小班橡皮泥教案

第第页小班橡皮泥教案

小班橡皮泥教案1

活动目标

1、引导幼儿利用橡皮泥的改变特性印出不同的花。

2、巩固幼儿画短直线的技能。

3、培育幼儿的创新意识和动手技能。

活动预备

1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾假设干。

2、幼儿已有运用橡皮泥制作的阅历。

活动过程

一、用橡皮泥印花，引起幼儿爱好。

1、春天来了，草地上开满了各式各样的花。

〔老师边讲边把橡皮泥捏成各种外形，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花，

每印一次，就变一下外形〕

2、这些花还有茎的叶子呢。

〔边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶〕

3、你们觉得这些花美丽吗？刚才老师是请谁帮忙变出这些花的？

〔幼儿说出橡皮泥的名称〕

4、你们觉得这些花一样吗？

〔引导幼儿说出花的颜色、外形〕

5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、外形不一样的花呢？

〔引导幼儿找出缘由：由于老师印完一朵花就重新捏橡皮泥，改变它的大小、外形〕

二、鼓舞幼儿大胆尝试，体验印花的欢乐。

1、你们想不想也来把橡皮泥变一变，印出美丽的花呀？

2、提出要求：

〔1〕选喜爱的各式各样的颜料，不要蘸太多，要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。〔示范一次〕

〔2〕用棉花棒添画茎和叶。

〔3〕留意卫生，如手上脏了用毛巾擦。

3、指导幼儿印花，提示幼儿掌控橡皮泥的改变，印的时候轻轻的按下。

鼓舞技能弱的幼儿大胆尝试，启发技能强的'幼儿把画装扮得过且过更美丽。

三、讲评，让幼儿感受胜利的欢乐。

小伙伴的橡皮泥变的真好，你们的小手也越变越能干了。看到这么多美丽的花，你们心里怎么样？

再评评看，谁的橡皮泥印出的花最美丽？花蝴蝶也被吸引过来了，我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧！

〔鼓舞幼儿大胆讲解并描述，而后老师总结〕

活动延伸

将橡皮泥放在活动区，鼓舞幼儿捏捏、团团、变变。

小班橡皮泥教案2

活动目标：

学习用橡皮泥做出不一样的东西。

培育幼儿的创新意识和动手技能。

留意在玩耍时的安全。

喜爱援助别人，与同伴友好相处。

能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点

1、教育幼儿知道橡皮泥不能吃，只能玩

2、用橡皮泥捏出许多不同样的物体

活动预备

各色橡皮泥每个孩子一份

活动过程：

〔一〕、用橡皮泥做出不同的东西，引起幼儿爱好。

1.小伙伴们看，李老师今日请来了许多小动物，来陪小伙伴玩耍，小伙伴情愿和它们玩吗？〔老师边讲边把橡皮泥捏成小动物的外形，如：小猪，蛇，毛毛虫等〕

2.小伙伴们知道小动物们是怎么变来的吗？〔引导幼儿说出橡皮泥的名称〕

〔二〕、鼓舞幼儿大胆尝试，体验其中的欢乐。

小伙伴们，你们想不想也来玩一玩奇妙的橡皮泥，变一变魔术呢？

老师先示范〔棒棒糖〕：小伙伴们拿出自己喜爱的颜色，搓成圆形，然后放在桌上轻轻的`压一下，再拿一种颜色出来，搓成长条行，也放在桌上轻轻的压一下，最末把长条放在圆形的下面，我们的棒棒糖就出来了。现在，我们小伙伴也来玩一玩，看谁搓的最好。

给幼儿讲解在玩橡皮泥的时候，应留意的事项：

〔1〕教育幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及严峻后果。

〔2〕教育幼儿自己玩自己的，不能去抢别人的。

〔3〕留意卫生：橡皮泥上有许多细菌，所以小伙伴们在玩耍完以后，肯定要洗手。

3.给小伙伴分发橡皮泥，每人一份。

4.老师指引幼儿捏出不一样的东西，鼓舞幼儿大胆尝试

〔三〕、作品观赏，让幼儿感受胜利的欢乐。

〔四〕、老师总结，并结束本次活动。

教学反思

1、进入课堂的时候应当用实物展示，激发让孩子想用橡皮泥自己做

2、要尽量让每个孩子都做一样作品展示出来

小百科：最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各式各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。

