五年级上册数学教学计划模板8篇

五年级上册数学教学计划模板8篇第第页五年级上册数学教学计划模板8篇全文共16页，当前为第1页。五班级上册数学教学方案模板8篇五年级上册数学教学计划模板8篇全文共16页，当前为第1页。五班级上册数学教学打算模板8篇

日子犹如白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们需要开头做一个打算。打算到底怎么拟定才适宜呢？以下是我为大家收集的五班级上册数学教学打算8篇，期望对大家有所关怀。

五班级上册数学教学打算篇1

一、班级根本状况分析

本班共有同学40人，其中女生14人，男生26人，大局部同学学习自觉，看法端正，上课认真认真，作业准时，书写端正，各方面表现较好。但在班内学困生较多，他们厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯教差，积年累月，致使学习根底薄弱。针对这些状况，本学年在重点抓好根底学问教学的同时，留意加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

二、教学内容和教学目标

这一册教材包括下面一些内容:小数乘法,小数除法,简易方程,观看物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和综合应用等.其中小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容.这一册教材的教学目标是,使同学:

1.比较娴熟地进展小数乘法和除法的笔算。

2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的根本性质，会用等式的根本性质解简易方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。

3.探究并把握平行四边形`三角形`梯形的面积公式。

4.能区分从不同方位看到的物体的样子和相对位置。

5.理解中位数的意义,会求数据的中位数。

6.体验大事发生的可能性以及玩耍规章的公正性，会求一些大事发生的可能性；能对简洁大事发生的可能性作出预报，进一步体会概率在现实生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。

7.经受从实际生活中觉察问题`提出问题`解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。

五年级上册数学教学计划模板8篇全文共16页，当前为第2页。8.初步了解数字编码的思想方法，培育觉察生活中的数学意识，初步形成观看分析及推理的力气。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10.养成认真作业书写洁净的良好习惯。

三、教学措施

1.表达计算教学改革的理念，培育同学的教学素养。与以往的教材相比有下面几个特点：

〔1〕与前一册教材中小数加`减法的教学违反,本册教材没有概括小数乘`除法的意义,而是让同学在探究解决有关实际问题和计算方法的过程中,体会理解小数乘`除法的意义,减轻了同学的学习负担。

〔2〕让同学在自主探究中理解和把握小数乘`除笔算的算理和算法，不毁灭文字概括形式的计算法那么。

〔3〕计算教学与解决问题教学有机结合。计算教学从解决实际问题引入，各局部内容的教学都留意解决问题力气的培育。

2.加深了探究性和开放性，进展同学的数学思维力气。

本册教材的简易方程单元是学校阶段正式教学代数初步学问的单元。在具体内容的编排上有较大的转变，主要表达在以下几方面：

〔1〕内容的呈现开放更贴近同学的认知特点，也是借助天平演示的插图，呈现了解这些方程的完好思考过程。

〔2〕以等式的根本性质为解方程的依据，生动直观地呈现解方程的原理。

〔3〕调整简易方程的教学内容，突显利用等式根本性质解方程的优势，暂不毁灭如a-x=b和a÷x=b的简易方程。

〔4〕解方程与解决问题的教学有机结合。

3.供应丰富的空间与图形的教学内容，留意动手实践自主探究，促进同学空间观念的进展。

4.加强统计与概率内容的教学，进展同学的统计观念，逐步形成从数学的角度进展思考问题的思维习惯。

5.有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力气和解决问题的力气。

五年级上册数学教学计划模板8篇全文共16页，当前为第3页。6.情感`看法`价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

四、课时支配

第一周(9-1~9-4)小数乘法(3课时)

其次周(9-7~9-11)小数乘法(3课时)

第三周(9-14~9-18)小数乘法(1课时〕

小数除法〔3课时〕

第六周国庆放假

第六周〔10-9~10-10〕用字母表示数〔4课时〕

第七周〔10-12~10-16〕解简易方程〔4课时〕

第八周〔10-19~10-23〕解简易方程〔4课时〕

第九周〔10-26~10-30〕解简易方程〔4课时〕

第十周〔11-2~11-6〕整理和复习〔1课时〕

量一量`找规律(1课时)

期中考试

第十一周(11-9~11-13)多边形的面积(4课时)

第十二周(11-16~11-20)多边形的面积(4课时)

第十三周(11-23~11-27)多边形的面积(2课时)

