中考高分有“秘诀”-解析重点科目答题技巧

中考高分有“秘诀”解析重点科目答题技巧

中考作文占据着试卷的“半壁江山”，考生除了跟随教师的进度进展有打算的各种类型的作文复习外，还得挤出肯定的时间多读些书。此时的读书，肯定要有目的性，就是看哪些内容可以作为作文素材，可以作为哪一类的作文素材，把它三言两语地登记来，使自己作文时有米下锅。杂志、报纸、电视、网络，都是考生猎取材料的重要途径。别忘了，做试卷练习时的阅读材料也是有很多素材的，肯定不要在考试时摘抄范文，这样会被扣分。

名篇名句的背诵默写实际是送分题，建议考生在考前这段日子把要求背诵的篇目稳固加强，到达滚瓜烂熟的程度。特殊是把平常默写时简单消失错别字的整理出来，一一改正，牢记正确的书写。

记住常见病句类型。由于中考对病句的考察不会很难，都是考生平常练过的类型，所以对常见病句要特别熟识，这样，在考场上一眼就能发觉病句。

[应考秘诀]合理驾驭作文字数

1.语文考试150分钟，一般用一小时时间来答前面几个板块的试题，再用十多分钟思索作文，写作文用一小时左右，最终剩下的时间检查试卷。

2.尽量不要空题。拿不准题目可依据理解尽量做，语文试题不存在无从下手的状况。空白不答的试题，教师想给你分都无可奈何。

3.语文考试虽不会设置纯学问性或概念性试题，但对学问点肯定要清晰，不行张冠李戴。比方问修辞方法，你却答成了表达方式；此外，同一修辞手法在不同文体中，其表达术语也不同：如“比方”的修辞手法，在记叙类文章中，它是一种修辞手法，答案是“比方”；在说明文中，说明文讲的不是描写而是说明，它就不再是比方，而是“打比方”；在以论文中，它就成了“比方论证”。若不分清文章特点，表达术语不到位，答案自然不得分。

4.答题不行笼统模糊。比方问说明文的某种说明方法有何作用，若只答复“表达了说明文语言的精确性、严密性，或科学性”，这样空洞无物的答案，确定要扣分，甚至不得分。所以，答题时肯定要留意答出详细内容。

5.答题要有条理。在回答下列问题时，要依据题干要求，留意把自己的观点分条排列。如：试题中有几问，问题中有几点，答题时都能按点标出①②③或用“首先”“其次”等序数词，让人一目了然，也便于阅卷教师批阅。阅卷教师最烦的就是看到答案黑压压地写成一片，得分点很难找到，这样也就很难得高分。

6.作文分数凹凸打算了语文成绩的优劣。中考作文字数一般都要求在600字以上，假如字数太少，会给阅卷教师一种不好印象，认为该考生作文力量差，思路展不开，内容不充实，描写不生动（记叙文），论证没重量（谈论文），判为低分在所难免；假如文字过多，超过800字，可能会让阅卷教师觉得你架构文章的力量欠佳，语言啰嗦等，而且作文字数过多会占用更多时间，很有可能影响到其他题的思索时间。

另外，作文别忘写题目，开头和结尾要下点功夫，尽量能吸引住阅卷教师眼球。假如对材料作文没有非常的把握，不如写其他类型的作文，如半命题作文、命题作文等，而且写成记叙文。

7.留意分值，答全要点。平常做正规练习时应认真观看试卷各题的赋分，对比答案，你会发觉，题目的分值和你所答答案要点一般应是相符的。比方4分题，一般常规来说，你所答的要点要么是两点，一点2分；要么是四点，一点1分。通过这种方式也可对自己答案是否完整做一种检测。

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[指导]中等生考前有方法

高小宁认为，数学复习进入最终阶段不宜再做大量的模拟套题，要把重点放在梳理、整合学问的环节上来。一是要把初中数学三大领域《数与代数》、《空间与图形》、《统计与概率》的学问再过一遍，防止由于复习拉的时间长而产生遗忘和死角，特殊要把主要概念、公式、法则、定理记准记熟，还要关注课本中的典型例题和习题，每天睡觉前有打算地回想；二是要把做过的练习题进展整理和梳理，把把握较好的题型放下，将错题和好题精选出来集中复习，找准自己在学问点和技能方法上的薄弱环节，并进展有针对性的训练，这一环节对中等生尤为重要，做好了往往会提高10～20分。

[点睛]别让小问题成为“绊脚石”

去年参与“中考质检”的张国权发觉，看似不起眼的一些小问题也可能成为考生胜利路上的“绊脚石“。

1.审题不全，匆忙作答

有些同学为了节约时间，忙于答题，拿到题目粗略一看，自认为一目了然，断然得出结论，结果使原来会做的题目也做错，追悔莫及。

2.解题思路单调，耗时费劲

有些题目单从正面或按常规方法解题，往往不易求得结果，有时要用逆推法，分析综合法，才能到达目的，所以考试时，应避开思路单调，要从多渠道、多面探求解题思路。

3.不做全面分析，盲目仿照

由于同学们在考前已做过许多练习，见过许多题目，难免拿到题目一看和以前做过的某些题目相类似，就匆忙下笔，往往丢这落那，考虑不全而造成过失失分。

4.张冠李戴，混淆相像概念或公式、法则

例如代数中的相反数和倒数、一元一次方程的解法和一元一次不等式的解法等，几何中的平行四边形、矩形和菱形等，如不加区分，简单造成解题的错误。

5.解题书写不标准，次序混乱

许多同学都有这样的一个体会，考完试后，和其他同学一对答案，认为自己能得的分数与考得的分数有相当大的差异，甚至有这样的现象：明明是答案、解法都正确，为什么却得不着分呢？这里面很大的一个缘由就是书写不标准，造成了过程不完备而丢分。主要表达在以下几个方面：

⑴计算题不写“解”就解，证明题不写“证明”就证明，解应用题时，该设未知数的不设，而在解题过程中又消失了未知数，计算结果该写单位的不写，该写答语的不写等；

⑵填空题应当直接填写最终的答案，而写上计算或推理的过程等；

⑶作图题不按要求，作图不标准，不工整等；

⑷局部解答题应先答复再解释或证明；

⑸几何证明题跳步书写导致丢分。