小班橡皮泥教案3

活动目标：

1、尝试比较橡皮泥球的大小，对橡皮泥进行排序。

2、喜爱玩橡皮泥，感受和橡皮泥球改变的乐趣。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验橡皮泥活动的乐趣。

4、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

红、黄两色，大小不同橡皮泥团假设干个；扭扭棒假设干；竹签1根；小垫板12块

核心知识点：比较大小、排序

活动过程：

一、捏泥团，比大小

1、出示2个颜色、大小不同的橡皮泥球

提问：它们一样吗？哪里不一样？

2、将橡皮泥搓成圆球，和同伴相互比大小。

儿歌：搓搓搓，变变变，12345，变成一个红团团〔黄团团〕

和老师比一比，和同伴比一比谁的团团大，谁的团团小

提问：我手上的`泥球大小变过吗？和你比就小了，和他比又大了，新奇怪呀。

3、玩泥团

幼儿把一个泥团变成2个大小不同的橡皮泥球。

说说哪个大，哪个小。

二、泥团排排队

1、加个泥团团

拿出一盘泥团团，幼儿选一个，和自己的两个泥团团一起排排队。

说说你的团团是怎么排队的〔从大到小、从小到大〕

2、泥团变变变

提问：泥团排好队像什么？

在材料盘里选择小配饰，装饰自己的泥团团。

小百科：彩泥的前身，自从1956年问世以来，橡皮泥就成了孩子们最喜欢的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各式各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。

小班橡皮泥教案4

活动目标：

1、引导幼儿学习分泥、团聚、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。

2、培育幼儿的观测、动手及表现技能。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

一次性盘子人手一只，橡皮泥假设干：每张桌上放一只鱼缸〔事先用布遮盖〕，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅〔上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖〕：录音机及录有青蛙叫声的磁带。

活动过程：

一、引起爱好

1、漂亮的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？〔录音机传出青蛙的叫声，老师适时掀开背景图上的遮布。〕

2、青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？〔幼儿回答后，老师掀开鱼缸上的遮布。〕

二、引导幼儿观测蝌蚪的形状特征

1、小蝌蚪穿什么衣裳？

2、小蝌蚪长得什么模样？

3、它们游水的姿态是怎么样的？

三、幼儿操作

1、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。

2、幼儿观测的基础上动手操作，老师巡回观测。

3、请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲解并描述造型的方法和过程。

4、老师小结：刚才小伙伴自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最末把它压在盘子上；第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最末把它压在盘子上。

5、请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。

6、引导幼儿观测鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。〔水草和石子〕

7、老师出示范例，请幼儿思索用什么方法做水草和石子。〔将不同颜色的橡皮泥团聚作石子，搓成长条作水草。〕

四、讲评

1、以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的.塑像像不像。

2、鼓舞幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。

3、将幼儿的作品用双面胶――贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。

活动反思：

《纲要》在艺术教育要求提到：”提拱幼儿自由表现的机会，鼓舞幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主动性来源于爱好，幼儿对事物一旦有了爱好，往往会集中留意，认真观测事物，感受也就深刻，再加上老师的适当引导，就简单把握事物的特点。如新颖、特别的材料可以提高幼儿爱好，激发他们探究的欲望和新奇心，使他们产生丰富的想象。美术活动可以依据不同的目标，采纳敏捷多变的组织形式。使幼儿通过合作与沟通了解他人的感受与阅历。