统计与可能性(2课时)

第十四周(11-30~12-4)统计与可能性(2课时)

铺一铺(1课时)

机动1课时

第十八周(12-28~12-31)总复习〔4课时〕

第十八`十九周(1-4~1-15)总复习迎接期末考试

数学,教学打算

五班级上册数学教学打算篇2

一、班级同学状况分析

我所任教的五班级班共有同学xx人。一局部的同学学习看法端正，有着良好五年级上册数学教学计划模板8篇全文共16页，当前为第4页。的学习习惯，空间观念较强。上课时都能主动思考，主动、制造性的进展学习。但从上学年的学问质量验收的状况看，同学的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些状况，本学年在重点抓好根底学问教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高两班的合格率和优秀率。

二、教材分析

本册教材内容包括：小数的乘法和除法;整数、小数四那么混合运算和应用题;多边形面积的计算;简易方程四个局部。

(一)小数的乘法和除法

本单元是在同学把握了整数的四那么运算、小数的意义和性质以及小数加减法的根底上进展教学。这局部的学问在本册乃至于整个学校阶段中取着举足轻重的作用。本单元的应用题主要是复习已学过的两、三步应用题，以培育和提高同学分析和推理力气，为下一单元学习新的应用题作预备。

本单元的教学重点：理解、把握小数乘、除法的意义及计算法那么;难点：小数除法的计算方法;关键：小数点的处理。

(二)整数、小数四那么混合运算和应用题

本单元包括整数、小数四那么混合运算和应用题两节。整数、小数四那么混合运算是在同学已把握整数混合运算和小数四那么运算的根底上，对整数、小数四那么混合运算进展概括的总结和提高。应用题前一局部是在已学学问的根底上整理总结解应用题的一般方法和步骤，扩展一般应用题的范围，后一局部是教学以反响两个物体运动为内容的一些行程应用题。

本单元的教学重点：把握整数、小数四那么混合运算的运算挨次，娴熟进展计算;难点：列综合算式解答三步计算的应用题;关键：把握列综合算式解答文字题。

(三)多边形面积的计算

本单元是在同学已经把握平行四边形、三角形、梯形的特征以及长方形、正方形面积计算的根底上进展教学，这是今后学习圆面积和立体图形面积的根底。

这单元的教学重点：计算平行四边形、三角形和梯形的面积;难点：多边形面积公式的应用;关键：公式的推导过程。

(四)简易方程

五年级上册数学教学计划模板8篇全文共16页，当前为第5页。本单元是在同学已学了确定的算术学问，已初步接触了一些代数学问的根底上进展学习用字母表示常见的数量关系，解简易方程和方程解应用题等代数初步学问，比和比例等内容良好根底。

教学重点：理解方程的意义，会解简易方程;难点：初步学会列方程解两、三步计算的应用题;关键：用字母表示数，表示常见的数量关系。

五班级上册数学教学打算篇3

一、学情分析

本学期我任教五(3)班和五(4)班。五班级大局部的同学学习看法端正，有着良好的学习习惯，上课时都能主动思考，主动、制造性的进展学习。但从上学年的学问质量验收的状况看，仍有小局部后进生的存在，五(3)班有5个同学是上课纪律差，从来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监视，使得他们的成果很不抱负。五(4)班也有这样的状况，针对这些状况，本学年在重点抓好根底学问教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。

二、教材简析

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观看物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

(1)在数与代数方面，这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是学校生应当把握和形成的根底学问和根本技能。这局部内容是在前面学习整数四那么运算和小数加、减法的根底上进展教学，连续培育同学小数的四那么运算力气。简易方程是学校阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维力气，提高解决问题的力气。

(2)在空间与图形方面，这一册教材支配了观看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，能区分从不同方位看到的物体的样子和相对位置；探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积五年级上册数学教学计划模板8篇全文共16页，当前为第6页。公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。

(3)在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让同学体验大事发生的等可能性以及玩耍规章的公正性，学会求一些大事发生的可能性；在平均数的根底上教学中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

(4)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角〞的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培育同学的符号感，及观看、分析、推理的力气，培育他们探究数学问题的爱好和觉察、观赏数学美的意识。

