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文档简介

临邑县中学校当堂达标教学课时教案学校班级三学科音乐授课人班级

备课时间年月日课题苗岭的早晨授课时间年月日教学目标1、指导同学依据音乐的心情为音乐分段。2、使同学了解小提琴和口笛的音色。3、使同学了解作曲家俞逊发，激发同学对中国民族音乐的喜爱之情。教

学重点使同学了解小提琴和口笛的音色。难点指导同学依据音乐的心情为音乐分段。方法听赏法、引导法。手段录音机、磁带板书设计

苗岭的早晨〔小提琴独奏〕1=A2/4抒情地陈刚编曲↗上滑音↘下滑音﹟升记号b降记号学习目标1、依据音乐的心情为音乐分段。2、了解小提琴和口笛的音色。3、了解作曲家俞逊发，激发中国民族音乐的喜爱之情。达标检测必做题

?苗岭的早晨?的演奏形式是(),由〔〕编曲。选做题

2/4拍的强弱规律是〔〕，用符号表示〔〕。学生达标情况分析

教学反思

教学过程教师活动同学活动

一、组织教学：播放?爱我中华?的歌曲，同学走进教室。知道我们刚刚听的歌曲吗？老师要带你们走进一个神奇的地方，去听听那里的音乐。二、出示学习目标：1、依据音乐的心情为音乐分段。2、了解小提琴和口笛的音色。3、了解作曲家俞逊发，激发中国民族音乐的喜爱之情。三、观赏?苗岭的早晨?1、听的时候请你认真思索，你想到了什么？你最大的感受是什么？〔播放第一乐章音乐〕。2、谁能和大家沟通一下，你听了这段音乐之后的感受。3、这么美的音乐它有什么特点呢？让我们再来感受一下。这一遍在听的时候，看老师的手有什么变化吗？同学随老师一起用右手走旋律。4、谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？〔苗族〕这首乐曲就叫?苗岭的早晨?。是用什么乐器演奏的吗？5、让我们伴着?苗岭的早晨?其次乐章的音乐走进苗族。6、匆忙走了一趟苗族，谁来说说你对苗族的印象？你还知道哪些呢？7、看来同学们对苗族的了解还真不少，那么今日老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲，听……。多媒体播放苗族飞歌特点歌曲?小背篓?。这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢？8、这就是苗族的飞歌，它的音比拟高、尖，节奏宽、自由。那么之前我们听的?苗岭的早晨?第一乐章的音乐和刚刚听的苗族姑娘唱的歌曲有类似吗？〔有〕所以它是一首具有苗族飞歌特点的乐曲。9、让我们再观赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。向同学简洁介绍乐器口笛。四、达标检测：1、?苗岭的早晨?的演奏形式是(),由〔〕编曲。2、2/4拍的强弱规律是〔〕，用符号表示〔〕。3、写出以下音乐记号的名称。↗〔

〕

↘〔

〕

﹟〔

〕

b〔

〕五、布置作业1、观赏笛子演奏的?苗岭的早晨?。2、观赏苗族舞蹈?苗岭的早晨?，它的伴奏音乐是用笛子演奏的，留意倾听和观赏。

齐读课题认定学习目

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