小班橡皮泥教案5

相信小伙伴们都喜爱吃甜筒冰淇淋，今日，我们就一起来学习一下如何用橡皮泥做冰淇淋甜筒。

制作对象：

冰淇淋甜筒。

制作目的：

通过活动让思维产生爱好和冲动。

制作材料：

黄色、绿色、蓝色、白色四种颜色的橡皮。

制作步骤：

第一步

将白色的'橡皮泥做成锥形的样子，然后用尺子压出纹路；

第二步

用黄色的橡皮泥做成蛋卷筒，用尺子划出纹路哦；

第三步

用蓝绿色的橡皮泥搓成小的粒子；

第四步

将这三部分组合在一起，把彩色的粒子洒在白色的雪糕上面就是我们的甜筒冰淇淋了。

小班橡皮泥教案6

活动目标：

1、初步熟识彩泥的性能，并逐步学会团聚、搓长、压扁、粘合等简约的技能。

2、激发幼儿对泥工活动的爱好。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

每人一块垫板、一团橡皮泥，事先预备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。

活动过程：

1、魔法口袋变变变老师以神奇的魔术师登场，以神奇、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观测、争论。

2、认识彩泥老师提问：这么好看的东西是用什么做的？〔幼儿用已有的阅历自主争论〕幼儿每人一块彩泥，进行观测、触摸、争论。〔给幼儿足够的.空间，尽量让幼儿发觉彩泥的特性〕请个别幼儿发表看法。

确定幼儿的争论结果，告知幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3、彩泥变变变老师和幼儿一起玩橡皮泥。

〔1〕团聚：彩泥变汤圆。

〔2〕压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。

〔3〕搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。

〔4〕让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。

4、彩泥回家今日，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真快乐呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。

老师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。

活动反思：

1、活动导入有趣，吸引了孩子的留意力，激发了幼儿对彩泥的爱好。

2、在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清晰彩泥的性质。

3、在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各式各样的造型。通过这次活动，幼儿掌控了捏彩泥的基本技能，获得了进展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。

小班橡皮泥教案7

《纲要》在艺术教育要求提到：”提拱幼儿自由表现的机会，鼓舞幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主动性来源于爱好，幼儿对事物一旦有了爱好，往往会集中留意，认真观测事物，感受也就深刻，再加上老师的适当引导，就简单把握事物的特点。如新颖、特别的材料可以提高幼儿爱好，激发他们探究的欲望和新奇心，使他们产生丰富的想象。美术活动可以依据不同的.目标，采纳敏捷多变的组织形式。使幼儿通过合作与沟通了解他人的感受与阅历。经过一个学期的幼儿泥塑教学活动，我看到了幼儿对橡皮泥的高兴之情，在每一次的泥塑教学中，我始终坚持以幼儿的年龄特点和小班幼儿的动手技能进展为依据，以儿歌、游戏等的形式，激发幼儿的活动爱好，“看啊，老师要变魔术了。”边搓边说：“搓一搓，搓一搓，来去来去搓一搓，搓成一根小小棒，变变变！”他们个个睁大着眼睛，看着我手中的橡皮泥，当看到橡皮泥真的变成了一瘦长条时，都拍着小手欢呼：“哦，变！哦，变！”借势引导，我鼓舞他们也来试试。孩子们学我的样子，取了一小团橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面来回滚动，嘴里还念念有词“搓一搓，搓一搓，来去来去搓一搓，搓成一根小小棒，变变变！”可是他们的五个小手指不会并拢，瘦长条变不出来。当我将“五个手指并并拢，手心伸平搓呀搓。”告知他们后，大部分小伙伴很快变出长条，个别小伙伴那么还是近似“椭

圆形”，但他们也为橡皮泥的外形有所转变而欢呼、骄傲。

《纲要》中强调“老师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，自由表达和制造的欢乐”。在组织幼儿美术活动时，老师要理解并鼓舞幼儿运用别出心裁的表现方式，提倡性格化。艺术表现形式并没有统一的标准和方式，幼儿美术作品中的情感和制造是个体审美的一种反映。幼儿观测和认识世界的方式有别于成人，他们在表现作品中的形、色、空间时有其独特的制造。同时，每个幼儿依据个人的感受，也会有所不同的表现方式，老师要擅长发觉每个幼儿的优点和优点，使幼儿在获得阅历的同时，渐渐形成良好的自我意识。一个孩子就像一把锁，只有老师能用爱心、细心、恒心去认仔细查找，肯定会找到开启这把锁的钥匙