(5))本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践力气。

三、学期教学目标：

依据我对以上教材的理解，特制定以下目标：

1、比较娴熟地进展小数乘法和除法的笔算。

2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。

3、探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4、能区分从不同方位看到的物体的样子和相对位置。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验大事发生的等可能性以及玩耍规章的公正性，会求一些大事发生的可能性；能对简洁大事发生的可能性作出预报，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7、经受从实际生活中觉察问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日五年级上册数学教学计划模板8篇全文共16页，当前为第7页。常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。

8、初步了解数字编码的思想方法，培育觉察生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。

四、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

五、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

六、课时支配

依据?数学老师用书?课时支配建议，五班级上学期数学教学支配了60课时的教学内容。各局部教学内容教学课时大致支配如下，教学时会依据本班具体状况适当灵敏调整。

一、小数乘法…………………(8课时)

二、小数除法…………………(11课时)

三、观看物体…………………(3课时)

四、简易方程(17课时)

1、用字母表示数…………………(3课时)

2、解简易方程……………………(13课时)

五、多边形面积…………………(10课时)(1)(2)

五班级上册数学教学打算篇4

教材分析：修订后的六年制第九册教科书的主要内容有：小数的乘法和除法，整数、小数四那么混合运算和应用题，多边形面积的计算，简易方程。这些内容的编排既保持了原教科书中的一些好的做法，同时依据?大纲〔试用修订版〕?和调查争辩的状况做了一些调整。

五年级上册数学教学计划模板8篇全文共16页，当前为第8页。1。计算内容的调整。

2.应用题内容的调整。

?大纲〔试用修订版〕?规定：整数、小数应用题最多不超过三步。因此，本册教科书把原来的“整数、小数四那么混合运算和应用题〞中的归一、归总加条件的应用题和选学内容“四步计算的应用题〞删去。

3.增加“数学实践活动〞。

在实践活动方面，本册同前几册一样，一方面在教学新学问时，支配大量的实践活动，让同同学疏数学学问与实际生活的联系，通过自己动手操作，理解数学概念的形成过程，建立数学概念。另一方面，在局部单元的最终，特地支配了实践活动的内容，为同学供应一个实际背景，设计一些与同同学活实际联系比较严密又蕴含着数学问题的活动。使同学在活动中解决数学问题，感受、体验、理解数学。

〔1〕节省能源。

“节省能源〞是在小数的乘法和除法等学问的根底上编排的，这个实践活动包括三局部：①课前由家长挂念同学填写上个月家庭用水、用电调查表。②小组沟通、比较所收集的数据。③全班同学沟通节省用水、用电的阅历。让同学用所学的量与计量、小数等学问解决一些简洁的实际问题，不仅渗透了统计的思想方法，更重要的是让同学体验用数学解决实际问题的过程，培育实践力气和环境疼惜的意识。

〔2〕绿化校内。

“绿化校内〞是在前面所学的整数、小数四那么混合运算和应用题，多边形面积的计算等学问的根底上设计的。这个实践活动是让同学测量校内中花坛、草地、树阴等的面积，再把所测数据填入表中，并对数据进展分析，从而了解校内绿化状况。同学所学的多边形的面积计算一般都是比较规章的多边形，而在生活中需要计算的有些是不规章的多边形，一般要把这些不规章的多边形近似看成学过的多边形或者分割成学过的多边形，这样便可以完成面积的计算。同学在测量时首先要推断所测图形要归为什么图形适宜，再进展测量和计算。实际测量时往往有误差，一般要多测量几次取其平均值为好。通过这个活动，让同学体验用数学解决实际问题的全过程，通过小组合作活动的形式，体验团结协作、抑制困难、获得成功的欢快，五年级上册数学教学计划模板8篇全文共16页，当前为第9页。初步形成提出建立性看法与建议的意识。中国教育

