粤教版必修第一册第3章第1节重力课件（43张）

第三章相互作用①物理观念：能了解重力、弹力、摩擦力、作用力和反作用力的内涵，能计算滑动摩擦力，对标量和矢量有全面的了解；知道矢量运算的平行四边形定则；能用共点力的平衡条件分析解决生产、生活中的相关问题．具有与重力、弹力、摩擦力、力的平衡相关的初步的相互作用观念．②科学思维：能在熟悉的情境中运用轻弹簧、光滑物体等模型解决问题；能体会力的等效替代方法；能对物体受力情况进行分析，能运用数学中的三角函数、几何关系等对力与平衡的问题进行分析和推理；能从不同角度解决力与平衡的问题．③科学探究：能完成“探究弹簧弹力与形变量的关系”“探究两个互成角度的力的合成规律”等物理实验．能观察实验现象并提出问题；能根据已有实验方案，使用弹簧测力计、刻度尺等器材收集数据；能通过图形分析，寻找规律，形成初步结论；能撰写简单的实验报告，通过与他人交流解决实验中的问题．④科学态度与责任：通过对弹力和力的合成规律的探究，能认识实验对物理研究的重要性；能欣赏“力与平衡”之美，能做到实事求是，坚持自己的观点；能为我国古代精湛的建筑艺术而骄傲，体会物理学的技术应用在生产、生活中的作用及意义．本章重点①理解重力、弹力、摩擦力产生的条件及性质；②会求滑动摩擦力；③理解平行四边形定则及三角形定则；④能用共点力平衡条件解决具体问题；⑤理解牛顿第三定律．本章难点①会求滑动摩擦力；②理解并使用平行四边形定则；③共点力平衡条件的应用．第一节重力学习目标学法指导1．知道力的概念及矢量性，会画力的图示与示意图2．了解重力产生的原因，会确定重力的大小和方向，理解重心的概念3．知道重力在生产、生活中的典型应用1．通过观察和亲身感受，概括出重力的产生、方向、大小的特点，培养学生归纳总结知识的能力2．培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神3．培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风知识导图课前·自主预习1．基本性质．(1)定义：由于______________而使物体受到的力，叫作重力．(2)大小：G＝_____.(3)方向：总是____________．(4)g的含义：重力加速度，通常取9.8m/s2.重力地球的吸引mg

竖直向下

下列关于重力的说法正确的是 (

)A．只有静止的物体才受到重力作用B．一个挂在绳子上的物体，它受到的重力就是绳对它的拉力C．重力没有施力物体D．在地面上同一点，质量大的物体受到的重力大【答案】D

【解析】任何地球表面上的物体均会受到重力的作用，不论静止还是运动，故A错误；拉力是弹力，与重力的性质不同，故重力不是绳子的拉力，B错误；重力是由于地球的吸引而产生的，重力的施力物体是地球，C错误；同一点重力加速度相同，故质量大的物体重力就大，D正确．1．定义：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可认为各部分受到的重力作用____________，这一点就是物体的重心．2．决定物体重心位置的因素．(1)物体的__________．(2)物体的___________．3．确定轻薄的不规则物体重心位置：______法．重心集中于一点

形状

质量分布

悬挂

从科学方法角度来说，物理学中引入“重心”概念主要运用了

(

)A．控制变量方法 B．等效替代方法C．理想实验方法 D．建立模型方法【答案】B

【解析】物体的各个部分都受重力的作用，从作用效果上来说，可以认为与作用在物体上一点的作用效果是一样的，这一点就叫作重心，故运用了等效替代的方法，故B正确，A、C、D错误．1．力的三要素：力的大小、方向和________．2．表示方法：可以用有向线段表示力．有向线段的________表示力的大小，______表示力的方向，______________表示力的作用点．力的图示作用点

长短箭头

箭尾(或箭头)