小班橡皮泥教案8

教学目的：

1．引导同学用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3．培育同学的动手动脑技能。

教学重点：

1．彩泥制作方法的掌控及其运用。

2．彩泥的色调搭配。

教学难点：

利用彩泥大胆地造型

教学预备：

教具：范作、图片，彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

教学课时：

2课时

教学过程：

一、回忆导入

小伙伴，看屏幕上都有什么？是用什么做的？〔橡皮泥〕对，我们今日就里学习用橡皮泥来制作这些。

二、启发争论

1．拍手歌：彩泥世界欢乐多，捏一捏，搓一搓，今日我们来做什么？

2．同学自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜爱的都可以做。

三、老师示范制作，并教同学掌控简约的.制作方法

1．出示材料，并引导同学配色。〔以蝴蝶为例〕

想一想蝴蝶是什么样子的，请同学来想象。同学说，老师现场制作〔头、身子、翅膀、眼睛、触须等〕，并由同学选择颜色搭配，〔提示同学制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法〕，做出一个蝴蝶。

2．启发同学想象，利用生活中事物来添加景色

以蝴蝶在花丛中飘舞，请同学配上景色，同学回答，老师从中选择，依次配上艳丽的花朵，小草或其它景物等。〔添加的景色也可用绘画的方式〕

四、沟通探究学习

1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？〔语言激趣〕

2．分小组沟通争论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？

五、观赏开阔视野，拓宽思路

1．观赏同龄人或艺术家的作品，启发同学想象。

你觉得哪里美丽？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色调？

2．观赏中引导同学争论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你预备怎么做？怎样做才是最美丽的？

3．集合集体的看法，进行小结：你所设计的造型与色调可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和制造。色调搭配要鲜亮，对比要剧烈，能突出主要的造型。

小班橡皮泥教案9

活动目标：

１、引导幼儿学习分泥、团聚、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。

２、培育幼儿的观测、动手及表现技能。

３、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

４、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

５、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

一次性盘子人手一只，橡皮泥假设干：每张桌上放一只鱼缸〔事先用布遮盖〕，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅〔上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖〕：录音机及录有青蛙叫声的磁带。

活动过程：

一、引起爱好

１、漂亮的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？〔录音机传出青蛙的叫声，老师适时掀开背景图上的遮布。〕

２、青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？〔幼儿回答后，老师掀开鱼缸上的遮布。〕

二、引导幼儿观测蝌蚪的形状特征

１、小蝌蚪穿什么衣裳？

２、小蝌蚪长得什么模样？

３、它们游水的姿态是怎么样的.？

三、幼儿操作

１、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。

２、幼儿观测的基础上动手操作，老师巡回观测。

３、请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲解并描述造型的方法和过程。

４、老师小结：刚才小伙伴自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最末把它压在盘子上；第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最末把它压在盘子上。

５、请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。

６、引导幼儿观测鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。〔水草和石子〕

７、老师出示范例，请幼儿思索用什么方法做水草和石子。〔将不同颜色的橡皮泥团聚作石子，搓成长条作水草。〕

四、讲评

１、以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。

２、鼓舞幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。

３、将幼儿的作品用双面胶――贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。

活动反思：

《纲要》在艺术教育要求提到：”提拱幼儿自由表现的机会，鼓舞幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主动性来源于爱好，幼儿对事物一旦有了爱好，往往会集中留意，认真观测事物，感受也就深刻，再加上老师的适当引导，就简单把握事物的特点。如新颖、特别的材料可以提高幼儿爱好，激发他们探究的欲望和新奇心，使他们产生丰富的想象。美术活动可以依据不同的目标，采纳敏捷多变的组织形式。使幼儿通过合作与沟通了解他人的感受与阅历。

小班橡皮泥教案10

设计意图：

在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿喜欢，孩子们对玩泥工特别感爱好。当你给他们一团泥时，他们会很兴奋地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了熬炼。“糖葫芦”是幼儿熟识的，感爱好的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，依据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在积极的活动氛围中掌控了团泥的技能，加强幼儿手的协调性、敏捷性，充分表达了玩中学，学中乐的思想。

