幼儿园英语教学工作总结

幼儿园英语教学工作总结_工作总结幼儿园英语教学工作总结1

幼儿期英语教学以培育兴趣为主，创设相宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的嬉戏情景中结合日常生活阅历，力求使幼儿没有任何负担的开心心情下，学会丰富的英语词汇，把握简洁的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好根底。英语教学面对全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有根底上不同程度地有所收获和提高。

转瞬间一个学期又过去了。回忆这学期的英文教研组工作，我们以“二期”课改理论为指导，以英语教学为抓手，创设良好的英语训练环境，培育幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语训练促进幼儿全面进展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿深厚的学习兴趣，培育幼儿的良好学习习惯。日常交往中进展幼儿学习运用英语的力量和技能，获得对英语活动的敏感性。

一、树立正确的训练观，儿童观，把正教研的方向。

思想是行为的源泉。一名好的教师首先将端正训练思想放在我们教研活动的首位。本学期依据新纲要的实施细则。我们首先安排了深入地学习新纲要活动。通过认真阅读，小组争论，个别沟通发言等形式深入理解了新纲要精神，为全面实施素养训练打好了根底。

这学期我班教研组活动的重点是：探究如何用嬉戏的形式绽开正常教学。为此，我们加强了这方面的学习，在教研组的领导下，观摩了各班的英语教学活动，并对家长开放日的活动进展了备课、说课活动。大家集思广益，探讨了各自的看法，学习到了别人的特长，反思了训练上的行为，大家都有了肯定的收获。

二、深入绽开丰富多彩的教研活动

一学期来，我们坚持每周一次的教研学习活动。认真算来共开展了十八次教研活动，其中学习性教研活动共4次，如学习新纲要等。课题研讨活动10次，如“珠心算的教研探究活动”、“自主性嬉戏环境研讨活动”……应当说通过这些多层次多角度的教研活动使我们每位教师在训练教学上有了很大的提高。

1、连续努力创立丰富的英语环境。

环境是幼儿活动的基点。好的有启迪意义的.环境对幼儿各方面的提高有着很大的作用。因此，我们将为幼儿创设一个良好的活动气氛作为本学期的教研重点。

（1）区域活动区。

依据新纲要精神，我们动脑筋，挤时间，找空间，创设了多个活动区。设计了很多嬉戏，有“蝴蝶找翅膀”、“拼图”、“手套配对”、“树叶茂密”区域活动的丰富让孩子们的嬉戏更为多样，也更好地发挥了幼儿的对英语语言的运用。充分表达了各位教师的聪敏才智。

（2）丰富社会性自主性嬉戏活动区。

为了更好地贯彻纲要精神，我们教师在上学期的根底上，又绽开了一次自主性嬉戏环境布置活动，我们教师又是和孩子们收集废旧物品，又是忙着和孩子们制作，还要保证孩子的一日活动，真是忙得不亦乐乎。如我们在中大班结合角色嬉戏中的“鲜花店”嬉戏、“医院”、“超市”、“小舞台”等嬉戏。大大丰富了幼儿的运用语言沟通的良好环境。使幼儿不仅在英语口语方面有了很大的提高，其自主性，社会性也同时有了较好的进展。

（3）重视家园共育，提高教学质量

制造一个良好的科学认读单词的气氛。如将每周的学习内容布置在墙上，“每天读句”，“欢乐宝宝乐园”，将嬉戏中的各角色如“daddy”“mummy”制成字卡挂在脖子上，让他们在嬉戏中自然而然地认字。再如，在角色嬉戏中，我们教师日常用语渗透于嬉戏中，使课题研讨和各科训练更好地有机地结合。

2、连续探究专题活动，深化特色训练。

本学期我们连续探究“非正式环境与幼儿英语口语力量提高”的专题，取得了肯定成果。详见各科研总结。另外，很多教师从不同角度不同层次上很好地培育了幼儿活动中的自主性。

三、仔细完成教学任务，努力提高教学水平

本学期，我们教研组的教师仔细钻研训练教学方法，力求在消遣中学习英语，在嬉戏中开发脑潜能。我们于2007年4月份参与了闸北区双语教学展现活动，并获得了领导和同行的好评，教学活动进展得特别胜利。