课堂·重难探究1．重力的大小．(1)在同一地点，重力的大小与质量成正比．(2)在不同地点，同一物体的重力随纬度的增加而增大，随海拔高度的增加而减小．(3)重力的大小与物体的运动状态无关，与物体是否受其他力作用无关．重力的性质2．对重力认识的三个常见错误．(1)误认为重力与地球对物体的引力相同．由于地球自转的影响，重力一般小于地球对物体的引力(两极除外)，方向稍微偏一些(两极和赤道除外)．(2)误认为重力的方向垂直于支撑面，也并不是指向地球的球心．(3)误认为重力的大小与物体运动状态有关．例1关于重力的说法，正确的是 (

)A．重力就是地球对物体的吸引力B．只有静止的物体才受到重力作用C．同一物体在地球上无论向上或向下运动，都受到重力D．物体只有在向下运动时才受到重力作用【答案】C

【解析】重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力是引力的一个分力，不能说重力就是地球对物体的吸引力，故A错误；静止的物体和运动的物体都受到重力作用，故B错误；物体受到的重力与物体的运动方向无关，同一物体在地球上向什么方向运动，都受到重力，故C正确，D错误．变式1

关于物体所受的重力，以下说法正确的是 (

)A．物体只有在地面静止时才受到重力作用B．物体在自由下落时受到的重力小于物体在静止时受到的重力C．物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止时受到的重力D．同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它受到的重力都是一样大【答案】D

【解析】由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力，与物体的运动状态无关，故A错误；重力源自于地球的万有引力，与物体速度无关，故同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它受到的重力都是一样大，故D正确，B、C错误．1．重心.重心定义物体重力的等效作用点决定因素物体的形状、质量分布情况位置质量分布均匀、形状规则的物体的重心为其几何中心质量分布不均匀、形状不规则的薄形物体，采用悬挂法确定重心2．重心与物体形状、质量分布情况的关系．例2关于物体的重心，下列说法不正确的是 (

)A．物体的重心有可能不在物体上B．用线竖直悬挂的物体静止时，线的方向一定通过重心C．一砖块平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变D．舞蹈演员在做各种优美的动作时，其重心在体内的位置不变【答案】D

【解析】物体的重心不一定在物体上，故A正确；用线悬挂物体时，当物体静止时，悬线的方向一定通过重心，B正确；重心在物体上的位置与物体所处的位置、放置方式及运动状态无关，C正确；舞蹈演员在做各种动作时形态变化，所以重心会发生变化，D错误．变式2在对重力的本质认清之前，我国古代劳动人民就有了比较复杂的应用．我国西安半坡出土了一件古代的尖底陶瓶，如图所示，这种陶瓶口小腹大，有两耳在瓶腰偏下的地方，底尖，若用两根绳子系住两耳吊起瓶子，就能从井中取水．试分析人们是怎样利用尖底陶瓶从井中取水的．【解析】当尖底陶瓶空着时，由于瓶的重心高于绳的悬点，它就会倾倒．把它放到水里，水就会自动流进去，当瓶中流入适量的水(达到瓶容积的60%～70%)时，瓶及水的重心降到绳的悬点以下，一提绳，尖底陶瓶就会被直立着提上来．如果瓶中的水太满，重心又高于绳的悬点，瓶会自动倾倒，将多余的水倒出．这种尖底陶瓶巧妙地通过重心变换，使得取水方便、省力，又能控制取水量，充分体现了我国古代劳动人民的智慧．变式3如图所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下方有一个小孔，在水由小孔慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会

