环境教育教案

八年级《环境教育》

《第三单元和谐人居》《第一课美丽的乡村》教案设计教学目标：1、 了解乡村的主要类型及不同类型乡村的形成和发展。2、 能举例说出民居的建设与当地自然环境、生产方式和传统文化的关系。3、 了解新农村建设中存在的问题及发生的变化。4、 尊重自然规律，树立人居和谐发展的环境观。教学重点：认识多姿多彩的乡村民居，感受人居和谐，激发学生好好学习，将来继续投身建设新农村的理想。教学准备：1、 背景音乐《谁不说俺家乡好》、《美丽的乡村风光》。2、 新闻资料、几年前学校旧图片。3、 展板一块。教学过程：（一）、创设情境，认识乡村1、 师：同学们，我们现在居住的地方是乡村还是城市？生：乡村/城市。师：为什么？生：房屋居住、生活习惯、生存方式等角度回答。师：今天我们来学《第一课美丽的乡村》，播放音乐《谁不说俺家乡好》并板书课题。设计意图：开放问题的引入，直奔本节课主题，突出重点。2、 出示一组视频，分别代表我市西部山村图片、西藏牧村、沿海渔村、辽宁省大连市开发区湾里街林场村不同类型村庄。请学生畅谈：他们分别居住的房屋有什么特点？有着怎样特点气候？饮食习惯是什么？生产什么农作物？有什么风俗习惯？看看哪个小组谈得多将奖励小红旗一面。设计意图：通过图片展示及同学们的畅所欲言，培养了合作意识、竞争意识。体会了当今社会下的美丽乡村类型繁多，归纳出不同的特点的乡村因不同的地理位置、气候、习俗、信仰等因素在房屋构造、饮食习惯上、穿着打扮上各有特点，形成了我们多彩的乡村。3、请看老师搜集的小故事（在此处请学生诵读）：震后的汶川张家坪村最早启动重建，但是选址和论证耗费了一年半的时间。“选址非常困难。”震后负责张家坪村安置和重建的映秀镇副镇长李强介绍，他们找遍了张家坪周围的大大小小所有山头和山坡，来来回回走了几十遍，最终也没有找到一块平整的地块，“全是地震后留下的石头”，不适合重建新村。另外，经过地震遭受重创的村民不愿再在牛圈沟里居住，他们想靠着公路，离映秀镇近一些。经过半年地来回折腾，新村选址终于敲定：在岷江边上的一个护坡上，工人用沙石填出一块平整地，这就是新村建房造出来的地皮。地皮有了，盖什么样的房子又争论了将近一年。震后常住张家坪村的李强介绍，对于村民来说，砖混结构住房再结实，他们也不放心。镇上官员带队，率领村民出去考察，最终确定采用“轻钢结构”建房。问题是，这种目前较为先进的技术，在民用建筑方面尚没有统一可靠的技术规范，不知道如何施工。最后，讨论的结果是采用一般只用在大型厂房或摩天大楼建设上的“钢结构”工艺。张家坪村也成为整个灾区唯一一个采用此结构重建的新村。直到今年5月7日，沿着映秀镇向东约5公里的岷江边上，终于出现了98栋样式统一的藏羌小楼，这就是张家坪新村。设计意图：让学生感受乡村选址是与当地自然条件密切相关的。4、列一列。请同学们列出有利于“胶南灵山卫积米崖村”发展的主要自然因素。设计意图：激发同学们热爱家乡的情感。乡村是人与自然关系的典型体现。（二） 、多方式感受中国多姿民居1、师：PPT图片展示北京四合院、陕北窑洞、蒙古包、傣族竹楼、土、苗、侗等民族修建的吊脚楼，思考：民居主要分布在哪里？这些特色民居与当地自然环境有什么关系？生产方式是什么？有什么传统文化？请小组先讨论后，再请代表回答。看哪个小组回答好，将送一面小红旗奖励。生：小组讨论，并推选一名代表回答问题。设计意图：让大家的思维也得到交流，知识得到互换，在语言碰撞中，让学生理解房屋建设受到生产方式、建筑艺术、传统文化等因素影响，体现自然环境与人文环境的和谐，反映劳动人民的智慧。2、 师：你还知道什么相关此处民风民俗小故事？请讲给大家听！设计意图：在有趣的学习中，培养了学生的语言表达能力和组织能力。3、 师：请大家阅读课本27页《读一读》。设计意图：进一步开阔学生视野，拓宽知识面。（三） 、我看我谈我参与新农村建设1、 师：PPT展示课本28页《读一读》。问：农村中的粗放式发展是什么？设计意图：培养学生阅读能力。2、 师：请大家举例，以前我们所在村存在的哪些方面粗放式发展？设计意图：通过学生列举现象，了解过去我们村庄建设中的一些粗放性表现，加强粗放性概念的认识。3、 师：请看一则新闻：PPT展示：2005年12月29日中央农村工作会议在京召开研究“十一五”期间推进社会主义新农村建设全面部署2006年农业农村工作温家宝出席会议并作重要讲话。会议强调，建设社会主义新农村，是一个全面的目标，绝不单纯是搞新村建设，必须按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，全面推进农村的经济、政治、文化、社会和党的建设；建设社会主义新农村是一项长期的任务，。。。。。会议强调，建设社会主义新农村，是时代赋予我们的神圣使命，光荣而艰巨，任重而道远。我们要紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面落实科学发展观，。。。。。缜密细致的工作，加快农村经济社会发展，为推进社会主义新农村建设的伟大事业而努力奋斗。学生默读。4、 师：党中央的明确指示，给农民带来了福音。大家也感受到了几年来我们家乡发生的巨大变化。请同学们展示一下课前拍好的图片并讲解。设计意图：引导学生亲眼见证新农村建设在选址、布局、生产、卫生、文化等方面发生的巨大变化，进一步了解中国在新农村建设中取得的成绩。让同学们感受党的阳光的温暖，激发热爱党热爱人民的情感。5、 师：新农家村建设普照我们农村的任何一个角落。新农村的学校更是了不得！请同学们看2007年我校教室、特种室和校园图片，谈谈你看到的学校近几年发生的变化并谈谈感想。设计意图：感受社会主义的新农村一派朝气蓬勃的新景象。。6、 师：同学们，建设社会主义新农村是一项长期的任务，作为一代社会新人，请你拿起手中的画笔，画出我们新农村更加美丽的前景。7、 生：学生在意大利歌曲《美丽的乡村风光》中绘画。8、 师：从中挑选较好的，并请学生谈自己画的主题并展示。设计意图：通过绘画，把本节课学生学习热情掀到高潮。（四）、结束语师：通过本节课的学习，你学到了什么知识？生：。。。。师：在本节课，一方面我们更深一步地认