关心老师制作教具。让同学收集课程资料。让同学充当小老师带动其他同学学习，成立学习小组，让他们相互关心等等。

3、情感资源的开发与利用。创设教学情境，增添情感动机。运用教材资源，实施情感感染。发掘情感资源，促进情感体验。开发隐性资源，进行情感感悟。

其次个方面是物质资源的开发与利用。如：教材的活化利用，可将教学内容扩展及丰富，教学方法可敏捷多变。充分利用网络资源，增添课堂教学的趣味性，多样性。加强同学的阅读资源的开发与利用，鼓舞同学多进行课外阅读。

宋聪老师的讲座既有理论的高度又有有用的价值，给我耳目一新的感觉，对我们的教学关心很大。我们在平常的教学实践中也应当多对教学资源进行开发与利用，让这些资源更好地为我们的教学服好务，更好地促进同学的学习。结合自己的教学实际谈谈我的一些做法：

1、单词教学中，我预备了一些过时的台历，然后把单词卡片粘在每一页台历上，每翻一页台历都会消失一个新单词，可以把它用在单词的新授或复习时，也可以把它用于单词嬉戏中，单词台历的制作既给同学新奇感，又给同学神奇感，能很好地吸引同学的留意力，激发同学的学习主动性。

2、在起始阶段的英语教学中，为激发同学的学习爱好，我会用一些硬纸板制作一些课本中的人物头饰，涂好颜色，每次同学上台来表演对话时我都会让他们戴上对应的人物头饰，让同学能更好地融入到扮演的角色中去，在学习中更投入，效果更好。

3、教学的内容时，为了营造真实的教学情境，我让同学们分工合作，一部分同学上网收集的各种学问，一部分同学预备圣诞节的实物，一部分同学预备圣诞歌曲及影像资料。

上课时，大家把预备好的东西都带到课堂上来，互相沟通，互相学习，真实的物品、丰富的