(

)A．一直下降

B．一直上升C．先升高后降低

D．先降低后升高【答案】D

【解析】重心的位置跟物体的形状和质量分布有关，当注满水时，球壳和水的重心均在球心，故它们共同的重心在球心，随着水的流出，球壳的重心虽然仍在球心，但水的重心逐渐下降．开始一段时间内，球壳内剩余的水较多，随着水的重心的下降，球壳和水共同的重心也下降．一段时间后，球壳内剩余的水较少，随着水的重心的下降，球壳和水的共同的重心在升高，当水全部流出时，整体的重心又恢复到球壳球心的位置，所以D正确．核心素养应用重心在生活中的应用重心在生活中有广泛的应用．对于物体而言，重心越低，稳度越大．给货车装载货物时我们应将密度大的材料装在低层，叠放物件时要充分利用空间，这样做不但可以增大容量，还可以降低载重车的重心，使货车运行时平稳安全．一般豪华高档的小轿车底盘重，重心低．高速运行时，依然很平稳，给人以踏实安全感；而普通型的小轿车底盘轻，重心高，高速运行时，好像“飘”起来，使人感觉不踏实．例3形态可变的物体其重心的位置是可变的，像人体的重心位置就可通过人体姿势的改变来调控．在许多体育运动项目中，人就是通过对自身重心位置的有效调控，来把握动作要领、发挥较好成绩的．例如跳高的常见姿势一般有跨越式和背越式，但要想跳出较好的成绩必须采用背越式，而不采用“跨越式”，试说明理由．甲乙【答案】见解析

【解析】跨越式跳高，过杆时人体呈“大”字形(如图所示)，尽管人将两腿尽可能分开，但其重心O肯定在横杆以上；而背越式跳高，过杆时人体呈弓形，重心O不仅在人体之外，且可在横杆以下．对某一运动员而言，他能将自己的重心提高的高度是一定的，因而对他来说，跳高时采用背越式肯定比采用跨越式跳得高些．从两种姿势对比的图中不难看出，在重心等高的情况下，背越式跳过的高度明显大于跨越式．当然身体的柔韧性越强，将身体弯曲得越厉害，重心就下移得越多，成绩就越好，这就是跳高时背越式胜过跨越式的奥秘．小练·随堂巩固1．关于重力下列说法正确的是

(

)A．物体的重力就是地球对物体的吸引力B．物体的重心可能不在物体内C．重力的大小可用天平来测量D．地面上的物体在赤道上受的重力最大【答案】B

【解析】物体的重力是由于地球对物体的吸引而产生的，但不是地球对物体的吸引力，A错误；物体的重心可能在物体内，也可能不在物体上，B正确；重力的大小可用弹簧测力计来测量，天平是用来测量质量的，C错误；地面上的物体在两极受的重力最大，在赤道上受的重力最小，D错误．2．“嫦娥四号”探月过程时，把一块矿石从月球运到地球，则矿石所受重力与质量的变化是

(

)A．重力变小，质量变大 B．重力变大，质量变大C．重力不变，质量不变 D．重力变大，质量不变【答案】D

【解析】矿石从月球运到地球的过程中，其质量保持不变，但由于地球表面的重力加速度大，故重力变大，D正确，A、B、C错误．3．(多选)下列关于重心的说法正确的是 (

)A．任何物体都有重心，而且只有一个重心B．形状规则的物体的重心必与其几何中心重合C．重心是物体各部分所受重力的等效的作用点D．直铁丝被弯曲后，重心便不在中点，但一定还在铁丝上【答案】AC

【解析】任何物体都要受到重力，重心是物体受到的重力作用的集中点，即重心是物体的各部分所受重力的等效的作用点，故A、C正确；形状规则的物体的重心不一定在它的几何中心上，还要看物体的密度是否均匀，如果密度不均匀，那就不在几何中心，故B错误；直铁丝被弯曲后，重心不一定在铁丝上，故D错误．4．关于重力、重心，下列说法正确的是 (

)A．任何有规则形状的物体，它的重心一定与它的几何中心重合B．用一绳子把一个物体悬挂起来，物体处于完全静止状态，该物体的重心不一定在绳子的延长线上C．任何物体的重心都在物体内，不可能在物体外D．重心与物体的形状和物体内的质量分布有关【答案】D

【解析】重心的位置与物体的形状和质量分布有关，只有形状规则，质量分布均匀的物体的重心才在物体的几何中心，A错误，D正确；用一绳子把一个物体悬挂起来，物体处于完全静止状态时，物体的重力与绳子的拉力平衡，由二力平衡的知识可知，物体的重心一定在绳子的延长线上，B错误；重心是物体各部分所受重力的等效作