教学支配：

第一单元小数的乘法和除法意义和法那么

时间支配：25课时，第一周至第五周完成

教学目标：

〔一〕娴熟地把握小数乘法和除法的计算法那么，进一步理解小数乘除法的意义。

〔二〕通过归纳整理，提高同学的概括力气。

教学重点和难点：

娴熟把握小数乘除法的计算法那么，提高同学计算的精确     率。

其次单元整数、小数四那么混合运算

时间支配：16课时，第六周至第九周完成

教学要求

〔一〕把握整数、小数四那么混合运算的运算挨次，会使用中括号，能够比较娴熟地计算整数、小数四那么混合运算式题。

〔二〕通过对整数、小数四那么混合运算的运算挨次的总结、归纳，提高同学的抽象概括力气。

〔三〕培育同学养成良好的学习习惯，提高同学的计算力气。

〔四〕把握解容许用题的一般步骤，会分析应用题的数量关系，能用综合算式解答三步计算的应用题。

〔五〕提高同学分析问题和解决问题的'力气，培育同学认真审题，自觉进展检验的良好学习习惯。

五班级上册数学教学打算篇5

本学期我连续担当五班的数学教学任务。由于休息了一个学期，上学期的教学内容没有深化接触，因此本学期我打算将上册的教材也总的学习一次，在此同时统领本册整套教材。通过总学习，把本学期所学的学问进一步系统化，使同学对所学的概念、计算法那么、规律性学问得到进一步稳固，计算力气和解容许用题的力气等进一步的提高，全面到达本学期的教学目的。针对不同的教学内容，具体做法如五年级上册数学教学计划模板8篇全文共16页，当前为第10页。下：

1、学习小数乘除法的意义和计算方法时，先使同学进一步明确小数乘除法的意义与整数乘除法的意义有什么联系和区分。然后着重学习小数乘除法的计算方法，使同学能够依据计算法那么比较娴熟地进展小数乘除法运算。留意毁灭一些推断题，检查同学对所学概念、法那么理解得是否正确，培育同学的推断力气。

2、学习整、小数四那么混合运算时，先让同学回忆一下混合运算的运算挨次，以及中括号和小括号的使用，然后着重通过具体题目进展练习。留意提示同学认真审题，确定先算什么再算什么，计算时要认真细致，保证每步正确，可以用简便方法计算的，要留意随时使用简便方法。

3、学习多边形面积时，不要只背公式和计算习题，留意引导同学回忆这些公式是怎样得来的。才能使同学正确无误的记住和应用这些公式。

4、学习简易方程时，要留意让同学进一步生疏用字母表示数的意义以及一些特殊的写法。

5、学习应用题时要留意通过具体的题目，既能依据一般的分析思路进展解答，又能依据题里已知条件间的特殊数量关系选用简便方法解答。有些题还可以通过改条件、改问题再让同学解答，培育同学灵敏解题的力气。

6、逐单元、有重点进展学习

承受“看、读、想、练、说、评〞的方法进展学习。看，看课文中有关运算方法、算理的词句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，准时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到稳固学问。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过同学自评、互评，加深对题的印象。

7、抓薄弱环节，进展集中练习

针对逐单元学习中毁灭的比较集中的内容，承受多练精讲的策略，使同学做到稳固学习的目的。多练精讲中使同学做到举一反三，触类旁通。

8、做综合试卷，形成综合处理力气

用做综合试卷的方法，对同学本学期所学的学问进展综合考验，培育同学的解题力气，了解同学的缺乏，实行个别有针对性的学习。

五年级上册数学教学计划模板8篇全文共16页，当前为第11页。总之，围绕使同学乐学，在学习中有所收获为目的，准时反思，准时转变教学策略，使教学效果做到更高效。

五班级上册数学教学打算篇6

一、教材分析：

本册教材内容包括：负数的初步生疏，小数在意义与小数的乘法、除法，简易方程，观看物体多边形的面积，统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

1、数与代数方面

本册教材支配了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在同学把握了整数的四那么运算、小数的意义和性质以及小数加减法的根底上进展教学，连续培育同学小数的四那么运算力气。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维力气，提高解决问题的力气。

2、在空间与图形方面，支配了观看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的根底上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。

3、在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让同学体验大事发生的等可能性以及玩耍规章的公正性，学会求一些大事发生的可能性；在平均数的根底上教学中位数。

4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了数学广角的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的爱好和觉察、观赏数学美的意识。

5、本册教材还支配了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践力气。

二、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重五年级上册数学教学计划模板8篇全文共16页，当前为第12页。点教学内容。

三、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

四、教学目标

1、使同学在理解小数的意义和性质的根底上。比较娴熟地进展小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使同学学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能区分从不同方位看到的物体的样子和相对公式。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验大事发生的等可能性以及玩耍规章的公正，会求一些大事发生的可能性；能对简洁大事发生的可能性作出预报，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7、经受从实际生活中觉察问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。