活动目标：

1、感知糖葫芦的外形及颜色。

2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调协作技能。

3、培育幼儿的观测力和细心做事的好习惯。

活动预备：

1、幼儿人手一份橡皮泥

2、一根竹棍

3、PPT课件

活动过程：

一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观测。

师：珍宝们，你们看吴老师今日带来了什么呀？

幼：糖葫芦。

师：你看到的糖葫芦长什么样子呀？谁来说说看？

幼儿自由表述。

师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。

师：珍宝们喜爱吃糖葫芦吗？

幼：喜爱。

〔评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的爱好，在感爱好的基础上让幼儿们认真观测糖葫芦的外形以及颜色，一下子就调动起幼儿们的积极性。〕

二、观看视频：制作糖葫芦的过程。

师：熊大在超市里看到红红的糖葫芦，特别的喜爱，特别想吃。可是熊大不会做，谁来帮帮忙？你会做糖葫芦吗？

幼：不会。

师：那我们一起来看一看这里面的师傅究竟是怎么做的？

播放视频，老师进行适当的讲解。

〔评析：由于熊大是幼儿们喜爱的一个卡通人物，幼儿们很喜爱，在观看视频的时候幼儿们的'留意力集中，并初步知道团泥的基本技能。〕

三、老师和幼儿一起制作迷人的糖葫芦。

1、老师示范制作糖葫芦。

师：你看到是怎么做的吗？谁来说说看。

幼儿自由表述

师：那吴老师先来试一试，看看做的对不对。

老师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红球按顺次整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。一串好吃的糖葫芦就制作好了。

老师在制作的过程中引导小伙伴一起跟着老师做一做。

〔评析：幼儿幼儿们第一次接触竹棍，所以老师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。〕

2、幼儿回顾制作糖葫芦的过程。

师：吴老师的糖葫芦做好了，做的对不对？

幼：对。

师：你喜爱吗？

幼：喜爱。

师：哪个聪慧的宝宝来说说看是怎么做的？

师：那你会做了吗？我们一起来试一试，要当心竹棍哟。

3、在幼儿制作的过程中，老师巡回指导。

〔评析：通过老师的示范以及幼儿的参加，一起说一说、做一做，初步学习团泥的技能，完善第二个目标。在我实际操作的过程中幼儿们特别感爱好，都想上来试一试，充分融入了本次活动中。〕

四、讲评幼儿作品。

师：小伙伴的糖葫芦做的真棒。老师好喜爱呀！你最喜爱哪一跟？为什么呀？

幼儿自由表述。

〔评析：小伙伴的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦，我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。〕

五、活动延伸。

师：我们的糖葫芦做好了，现在就去送给熊大吃吧。熊大看到这么美丽的糖葫芦，确定快乐极了。

小班橡皮泥教案11

设计意图：

小班幼儿已经很娴熟地用勺子进餐，所以幼儿手部的肌肉发育已经比较成熟，因此，我开展此次活动，不仅熬炼了幼儿手部的敏捷性，另一方面也加强了幼儿的团队合作意识。

活动名称：《橡皮泥制作西瓜》

活动目标：

1、试运用揉、捏、压、粘等方法，塑造孩子们喜爱的水果西瓜。提高同学的动脑动手技能，掌控一些基本的捏制技巧。

2、冶同学情操，培育同学审美技能及表现美，制造美的技能。

3、用多媒体教学手段，发挥同学的主体性，培育同学的小组合作精神。

活动重难点：

探究橡皮泥造型的技巧。对幼儿审美技能和创作技能的培育。活动预备：

橡皮泥西瓜制作视频，预备绿色的、黑色的和红色的橡皮泥。活动过程：

一、导入活动：

同学们，你最喜爱哪种水果?是啊，天气渐热，假如能吃上甜甜的西瓜该是多么的满意呀!想一想西瓜是什么样的？〔引导同学抓西瓜的外型特征〕

二、基本活动：

1、借助多媒体观看橡皮泥制作西瓜的过程；

2、老师示范，讲解制作方法；

〔1〕用红色的.