教研组是推动英语教学前进的阵地，是教师英语教学专业化成长的摇篮。这学期，我们保证了每两周一次的教研活动，依据打算和内容学习了《一日生活组织英语》、《英语教学的策略》的材料，渐渐领悟到了英语教学要结合幼儿的身心进展，遵循幼儿训练的规律，将英语教学渗透到幼儿的一日生活中去，渗透幼儿园四大教学领域之中去，而嬉戏是英语教学中最正确的学习途径之一。通过教研活动，我们教师的仆人翁意识增加了，自主性提高了，对日常生活口语化、嬉戏的熟悉提高了。教师依据幼儿的年龄特点和班级实际状况，，各年级编订特地的一日生活用语，并充分利用了我们自遍的教材，绽开了正常的教学活动。教师们还乐观通过嬉戏的形式向大家开展相互的观摩教学。

现在教师在肯定程度上已能比拟好地绽开正常的教学了。对于共同存在的问题，我们在教研活动中，一起探讨、释疑、共同解惑、共享阅历。如：如何将英语渗透到一日生活中？是我们共同的疑问，通过教研活动，大家找到了好方法，首先创设双语的环境，且利用滚雪球的形式，在一日生活中渐渐将一日生活口语用上去，使孩子有一个全面的说英语的环境。

经过教师的协作和努力，我们的工作取得了肯定的成绩，但是我们也看到了不够和需要更新的地方。如：教研形势比拟呆板，过于拘谨，可以形式多样化、开朗化，多为教师创设理论实践，展现才能的时机；多供应外出学习优秀案例的时机。在实践中更快的更新训练观念，转变为训练行为，多借助收集胜利地和失败的例子，以实践为准，从剖析入手，真正使教师的业务水平更上一个台阶。

幼儿园英语教学工作总结2

人类正大步跨入布满竞争与合作的21世纪，崭新的世纪对儿童的智能化进展提出了更高的要求。而幼儿语言的进展将对幼儿思维力量的进展产生重大影响，幼儿期是幼儿语言进展的最正确期，合理有效地把握好这一最正确时期，会对幼儿一生的素养进展奠定根底。每天早晨，在我们耳边，都能听到悦耳的童音“goodmorning！”而孩子在课间活动，最喜爱是仿照教师的英语嬉戏。针对孩子们的宠爱与兴趣，我们本学期的志趣班就选择了孩子最喜爱的“欢乐英语”。

一、让兴趣成为开启幼儿英语训练的大门

首先，在训练目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易承受，我们的英语训练注意口语培育，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培育幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培育幼儿初步使用两种语言进展交际的力量，培育幼儿良好的学习习惯和各种根底技能。

其次，在训练内容的选择上，我们力求符合幼儿的身心特点，注意选择幼儿亲身经受和日常生活中感兴趣、能理解、易汲取的内容，且生动好玩，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的进展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有肯定的挑战性。

第三，在教学方法上，我们以嬉戏为主，各种教学方法敏捷交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们常常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿宠爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我们预备了各种水果或水果玩具，以水果店嬉戏的形式让幼儿在玩嬉戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。

第四，在教学手段上，我们充分利用录音、录像多媒体等直观的现代化训练手段来激发和帮忙幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，我们通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语特别好玩。此外，我们还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。

二、让教师成为实施幼儿英语训练的保障

教师是训练胜利的关键。我们班的肖教师是英语专业教师。我们充分利用本班资源，利用课余时间向她学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、嬉戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把把握标准的语音、语调、提高口语会话力量放在了首要位置。

1、通过本学期的学习，我们得出以下几个结论：幼儿对英语活动有深厚的兴趣，有剧烈的学习欲望，同时能运用已有的英语参加到各种教学活动中。

2、幼儿能主动探求新知，思维活泼，学问面广、丰富，不仅把握了幼儿园五大领域的学问技能，还把握了有关动物、植物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。详细内容有：

