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文档简介
20以内的进位加法5、4、3、2加几问题:你们为什么算得这么快呀?能说说是怎么计算的吗?
一、口算练习1.用手势表示结果。2.抢答。9+6=158+5=137+4=116+6=128+6=147+8=159+4=13(一)提出问题,自主尝试5+7=二、探究新知问题:你能算出5加7的结果吗?自己算一算,并把你的
想法整理一下,准备跟同学们说一说。(二)交流反馈,明确算法5+7=2310125+7=521012二、探究新知7+5=125+7=125+7=23101252105+7=12二、探究新知问题:同是5+7,计算时一会儿分出2和3,一会儿分出5和2,
这是怎么回事呢?小结:在计算5加7时,可以把7凑成十,也可以把5凑成十。
要凑十的数不同,分出的数就不同。(二)交流反馈,明确算法问题:
你喜欢把谁凑成十,为什么?5+7=23101252105+7=12二、探究新知(二)交流反馈,明确算法问题:这是怎么想的?
小结:在算5加几时,既可以把大数凑成十,也可以把小数
凑成十,还可以想与它有关系的算式。二、探究新知7+5=125+7=12(二)交流反馈,明确算法3+9=124+8=12问题:先独立算,再把你的方法跟同桌同学交流一下。汇报:说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数?二、探究新知(三)独立学习4加几、3加几1611121314151.摘水果。三、多种形式练习,巩固5、4、3、2加几的方法3+84+75+83+97+88+66+74+96+67+92+95+92.看图列式。问题:1.这两幅图各表示什么意思?能说一说吗?2.你能看图列出算式吗?5+6114+7113.为什么要用加法计算呢?三、多种形式练习,巩固5、4、3、2加几的方法3.帮小动物们算一算。1.小狗和小熊一共摘了多少个?2.小猴和小狗一共摘了多少个?3.你还想知道什么?跟同桌同学说一说。5+9=14三、多种形式练习,巩固5、4、3、2加几的方法9+5=147+5=125+7
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