8、初步了解数字编码的思想方法，培育觉察生活中数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。

10、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。

五、教学措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘同学的潜能，发挥同学的主体作用。

2、增加同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。

3、加强个别辅导，提高同学的学习成果。

4、多创设学习情景，大胆放手让同学自学，解疑问难，进展同学的独特特长。

5、留意加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

五年级上册数学教学计划模板8篇全文共16页，当前为第13页。6、合作探究，拓展引申。

6、给特殊群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

五班级上册数学教学打算篇7

一、指导思想

以?数学课程标准?为指导，重视同学已有的学问阅历和生活阅历为根底，供应同同学疏的情境关怀同学理解数学学问，促进同学主动的参与、探究和沟通。使同学逐步形成良好的数学学习惯、逐步提高同学的数学技能，为今后的学习能够奠定良好的学习根底。

二、班级状况分析

本班共有同学48人，大多数同学的观看力、记忆力、思维力气符合年龄及班级特点，具有确定的学习习惯，有良好的学习看法，学习数学的信念较强；同学分析力气有确定的提高。由于各种缘由局部同学数学根底较差，同时分析问题的力气、灵敏性解决问题的方面也欠缺，需要下大力气来培育训练。同时也存在个别同学学习习惯较差，家长协作不到位现象，影响同学学习数学的看法。本班的同学能够听从老师的教育，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对同学要加强培育自主探究意识及力气；对那些学习根底较差、家长常于疏忽的同学，应在课内课外加以关怀，使其树立学习数学的信念和爱好，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成果。

三、教学内容和教学重点

本册教学内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、位置、多边形的面积、可能性、数学广角和综合与实践主题活动等。

教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积。

四、教学目标

1、能正确地进展小数乘法和除法的笔算。

2、能在具体的情境中用字母表示数和常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简洁的方程，能用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。

3、在具体情景中，能在方格纸上用数对〔正整数〕表示位置。

4、探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并用公式解决简洁的五年级上册数学教学计划模板8篇全文共16页，当前为第14页。实际问题。

5、在具体情景中，通过实例感受简洁的随机现象，初步体验有些大事的发生是确定的，有些是不确定的；能够列出简洁的随机现象中全部可能发生的结果；通过试验、玩耍等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简洁的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进展沟通。

6、初步体会植树问题的模型思想，初步培育探究解决问题有效方法的力气。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

8、养成认真写作业、书写洁净的良好习惯。

五、主要教学措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘同学的潜能，发挥同学的主体能动性。

2、增加同学的动手实践力气，培育同学的空间观念。

3、加强个别辅导，提高同学的学习成果。

4、多创设学习情境，大胆放手让同学自学疑难问题，进展同学的独特特长。

5、留意加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

6、合作探究，拓展引伸。

7、给特殊群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

五班级上册数学教学打算篇8

一、班级同学状况分析

我所任教的五班级〔1〕班有同学79名。通过前四年的学习，同学在数学学问方面有了确定的根底，规律思维和智能有了确定的进展，同学在分析、理解问题、语言表达等力气上都有较明显的提高。但从上学年的学问质量验收的状况看，同学存在明显的两极分化，后进生的面大。针对这些状况，本学年我将在重点抓好根底学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教育教学质量。

二、教材简析

〔一〕数与代数

1、第一单元“倍数与因数〞〔自然数的生疏，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。〕这些学问的学习是今后学习公倍数与公因数、约五年级上册数学教学计划模板8篇全文共16页，当前为第15页。分、通分等学问的重要根底。

2、第三单元“分数〞在学习本单元内容前，同学已初步理解了分数的意义，能认、读、写简洁的分数，会进展简洁的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简洁的实际问题。本单元在此根底上引导同学进一步理解分数的意义，对分数进展再生疏，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的根本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等学问。这些学问是进一步学习分数四那么运算、运用分数解决实际问题的根底。

3、第四单元“分数加减法〞〔异坟墓分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的相互转化。〕

〔二〕空间与图形

1、其次单元“图形的面积〔一〕〞通过本单元的学习，同学将体会比较面积大小的多种方法；生疏平行四边形、三角形与梯形的底和高；经受探究平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，并能运用面积公式解决生活中一些简洁问题；在探究图形面积的计算方法中获得数学探究的阅历。

2、其次单元“图形的面积〔二〕〞通过本单元的学习，同学将在探究活动中生疏组合图形，并会运用不同的方法计算简洁组合图形的面