幼儿在稳固复习已有学问的根底上，能把握50个新的单词，学会20句左右新的短句，会唱10首英文歌曲。

3、幼儿的交往力量增加，态度自然大方，能主动与他人交往，表现出热忱，在嬉戏情境中能运用简洁的日常英语口语进展活动。

4、幼儿性格活泼开朗，培育了克制困难的士气和信念。

虽然本学期幼儿英语口语力量有了肯定提高，但在以后的活动中，我们应留意：

1、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听（包括磁带），给他们营造一个轻松开心的英语环境。

2、创设英语区，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟识、了解母和单词的特性、把握学习的规律。

3、做好家园联系工作，准时的向家长反应英语教学内容，以便父母在家帮忙孩子复习稳固。

在以后的活动中不断开发设计更新更好玩的嬉戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，欢乐把握“其次语言”

幼儿园英语教学工作总结3

仿佛弹指一挥间，大班下学期就接近尾声了。本学期，我们较顺当地完成了英语教学任务，小朋友们的英语学习力量及口语表达力量有了较大的提高，同时我们还留意帮忙幼儿学以致用，将英语融入到孩子们学习生活的各个环节中，如英语小播送、文明小卫士、国旗下讲话等，大大激发了幼儿的英语学习兴趣，充分熬炼了他们的口语表达力量。

一、利用自制单词卡和图片卡，帮忙幼儿复习和稳固

单词卡和图片卡是我们依据教学中消失的高频词而自制的，也是英语教学中常用的教学策略，通过教学活动、晨间对话、区域活动等多种形式的复习和稳固，反复呈现单词卡片或图片，帮忙幼儿稳固对已学单词的熟悉和把握。同时，运用直观的单词卡引导幼儿查找、发觉同韵词，如：出示fun，sun，gun，pun等单词卡，引导幼儿发觉它们的后缀都是一样的un，并且通过启发幼儿想想最前面字母的直觉发音，然后再进展整体拼读，帮忙幼儿学习和把握单词拼读的方法。

二、利用配套的英语嬉戏光碟，激发幼儿的学习兴趣

瑞德英语有与教学内容相配套的嬉戏光碟，光碟中有各种好玩的英语嬉戏，如：音乐拼图、大比拼、魔法棒等等，孩子们对这些嬉戏都特别感兴趣，每当进展这些嬉戏时，他们都乐观举手参加，即使是最淘气的孩子这时也抢着说：Letmetry！盼望能进展白板嬉戏。而在嬉戏的过程中，幼儿的听力和推断力量也得到了提高，如音乐拼图嬉戏，就要求幼儿先要宁静地听清单词的发音，然后推断应当选哪一个字母，而且嬉戏还随着时间的推移不断加大难度，由最初的查找第一个字母渐渐进展为查找中间的、最终的，乃至整个单词全空，要幼儿依据发音和图片把整个单词的字母全部找出来，并正确地组合成完整的单词……通过这种种的嬉戏，有效地激发了幼儿的学习兴趣和热忱，帮忙他们把握了一些根本的单词拼读技巧和方法，提高了他们倾听力量。

三、利用各项活动的开展，帮忙幼儿学以致用

本学期，我们组织幼儿乐观参与了各项活动，如：在英语小播送活动中，孩子们都能够用中英文双语进展播报英语小播送的内容；在文明小卫士的活动中，我们引导幼儿用中英文对来院的家长、教师和小朋友进展问好和欢送，全部的小朋友都能乐观参加、良好完成；毕业汇报演出活动中，我们组织幼儿排练了英语童话剧《白雪公主》，剧中的角色、台词等孩子们都诠释、完成得较好。通过这一系列的活动开展，较好地帮忙幼儿把英语运用到实践中，从而提高了幼儿的英语的应用力量。

四、家院协作，共同促进幼儿的提高

英语活动的顺当开展离不开家长的协作。我们除了在家院联系栏里公布教学活动内容外。还在我院网站