北师大版小学三年下册数学教案

北师大版小学三年下册数学教案教案一、教学内容北师大版小学三年下册数学第五单元《分数与除法》，第103页至第104页。二、教学目标1.学生能够理解分数与除法之间的关系，掌握分数的读写方法和比较大小。2.学生能够运用分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。三、教学难点与重点1.教学难点：分数的读写方法、比较大小、解决实际问题。2.教学重点：理解分数与除法之间的关系，运用分数解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体设备。2.学具：教科书、练习本、文具盒、尺子、圆片、小棒等。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个水果盘，里面有6个苹果，让学生分组讨论如何分配这些苹果。2.新课导入：教师通过讲解和示例，引导学生学习分数的读写方法和比较大小。3.例题讲解：教师出示例题，讲解分数的读写方法和比较大小，让学生随堂练习。4.小组合作：学生分组讨论，运用分数解决实际问题，教师巡回指导。六、板书设计分数的读写方法：分子分数线分母比较大小：同分母比较分子，分子大则分数大；异分母通分后比较。七、作业设计1.作业题目：（3）解决实际问题：小明有12个糖果，他想把它们分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个糖果？2.答案：（1）分数的读写方法：读作“二分之三”、“五分之六”、“七分之八”；写作2/3、5/6、7/8。（2）比较大小：3/4<2/3<5/6。（3）解决实际问题：每个朋友能分到3个糖果。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。2.拓展延伸：学生可以自制分数卡片，进行分数的读写和比较大小练习，提高自己的数学能力。重点和难点解析一、教学内容北师大版小学三年下册数学第五单元《分数与除法》，第103页至第104页。本节课主要内容包括分数的读写方法、比较大小以及运用分数解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解分数与除法之间的关系，掌握分数的读写方法和比较大小。2.学生能够运用分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。三、教学难点与重点1.教学难点：分数的读写方法、比较大小、解决实际问题。2.教学重点：理解分数与除法之间的关系，运用分数解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体设备。2.学具：教科书、练习本、文具盒、尺子、圆片、小棒等。五、教学过程1.实践情景引入教师出示一个水果盘，里面有6个苹果，让学生分组讨论如何分配这些苹果。这个环节的目的是让学生感受到分数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。2.新课导入（1）分数的读写方法：教师要强调分数线的重要性，让学生明白分数线读作“分之”，表示分子和分母之间的关系。（2）比较大小：教师要讲解同分母和异分母分数比较大小的方法，让学生能够熟练运用。3.例题讲解（1）分数的读写方法：教师要引导学生正确读写分数，分子、分数线、分母的顺序不能颠倒。（2）比较大小：教师要让学生明白，同分母比较分子，分子大则分数大；异分母通分后比较。4.小组合作学生分组讨论，运用分数解决实际问题，教师巡回指导。这个环节的目的是培养学生的团队合作精神和解决实际问题的能力。六、板书设计分数的读写方法：分子分数线分母比较大小：同分母比较分子，分子大则分数大；异分母通分后比较。七、作业设计1.作业题目（3）解决实际问题：小明有12个糖果，他想把它们分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个糖果？2.答案（1）分数的读写方法：读作“二分之三”、“五分之六”、“七分之八”；写作2/3、5/6、7/8。（2）比较大小：3/4<2/3<5/6。（3）解决实际问题：每个朋友能分到3个糖果。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。2.拓展延伸学生可以自制分数卡片，进行分数的读写和比较大小练习，提高自己的数学能力。重点和难点解析一、分数的读写方法1.分数线的作用：分数线是分数的重要组成部分，它连接分子和分母，表示整体被平均分成了几份。2.分数的读写规则：分数的读法是先读分子，然后读分数线，读分母。例如，2/3读作“二分之三”。分数的写法是先写分子，然后在分子和分母之间写一条横线（分数线），写分母。例如，2/3写作2/3。3.注意事项：在写分数时，分子和分母之间要有一条清晰的分数线，不能写成连分数。分子和分母的顺序不能颠倒，否则就会改变分数的意义。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动形象的语言，例如：“分数线就像是一座桥，连接着分子和分母。”2.语调要有起伏，引导学生注意力集中在重要知识点上。3.语速适中，保证学生能够听清楚并理解每一个概念。二、时间分配1.确保每个环节都有足够的时间，例如：新课导入5分钟，例题讲解10分钟，小组合作15分钟。2.留出时间让学生提问和回答问题，例如：课堂提问环节5分钟。三、课堂提问1.提问要有针对性，针对本节课的重点和难点。2.鼓励学生积极思考，引导学生用自己的语言回答问题。3.对学生的回答给予及时的反馈，鼓励正确的回答，耐心引导错误的回答。四、情景导入1.利用实物或图片等直观教具，引发学生的兴趣。2.情景导入要与本节课的内容紧密相关，引导学生自然过渡到新知识的学习。五、教案反思1.反思教学目标是否明确，教学内容是否合适。2.反思教学过程是否流畅，学生是否积极参与。3.反思教学难点和重点是否讲解清楚，学生的掌握情况如何。4.反思教学方法和策略是否有效，是否需要